幼儿园中班语言活动：调皮的太阳(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动：调皮的太阳(四篇)目录：幼儿园中班语言活动：调皮的太阳一幼儿园中班语言活动：路上有个小土坑二幼儿园中班语言活动：运馅饼三幼儿园中班语言活动：金色的房子四- 1 -幼儿园中班语言活动：调皮的太阳一设计意图：调皮的太阳这篇幽默诙谐，以拟人化的手法展现了活泼调皮的太阳形象，散文的长短适中，适合中班幼儿学习。幼儿园语言教育的目标之一是“喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美，具体的说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的句子。”因此，根据中班幼儿的年龄特点，我将活动重点放在让幼儿理解散文内容，感受散文中太阳“调皮”的表现上。但往往幼儿对理解散文内容会有一定的难度，光听老师念或图片示范，并不能充分引起幼儿的兴趣，我们大家都知道，具体形象性是学前儿童思维的特点，并在幼儿的记忆、注意等过程中得到了充分的反映，这种特点在中班幼儿身上表现最为典型，于是我将传统的跟读，转换为幼儿自己看图谱帮助理解记忆，紧紧抓住孩子们的注意力欣赏学习散文。并在此基础上，引导幼儿理解、感受散文的诙谐幽默，渗透情感教育。最后，我设计了让孩子们表演散文的环节，让每一位幼儿以边学念散文边表演的形式参与到活动当中，动静结合，激发幼儿学习的主动性和积极性，进一步感受散文的诙谐幽默，体验语言活动的乐趣。活动目标：1、运用图谱，帮助幼儿理解散文内容，感受散文中太阳“调皮”的表现。2、通过欣赏散文，表演散文内容，体会散文的幽默、诙谐意味。活动准备：太阳手偶一个，散文图谱一份，录音机，磁带。活动过程：一、 以拟人化的方式出示太阳手偶，引出活动。小朋友们看看，谁来啦？ 太阳来和我们做朋友了，你们觉得这个太阳怎么样？演示太阳调皮的样子，提问：现在你觉得这个太阳怎么样？（初步感受调皮）二、欣赏散文，理解散文内容1、欣赏散文提问：散文的题目是什么？散文里讲了些什么？（根据幼儿回答，出示相应的图片）2、再次欣赏散文提问：调皮的太阳做了些什么事？教师根据幼儿回答，逐句出示图片，形成散文图谱。3、幼儿看图谱学念散文4、帮助幼儿理解散文内容。5、放录音，幼儿边看图谱边跟念散文。提问：你觉得太阳调皮吗？为什么？你喜不喜欢这个调皮的太阳？听了散文后你心里有什么感觉？三、游戏调皮的太阳1、教师与幼儿共同商讨游戏中的表演动作2、 教师与幼儿边念散文边玩游戏四、活动结束我们去外面看看太阳还有哪些调皮的地方。3 / 11幼儿园中班语言活动：路上有个小土坑二【活动设计背景】 现在,大部分都是独生子女,缺乏责任心,对于此现状,我设计了此活动。利用讨论法,联系幼儿的生活实际,让幼儿体会故事中人物的心理活动。围绕行为后果分析,认识小猫,小鸡和小鹿的不同做法,从而指导幼儿认识生活。 【活动目标】 1、通过学习故事,使幼儿记住故事的主要情节,并且学会描述。 2、培养幼儿分析问题,解决问题的能力。 3、萌发幼儿的责任感,懂得做事要替大家想。 【教学重点、难点】 如何有效地引导幼儿学习遇到事情要替大家着想。 【活动准备】 童话录音带、录音机;小三轮车一辆;小猫、小鸡、小鹿的头饰各一个。 【活动过程】 一、通过提问,激发幼儿听故事的愿望 “路上有个小土坑,假如你看到,你会怎么做?” 二、帮助幼儿理解故事内容 1.老师有表情的讲述故事。 2.提问:故事发生在什么地方?故事中有谁?故事讲了一件什么事情? 三、引导幼儿体会作品中人物的心理活动 1、听下面的故事录音: (1)小猫看到小土坑是怎么做的? (2)小鸡看到小土坑是怎么做的? (3)小猫、小鸡、为什么看到小土坑要绕过去?他们是怎么想的(让幼儿描述小猫、小鸡的心理活动)? (4)小鹿是怎样过小土坑的?它是怎么做的?它又是怎么想的?小鹿的做法怎么样? 2、引导幼儿讨论:你喜欢谁的做法?请讲出喜欢的理由。你不喜欢谁的做法,请讲出理由。 教师总结:刚才有的小朋友说喜欢小猫和小鸡。的确,它们的做法是对的,它们遇到事情会保护自己,没让自己受伤。但是,我还是比较喜欢小鹿,它虽然摔疼了自己,但它怕再摔到别人,就想办法把小土坑填平了。它的这种做法,是心中想着自己,更想着别人呀! 四、表演故事 请能力强的幼儿表演故事,给幼儿带上头饰,设计情景。老师和幼儿一起讲述故事,再一次感受作品。 五、延伸活动 鼓励全班幼儿表演故事情境 【教学反思】 开始提问的时候要是表情能再神秘一点,更能引起孩子们的兴趣。听故事的时候孩子都特别认真,回答中大部分孩子回答遇到土坑要躲开也应该给予肯定。活动结束后,给每个孩子表演故事的机会。 附:童话故事路上有个小土坑 小路上,有一个小土坑。 小猫骑着小三轮车过来了,看见土坑,吓了一跳。小猫赶快一扭车把,绕过去了。真危险!它回头看看土坑,骑车走了。 小鸡骑着三轮车过来了。到了土坑跟前,它才发现。小鸡立刻停下车,推着车,从旁边饶了过去。真危险!小鸡回头看了看土坑,骑车走了。 小鹿骑着小三轮车过来了。它没看见小土坑,小三轮车一下翻到了。小鹿摔疼了身体,“呜呜”哭了起来。哭了一会儿,小鹿檫干眼泪,推着三轮车绕过土坑。它想不行,别人还会摔倒的,得想个办法才行啊。它退回来了,想了想,就找来一根小树枝,栽在土坑前,拦住小朋友,免得再出危险。可是,它觉得也不保险小树枝会被大风吹倒的。于是,它从路边捧来土,填在坑里。它把土坑填满了,又用一块石头砸结实。小鹿这才放心地骑上车走了。6 / 11幼儿园中班语言活动：运馅饼三活动目标1。 理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。（重点）2。 能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。（难点）3。 懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。活动准备1。 经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。2。 故事ppt：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。3。 抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。活动过程出示故事ppt“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣1。 出示ppt1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。提问：地上有一片小小的香肠，看谁来了？狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？2。 出示ppt2、3，观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。提问：谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？看到这片香肠，他们会说什么？3。 教师承接幼儿回答讲述故事第二段。提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？4。 教师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。教师完整讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁发现馅饼、运陷饼、分享馅饼的故事内容1。 播放，教师完整生动地讲述故事一遍。2。 整体出示ppt4、5，观察理解“蚂蚁女王安排运陷饼”的情节。提问：得知消息后蚂蚁女王是怎样安排的？兵蚁（工蚁）是怎样说、怎样做的呢？（词汇丰富：雄赳赳、气昂昂）请幼儿扮演模仿兵蚁、工蚁，在动作模仿中理解词汇。3。 整体出示ppt6、7，观察理解“蚂蚁合作运陷饼”的情节。提问：见到了大馅饼，兵蚁（工蚁）是怎样做的？蚂蚁们是怎样把大馅饼运回洞的？引导幼儿细致观察、表达兵蚁保护馅饼，工蚁用力抬、运馅饼，并支持幼儿用动作模仿工蚁一起用力抬馅饼的样子。4。 依次出示ppt8、9，观察理解“馅饼舞会”的情节。出示ppt8，感受工蚁抬运陷饼的辛苦和蚂蚁女王的高兴心情。提问：馅饼运回了蚁洞，工蚁这是怎么了？（丰富词汇：气喘吁吁）蚂蚁女王的心情是怎样的？她又做出了什么“安排”？出示ppt9，体验蚂蚁参加馅饼舞会，分享馅饼的愉快感受。提问：这是蚂蚁们在做什么？馅饼有什么变化？鼓励幼儿细致观察并大胆表达蚂蚁们的庆祝活动，体验他们愉悦的心情5。 教师小结：对于狮子来说不够塞牙缝的一小片香肠，对于蚂蚁来说竟然是“天上掉下的大馅饼”！ 小蚂蚁们齐心协力、团结合作把大馅饼运回家，开“大馅饼舞会”一起分享，真是快乐极了！9 / 11幼儿园中班语言活动：金色的房子四幼儿园中班语言活动：金色的房子活动目标：1、教育幼儿要与同伴友好相处2、学习词：亮堂堂、闷、热闹 词组：一闪一闪3、注意发准：墙、窗、堂、您等字音准备：1、背景图一幅2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片过程：一、请幼儿看背景图，说说图上有什么？（房子 大树 花草） 房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）师：今天老师就给小朋友带来一个故事：金色的房子二、请幼儿仔细听老师讲述故事，并动脑筋回答问题：1、教师边出示教具（小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴），边有表情地讲述故事。2、思考问题：这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂）房子里住着谁？(小姑娘)小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！学习词语：亮堂堂）。还有哪些动物也这么说？（小鸟 小狗 小猴）小姑娘听了心里怎么样？（真高兴，并带小动物们在草地上一起唱歌跳舞）小羊、小鸟、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢？（小姑娘，让我进去玩玩吧！）小姑娘是怎么拒绝的呢？（对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的！）（对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的！）（小小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的！）小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样？（闷极了，学习词语：闷）既然房子里面很闷