幼儿园大班语言教案：故事《怪小树》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：故事怪小树(四篇)目录：幼儿园大班语言教案：故事怪小树一幼儿园大班语言教案：散文篱笆二幼儿园大班语言教案：旅游见闻三幼儿园大班语言教案：早起的人四- 1 -幼儿园大班语言教案：故事怪小树一教学目标：1、引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点，初步学习归纳作品的主题。2、帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。3、帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。教学准备：1、磁铁活动教具“怪小树”，小蚂蚁，各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。2、音乐磁带。3、电脑软盘。教学过程：一、讨论：树叶有什么作用导入本课。二、分段分层讲述故事，引导幼儿讨论，帮助幼儿初步感受故事，了解故事的主要情节，分段讲述故事。提问：1、只剩下一片小树叶的时候，小树是怎么想的?2、小树会救小蚂蚁吗?它是怎么想的?怎么做的?3、现在小树变得怎么样了?4、这棵怪小树，怪在哪里?你喜欢吗?为什么?三、给故事起名字叫怪小树四、运用多媒体进行教学，第二次完整讲述故事，进一步引导幼儿熟悉故事，理解故事情节，初步学会归纳主题。五、讨论：1、故事中为什么说小树是怪小树?2、大家想什么办法帮助小树?(小树是怎样变成怪小树的?)3、大家为什么都愿意帮助它呢?4、如果你来种怪小树，你希望怪小树上结出什么东西?回家以后把它画下来。3 / 9幼儿园大班语言教案：散文篱笆二活动目标： 1、感受散文优美的语句及可爱的角色形象，乐意用散文的语句表达自己的感想。 2、增长对大自然的热爱，懂得要爱护花草树木。 3、具有一定的文学想象力和欣赏能力。 活动准备： 1、组织幼儿进行“找春天”的活动。 2、一幅散文的背景图，活动角色：小灰狗、小灰兔、小猴子、拟人化的大兰花。 3、表演头饰等道具。 活动过程： 1、观察背景图，引起听赏兴趣。 设问：这是什么地方？（指认“篱笆”）哪些地方有篱笆？（或问：篱笆有什么用处？） 2、听赏散文，初步感受语言美和意境美。 设问：你听了这篇散文有什么感觉？散文里的篱笆是派什么用处的？散文里有谁？小动物们都到山坡上来干什么？ 3、欣赏配画朗诵，讨论理解散文内容。 设问：小克狗（小灰兔、小猴子）是怎么看花的？（请幼儿一边模仿小动物的动态一边学说散文的短句）小动物为什么都站在篱笆外面看花呢？小动物们都不住篱笆里跑，可是谁却在偷偷地往外钻？为什么说“那篱笆拦也拦不住它”？你觉得这篇散文里哪些话很有趣？很优美？你喜欢散文里的谁？为什么？ 4、边听边扮演角色，大胆地表达与表现。 教师请个别幼儿扮演角色，集体有表情地跟念散文。 附散文：篱笆 春天到了，山坡上的花儿开了，真美，美得就像一片彩霞。小动物们都跑来了。 咦？花儿外面怎么有一圈篱笆？它好像在说：“看花要站在外面，知道吗？” “知道啦！”瞧，小灰狗老老实实地站在篱笆外面，一边看，一边摇着尾巴。 小灰兔踮起脚尖在篱笆外面看，一边看，一边咂咂三瓣嘴。就连那调皮的小猴子也站在篱笆外面看，一边看，一边眨眼睛，一眨、一眨 小动物们都不往篱笆里跑，可篱笆里的一朵大兰花却偷偷地从篱笆里往外钻嘿，它在看小灰狗摇尾巴呢那篱笆拦也拦不住它！5 / 9幼儿园大班语言教案：旅游见闻三活动目标1、能用连贯的语言有条理地进行讲述，乐意把自己的旅游见闻与别人分享。2、培养幼儿安静倾听同伴讲话、大胆交谈的良好习惯。3、通过交流萌发热爱家乡的情感。活动准备1、幻灯片：世界自然遗产2、收集和家人旅游的照片，景点的纪念品或土特产。活动过程一、观看幻灯片，引发幼儿对旅游的回忆。1、教师：今天，老师请小朋友欣赏几处秀丽如画的风景区，很美很美的自然景观，这些地方，有的小朋友去旅游过，大家仔细看看有谁去过这些美丽的地方。2、幼儿自由交流，引发谈话的兴趣。二、讲述旅游见闻1、提问(1)你去过什么地方?(2)你和谁一起去的?乘什么交通工具?(3)在什么地方拍的照?风景怎样?(要求幼儿安静倾听同伴讲话、轮流交谈。)2、教师参与幼儿交谈，自然帮助幼儿围绕内容清楚正确地交谈。三、集体分享。1、 教师介绍自己的旅游经历，示范讲述2、提问：(1)旅游时你看到些什么?你觉得最有趣的事是什么?为什么?(2)哪些事情是你第一次经历的?(3)你带了什么纪念品或土特产?它们有什么特点?你为什么喜欢?(分享与品尝)3、教师小结：海南有许多个美丽的地方，小朋友去旅游遇到了很多有趣的事，看到许多美丽的风景，也交到了许多朋友，长了许多见识。四、游戏：到北京来旅游。1、观看风景旅游VCD(或图片)师幼讨论行程了路线。2、游戏每到一个景点，停下来，用语言完整、连贯地讲述景点的特点。当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时，请同伴根据旅游经验对该幼儿的谈话进行补充。五、教师评价幼儿能否主动大胆地讲述自己的旅游见闻。活动延伸收集有关景点的图片供幼儿进行讲述。7 / 9幼儿园大班语言教案：早起的人四【活动目标】1、了解早起的人与我们之间的联系，激发幼儿热爱劳动者的情感。2、能清楚完整地表达自己的想法。【活动准备】活动教案、了解幼儿园及与幼儿生活相关的那些早起的人。【活动过程】一、导入部分。请小朋友说说冬天的早晨来引出今日的话题。天气渐渐地冷起来了，请你用些词来说说冬天的早晨。二、基本部分。1、请小朋友说说家中早起的人。(1)由冬天的早晨来引出小朋友的起床时间。小朋友，你是几点起床的?(2)由小朋友自己的起床时间来引出家中谁是最早起床的人。在你家中谁是最早起床的人，为什么?(用xxx早起是为了的句型)(3)对小朋友的回答进行归类，得出家中最早起床的人的原因有为家人服务、锻炼身体、上班等。2、请小朋友说说幼儿园中早起的人。小朋友刚才都说了自己家中早起的人，那老师现在想请你说说幼儿园中早起的人。为什么他们要早起呢?(用xxx早起是为了的句型)3、请小朋友说说从家到幼儿