幼儿园中班音乐故事教案：小灰老鼠的故事(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐故事教案：小灰老鼠的故事(四篇)目录：幼儿园中班音乐故事教案：小灰老鼠的故事一幼儿园中班音乐故事教案：狮王进行曲二幼儿园中班音乐教案小树和小精灵三幼儿园中班音乐教案详案：小老鼠打电话四- 1 -幼儿园中班音乐故事教案：小灰老鼠的故事一活动要求：1.认识音色，认识对称重复。2.探索发现嗓音，打击乐器和旋律乐器在表现现实音响时的共同性及差异。3.创编动作，表现文学作品中的有关形象。4.体验人对朋友的需要。活动程序：1.听教师有表情地讲述故事.2.请幼儿回忆故事中的三种客人及它们的脚步声，并用不同的嗓音和动作来表现三种客人走路时的样子和他们的脚步声。3.教师用打击乐器，如大鼓，串铃，木鱼等分别模仿三种客人走路的脚步声.请幼儿辨认是什么乐器?模仿的是谁走路的脚步声?并要求幼儿用动作对乐器的演奏做出快速表现性反应。4.教师用钢琴的不同弹奏法分别表现三种客人走路的脚步声，如：请幼儿辨认并要求幼儿用三种客人的走路模仿动作，对演奏做出快速表现性的反应。5.按故事提供的线索分配角色并完整表演。6.在有条件的班级可以鼓励幼儿把他们听到的三种脚步声画出来。附：小灰老鼠的故事在一座高高的大桥下面，有一座小小的灰房子.在这所小小的灰房子里，住着一只小小的灰老鼠.朋友们来了，大家一起唱歌，跳舞，做游戏，小灰老鼠觉得快活极了.朋友们走了，小灰老鼠觉得很寂寞.它天天在家中等呀，盼呀，盼望朋友们再来拜访它.小灰老鼠竖起耳朵仔细听.仔细听.咚咚!咚!咚!小灰老鼠赶紧把门打开.唉!原来是巨人先生从桥上走过，咚咚咚的声音，是巨人先生的脚步声.小灰老鼠失望地轻轻把门关上.小灰老鼠竖起耳朵仔细听，仔细听.刷-刷-刷-刷小灰老鼠赶紧把门打开.唉!原来是皮球小姐从桥上走过，刷刷刷的声音是皮球小姐的脚步声，小灰老鼠失望地轻轻把门关上.小灰老鼠竖起耳朵仔细听，仔细听.迪笃迪笃迪笃迪笃，小灰老鼠赶紧把门打开.哈!这回真的是朋友来了，迪笃迪笃的声音，正是朋友们的脚步声.在一座高高的大桥下面，有一座小小的灰房子。在这所小小的灰房子里，住着一只小小的灰老鼠.朋友们来了，大家一起唱歌，跳舞，做游戏，小灰老鼠觉得快活极了。3 / 9幼儿园中班音乐故事教案：狮王进行曲二活动目标：1、 培养幼儿认真观察及仔细倾听的良好习惯。2、 发展幼儿的音乐感受力及大胆表现的能力。3、 通过以故事、出示图片的方式，帮助幼儿感受音乐情绪，理解音乐内容，探索用动作表现音乐形象。活动准备：(一) 知识经验的准备：组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。(二) 材料的准备：音乐磁带三盒、图片若干张。狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。活动过程：1、 在欢乐的音乐声中进入活动室。今天我们去森林玩游戏，高兴吗?2、 调动幼儿生活经验，激发兴趣。瞧，我是谁呀?你们喜欢狮子大王吗?它是什么样子的?一起学学它的声音和走路的样子。3、 引导幼儿完整的听赏音乐第一遍，初步感受音乐情绪。今天老师带来了一首狮子王的音乐，音乐中告诉我们一个故事，一起来听听吧。音乐中有谁?你是怎样听出来的?它们在干什么呢?4、教师有表情地讲述故事一遍。今天老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。5、出示图片，引导幼儿分段欣赏音乐。请你们欣赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁?它在干什么?还有哪些小动物呢?6、 引导幼儿根据音乐分角色表演。你喜欢哪个动物就请带上它的头饰，(由幼儿自愿担任角色)边听音乐边玩游戏，教师参与指导。当听到狮子王出来的音乐就学它走路;当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音;当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞;最后狮子王饿了，就把狐狸吃到肚子里。7、 幼儿之间互换角色表演。8、 教师小结：今天我们玩得真高兴，回家休息一会吧。附：森林里静悄悄的，一个人也没有。只听见风在不停的地刮、树在不停地摇。一群动物士兵出来站岗了。突然，远处传来嗵、嗵、嗵的脚步声，这是谁呀?原来是狮子大王来了。它踏着重重的脚步向前走着，走啊，走啊，绕过了四片树林，森林怎么没有一个动物。狮子大王很生气，啊呜-一声吼叫起来。它停下来又看看，周围还是没有动静。狮子大王更气了，一连叫了四声，并且一声比一声大。它的叫声终于被小动物们听到了，小白兔来了、小花猫来了、许许多多的小动物都来了。狐狸听说动物们来了，它也赶来了。为了让狮子大王高兴它们一起跳舞玩游戏，森林一下变得热闹起来。这时狮子大王饿了，它张开大嘴把狡猾的狐狸一口吃掉了。5 / 9幼儿园中班音乐教案小树和小精灵三【活动目标】1、初步熟悉挪威舞曲的曲调，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的ABA曲式结构。2、创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。3、体验合作表演的乐趣。【活动准备】树和小精灵的胸饰若干、挪威舞曲音乐碟片。【活动过程】一：导入(一)讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。“春天来了，魔法森林里的小树开始生长了，听!”(音乐A)“听到刚才的音乐，你觉得小树它是一下子长大的?还是慢慢慢慢长得?”那一开始的小树苗是什么样子的呢(哦是小小的)你能做一下小树苗的动作吗?那小树要开始长喽!“慢慢长，慢慢长，慢慢慢慢往上长，慢慢长出小枝桠，慢慢开出树杈来，慢慢长成大树啦，迎着风儿摇摇摇!(背景乐轻A，歌谣按音乐节奏来)”魔法森林里的小树长得都不一样，想一想你的小树会往那边长?()那现在我们听音乐做一做(音乐A)小朋友们找空位蹲好魔法森林里还住着一群喜欢小树的小精灵，他们经常会来照顾在生长的小树，听!他们来了(音乐B)你们觉得这是一群怎样的小精灵?()小精灵和小树是好朋友，他会怎样照顾小树，和它玩呢?()你们觉得小精灵是怎么出现的?再听一遍音乐(B)()我们再来听一次，做一做小精灵出现和爱护小树的动作吧!(音乐B)故事还没结束呢天黑了，小精灵回家了，小树又开始生长了(音乐A，教师动作)我们一起跟音乐来做吧!故事结束了，你们知道一开始小树要怎么样吗?小精灵是什么时候才出来的吗?(出示精灵图示)，我请一个小朋友上来听音乐，按照音乐贴顺序，到什么时候小树出现，什么时候小精灵出现。(音乐ABA)老师现在要请一个小朋友当小树，一个小朋友当小精灵，上来表演(精灵小树的胸饰)他们演的真棒，我们也一起来试一试吧!(椅子下面已分好精灵小树的胸饰)音乐ABA(小树找好空的位置，你们准备好了吗?我们开始喽!)A时教师跟小树做B时跟小精灵做再来一遍音乐，小朋友自己做!然后再交换角色玩一次!结束!7 / 9幼儿园中班音乐教案详案：小老鼠打电话四设计意图：老鼠和猫是幼儿熟悉的动物，老鼠和猫的游戏也是幼儿乐此不疲的。而这首歌曲中的音乐情节更是让人始料不及，忍俊不禁，老鼠居然打错了电话请来了猫，歌曲中本身就体现出的幽默诙谐情趣已经带给幼儿很强的感染力。因此在学唱及游戏表演的过程中，我旨在以轻松愉快的学习方式来让幼儿学唱及体会歌曲的幽默诙谐情趣。活动目标：1、学习歌曲，体验歌曲诙谐幽默的情趣。2、初步学习随着歌曲做游戏，并能有节奏地说对话。3、乐于参加音乐游戏活动，体验游戏的快乐。活动准备：小老鼠手偶、指偶、图谱一张。活动过程：(一)手偶表演、导入歌曲。出示手偶，幼儿观看手偶表演。提问：木偶剧里有谁，它们都干了些什么?(二)理解歌词，学习歌曲。1、教师范唱歌曲。2、帮助幼儿理解歌词中“过家家”、“电话本”的意思。提问：“什么是过家家”，“电话本是做什么用的?”3、教师边唱边带领幼儿做“拨号”的动作。4、提问