幼儿园大班科学实验教案：变高变矮的国王(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学实验教案：变高变矮的国王(四篇)目录：幼儿园大班科学实验教案：变高变矮的国王一幼儿园大班科学实验教案：物体间的空隙二幼儿园大班科学实验活动教案详案：颜色的变化三幼儿园大班科学探究教案：小蚯蚓的秘密四- 1 -幼儿园大班科学实验教案：变高变矮的国王一【活动目标】1、理解绘本，了解热胀冷缩的科学现象。2、大胆思考，运用热胀冷缩原理让乒乓球恢复原样。3、积极参与科学互动，感受科学现象的奇妙。【活动准备】1、国王图片。2、乒乓球、温度计、热水。3、PPT变高变矮的国王。【活动过程】一、出示国王图片。师：你们看这是谁呀?师：这个国王有一个特殊的本领，他会变高变矮。为什么能变高变矮，秘密就藏着这本书里，请你们看仔细图，知道了答案举手告诉我。二、阅读绘本，提炼科学知识。1、教师讲述绘本。师：国王什么时候变高?什么时候变矮?师：炉子烧的旺旺的温度高，国王变高。炉子灭了温度降低，国王变矮。遇热变大，遇冷变小。师：在生活中也有这种现象，我们一起来看一看吧。三、实验，了解原理。1、投放投影，教师将温度计放在热水冷水中，幼儿观看热胀冷缩。师：这是什么?温度计里的红色水银，遇热膨胀，遇冷紧缩，这样的现象叫做热胀冷缩。2、乒乓球实验。师：教室里有一些瘪掉的乒乓球，如果扔掉就太浪费了。想一想刚才学到的本领，我们可以怎样做让乒乓球鼓起来。师：在你们桌子上放了瘪掉的( )乒乓球、装热水的杯子、筷子，请你们仔细看一看摸一摸乒乓球。用筷子夹住乒乓球实验，注意小手不要碰到热水哦。师：乒乓球恢复原样了吗?乒乓球热胀了。3、教师黑板上边操作边解释原理。师：为什么会热胀冷缩呢?原来每一样物体里住着许多分子宝宝，分子非常小，肉眼看不到它，需要用高倍望远镜才能看到。分子宝宝在平静的运动着。当温度升高时他们就会很快运动“好热啊，好热啊，离我远点。”他们会拉开距离，距离一拉开，物体的个子悄悄长大，膨胀了。当温度降低时，他们运动会减慢“好冷啊”他们就会紧紧抱在一起，这样，分子间的距离变小，物体的个子就悄悄变小了，收缩了。这就是热胀冷缩。4、分子宝宝游戏。师：我们也来玩一玩热胀冷缩游戏。男孩子当乒乓球，女孩子当分子宝宝。当温度变高时分子宝宝你会怎样?温度降低时分子宝宝又会怎样?听好老师给的温度，你们来玩热胀冷缩的游戏吧。四、提升经验。1、生活中热胀冷缩。师：生活中有哪些热胀冷缩的现象?师：这里有两个电线杆上面的电线弯弯的，下面的电线紧紧的。你们觉得哪个是夏天的电线，哪个是冬天的电线?夏天温度高，电线就膨胀变长了，就弯弯的。冬天温度低，电线杆就缩紧，绷的直直的。2、出示图片，热胀冷缩对生活的帮助。师：密封的瓶子里的水不能装太多，为什么?夏天温度高，水膨胀。如果瓶子装满了会爆炸的。师：微波炉里转牛奶，要把袋子的牛奶倒在杯子里。为什么?不然牛奶袋子会爆炸的。师：夏天，能不能往轮胎里打很多气呀?气膨胀会爆胎的。师：铁路上有空隙，为什么要有空隙?夏天温度高铁路膨胀，这个空隙就是留给铁路膨胀的哦。4 / 10幼儿园大班科学实验教案：物体间的空隙二【活动目标】1、幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的。2、同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。3、幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。【活动准备】每组一个托盘，盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。【活动过程】一、让幼儿观察桌上摆放的实验用品：石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。1、说一说，石头、小石子、沙子和水有什么不同。(1)沙子和水能流动，石头、小石子的形状是各种各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。(2)小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。(3)水是透明的，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。2、探究的问题：你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗?试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。(1)先装大石头，再依次装小石子儿、( )沙子和水。(2)先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。3、记录实验过程。二、说一说我的发现。1、先装了大石头，因为大石头占的地方大，然后又放了些小石子，这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子，沙子又把石子间的缝隙填上了。最后倒水，水把更小的缝也给填上了。2、先倒水，再装沙子、小石头和大石头，没有成功。注意事项：1、实验前教师要掌握好材料提供的量，以装满瓶口为准，课前应预先操作几遍。2、本实验先装大石头，再装小石子、沙子和水，这样装得较多。3、实验前教师应讲明注意事项：拿石头时要轻拿轻放，舀沙子时应小心，以防散落一地。4、提示幼儿应边做实验边记录。5、实验前应让幼儿知道，应把物品都装进瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失败了。6、为幼儿多准备几份相同的材料，以备幼儿再次探索时使用。6 / 10幼儿园大班科学实验活动教案详案：颜色的变化三【活动设计】在幼儿的生活视觉中，科学现象无处不在。对于各种鲜艳的颜色，幼儿有着比较多的接触和感知。因此，他们并不感到陌生，但对各种颜色的变化，还是不够清楚。针对这种情况，我选择了这节颜色变变变的活动。在活动中，我设置疑问，让幼儿思考解决的办法，并通过实验，让幼儿动手操作，观察、发现两种颜色混合后能出现新的颜色，知道颜色可以变化，能解决美术活动中遇到的问题。同时让幼儿初步学会用简单的表格记录颜色的变化，体验、享受各种颜色变化所带来的惊喜。培养幼儿良好的实验操作习惯。【活动目标】1、在活动中感知常见的颜色，并对颜色的产生感兴趣。2、积极参与尝试，探索三原色两两相调后的变化。3、能用较清楚的语言表达探索过程及结果。【活动重点】通过活动让幼儿知道：X颜色与X颜色混在一起变成了X颜色。【活动准备】1、红、黄、蓝颜料若干。2、饮料瓶若干，内装约半瓶水。3、在饮料瓶盖内装上不同颜料。4、数字卡、颜色纸、抹布。【活动过程】一、玩魔术瓶1、出示饮料瓶，引出魔术师要把无色的水变成有颜色的水。2、幼儿学说魔术语“水宝宝，水宝宝，变变变，变出X颜色。”3、你们还想变出什么颜色呢?4、幼儿玩变色游戏，边说魔术语，并说说你变的是什么颜色。5、X颜色像什么?引导用语“红红的XX，黄黄的XX”等。6、给相同颜色的水宝宝排排队，数数有几个?7、你们知道水宝宝为什么会变颜色吗?8、小结：原来秘密在盖子里，因为盖子里有颜料，颜料跑到水里面，水就会变颜色。二、变颜色1、教师师范。(1)教师挑选一个装有颜料水的瓶宝宝(黄色)。提问：这是什么颜色的水宝宝?(并进行记录)(2)教师再挑一个装有(红色)颜料的盖子。提问：这是什么颜色的呢?(并进行记录)(3)现在我又要变魔术了，看看这回我会变出什么颜色呢?2、幼儿操作。(1)教师指导幼儿将操作过程正确的记录下来。(2)教师巡视，询问调色情况，并倾听幼儿的交谈。三、集体回顾1、引导幼儿说说变得过程。你变出了什么颜色?是怎么变的?(教师根据回答，把色彩出示在黑板上。)2、引导幼儿说：XX颜色和XX颜色混在一起变成了XX颜色。3、小结：原来两种不同的颜色放在一起还能变成另一种颜色。延伸活动：1、教师把两种不一样的颜色放在一起，让幼儿发现它的变化。2、幼儿尝试用两种颜色放在一起，观察变化。3、两种颜色的浓度不同，观察颜色会有什么变化。8 / 10幼儿园大班科学探究教案：小蚯蚓的秘密四【活动目标】1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性。2、学习用简单的方法探究蚯蚓，并能将结果记录与交流。3、产生对蚯蚓的进一步探索欲望，知道要保护蚯蚓，形成初步的环保意识。【活动准备】蚯蚓若干条，实验用品(尺、放大镜、玻璃板、盆子、泥土等)【活动过程】一、引题。昨天晚上，我听到窗台上两盆花在聊天：一盆说：我盆里的泥土太硬了;紧紧的裹着我的根部，我吸收营养都困难。你看，我都快枯萎了。另一盆说：我盆里的泥土松松，软软的，我可以尽情的吸收养分。你看，我长得多茂盛。为什么两盆泥土会不一样呢?这里面( )有什么秘密?(倒出来看看)原来是小蚯蚓在帮花儿松土，花儿才长得茂盛，葱绿。那我们帮花儿谢谢小蚯蚓。二、幼儿自主探究，实验并记录。1、小蚯蚓长是得什么样子的?请你仔细的看一看、摸一摸，观察一下。每人用盒子拿一条蚯蚓去研究研究。(为幼儿提供放大镜和透明的小盒)交流结果：小蚯蚓长得是什么样的?蚯蚓是环节动物，细细长长的，没有眼睛、鼻子和耳朵。身上有许多水分，摸上去湿湿的。头部有环带。2、小蚯蚓是怎么运动的呢?用动作学学。摸摸它的腹部。一伸一缩蠕动腹部有刚毛。蚯蚓借助刚毛爬行。3、小蚯蚓还有什么秘密呢?它到底有多长?蚯蚓在地上会爬，它在玻璃、纸上上会爬吗?哪里爬得快?它喜欢什么环境是干干的还是潮湿的?它为什么总是躲在泥土里?他喜欢光吗?我们来做几个实验研究研究。(出示表格)讲解操作方法与要求。实验一：提供尺量。实验二：提供玻璃和马粪纸实验三：提供手电和纸盒实验四：提供软硬不同的泥土另外：提供笔记录交流探索的结果：蚯蚓有不同的长度;蚯蚓在玻璃上、纸上也会爬，蚯蚓蚯蚓没有眼睛，但是他可以感受到有光。他喜欢生活在潮湿的泥土