幼儿园中班美术：蝴蝶软纸造型(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术：蝴蝶软纸造型(四篇)目录：幼儿园中班美术：蝴蝶软纸造型一幼儿园中班艺术活动：蝴蝶花附反思二幼儿园大班美术：瓶花漏印三幼儿园大班美术：美丽的花衍纸画四- 1 -幼儿园中班美术：蝴蝶软纸造型一活动目标1探索用大小不同的纸条创造性的表现蝴蝶的基本特征。2练习纸圈组合的方法。3. 体验制作的乐趣和制作完成的成就感。活动准备经验准备：幼儿在区域中能用纸条变出各种形状，并有粘贴的基础。材料准备：蝴蝶范图（大、小）2个，彩色纸条、双面胶、铅笔、挂图、音乐、蝴蝶ppt。环境布置：将活动室的一角布置有树和花的背景图一幅。活动重点：将大小不同的纸圈进行组合，表现蝴蝶的形态特征。常规重点：不争抢纸条，纸条撒到地上，操作材料用完放回原来的地方。活动过程:一、观察蝴蝶的基本特征。观看ppt，了解蝴蝶的身体特征（形状、对称）。教师：你看到了什么？它是有哪几个部分组成的？教师小结：蝴蝶有两对翅膀，上面的大、下面的小，还有身体和触角。它们都是对称的。二、引导幼儿探索制作蝴蝶方法，并进行想象将翅膀变形。（1）教师：老师这里有只蝴蝶，我们大家来看一看它是用什么制作出来的？（2）它的身体是怎么做的？（3）它的触角是怎么做的？（4）它的翅膀是怎么做的？蝴蝶的翅膀除了有圆形的还会有什么形状的？（椭圆形、螺旋形、雨滴形等）重点探究部分（5）幼儿选择自己喜欢的纸条来变形。教师小结：用纸条制作成一个一个纸圈，将纸圈拼成一只美丽的蝴蝶，再卷出蝴蝶的触角，最后用双面胶粘牢。三、幼儿制作，教师进行一些提醒和指导。四、欣赏与评价。“今天我们所学的制作方法叫软纸造型，就是用柔软的纸条变出漂亮的蝴蝶。我们来比一比，看看谁的蝴蝶最好看。教师指导幼儿将所制作的蝴蝶挂到“树枝”上。3 / 9幼儿园中班艺术活动：蝴蝶花附反思二活动目标：1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。2、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情。活动重点：熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。难点：能够根据歌词内容用身体动作并表情地进行表演。活动准备：1、几盆蝴蝶花，一些蝴蝶标本。2、在区域活动中，让幼儿多次欣赏歌曲，个别幼儿已会跟唱。3、歌曲录音。活动过程：1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本：“这是什么花？为什么叫它蝴蝶花？”“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似？”2、欣赏歌曲，理解歌词内容：“歌曲里讲了一件什么事情？为什么我会把蝴蝶花当做蝴蝶？”“你认为哪一句最优美、好听、有趣？”（教师分句示范演唱。）3、学习完整、有表情地唱歌：在幼儿学唱中，注意在说白“哟！”处声音略提高，以表现出喜悦、欢快的表情。 4、欣赏教师的表演，并愉快地学习歌表演：教师边唱边表演（对着几盆蝴蝶花），重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。学习歌曲表演，进一步理解歌词的不同情感：“ 我轻轻的走过去和为什么蝴蝶吧害怕这两句有什么吧 一样？”（启发幼儿随歌曲旋律，动作优美地舞蹈。）小组或全班完整地、有表情地进行歌表演两至三遍。幼儿学习蝴蝶花的舞蹈动作。蝴蝶花本次活动虽然这是一个艺术活动，但是我以介绍蝴蝶花的形式来吸引幼儿的注意力，作为活动的导入习惯那时。 制作了蝴蝶花生动则大大提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域的有机整合。体现了纲要里提到的整合性原则。活动中，我还运用“看看谁坐的最好”、 “看谁和我一样”等多种巧妙的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富。如果在教学活动中我能够更好地集中幼儿的注意力，提高教学的质量那就更好了。还有一点我如果在幼儿创编动作后和幼儿一起表扬就更能体现活动中的师幼互动。5 / 9幼儿园大班美术：瓶花漏印三活动目标：1. 尝试漏印花瓶，并在此过程中学习漏印纸版画的方法。2. 在活动中体验自主表现和创作的乐趣。活动准备：镂空的花和花瓶、海绵拓包、水粉、调色盘、抹布活动过程：一、创设情境，激发兴趣今天，我带来了一份礼物，你想看看吗？这幅画和我们平时画的有什么不一样呢？猜猜它是用什么工具来创作的？（出示漏印纸版画的材料和工具）这就是我们今天要玩的游戏漏印瓶花。二、玩漏印，激发幼儿创作能力现在，我想请问一下，应该先印花瓶还是花？为什么？谁愿意来试试？（个别幼儿操作）我拍的方法和他不一样，你看，刚才老师是怎样印花瓶的？今天，我们每一位小朋友都是小艺术家，你也来创造一瓶你喜欢的花。三、幼儿操作，教师指导交代规则：1.印花和花瓶的时候，要设计好它们摆放的位置；2.印的时候不能让纸版移动；3.尽量保持桌面的干净、整洁。四、欣赏、分享作品你最喜欢哪一幅作品，为什么？五、延伸活动出示大花瓶图片看，下次活动课，我们一起来用漏印的方法合作完成这个大花瓶好不好？活动反思：今天我执教了大班美术活动漏印瓶花，本次活动中我为幼儿提供了丰富的材料让幼儿通过欣赏作品，利用废旧的海绵拓包、自制的花瓶、花的镂空模板来进行活动。漏印活动和平时的剪剪画画有所不同，所以孩子们的兴趣较浓，参与的积极性较强。从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞翔。幼儿在漏印的过程中非常乐意创作，指南中提出，让幼儿用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不宜过多要求。一开始当我说你今天就是小小艺术家，你觉得怎么好看就怎么创作时幼儿还有点不敢下手，问老师，我的花瓶可以不和你的花瓶颜色一样吗我说可以啊，他们可兴奋了。在整个活动中我没有增加任何的要求，只是根据孩子的想象给予个别化的指导。孩子们创作的作品造型各异、颜色各异，能表现出花朵的疏密、高矮等表现形式。在活动评价时，积极鼓励幼儿进行自评和他评，如：你喜欢哪幅作品，为什么？他说的这幅作品是谁的？请来介绍一下你自己的作品好吗？注意培养幼儿与人分享、交流的能力。孩子们在自评和他评时让我为之动容，能关注到其他人的作品，并用好听的词语进行评价。因此，这节活动课，我和孩子们都非常喜欢，但是，在活动中我也有困惑：孩子们的能力有差异，有的幼儿不喜欢用拍的方式，总是直接用海绵拓包进行涂，我该怎样引导？7 / 9幼儿园大班美术：美丽的花衍纸画四教学目标： 1尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。 2在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出美丽的花。 教学准备： 物质准备： 多媒体、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧cd盒、抹布等 知识准备： 幼儿有变废为宝手工制作的经验。 教学过程： 一、导入活动：参观画展 “今天老师要带小朋友看一个很特别的画展，仔细观察：这些画和我们平时画的有什么不一样？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？” 教师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出神奇的艺术品。 二、示范讲解 1.卷纸 出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。如果要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。 2.百变卷型 这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型？请你们去试一试。 师请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难？” 心形卷：先对折，然后两头往中心卷就可以了。 螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。 正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头开始卷。 3.组合 “我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一朵朵美丽的花”师出示范例，“这些花是由哪些部分组成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。 三、幼儿制作，教师指导。 1.要求： 本次活动的主题是美丽的花，我们用cd盒子做底板，完成之后可以变成相框竖着