幼儿园可爱的蛋糕宝宝中班教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园可爱的蛋糕宝宝中班教案(四篇)目录：幼儿园可爱的蛋糕宝宝中班教案一幼儿园可爱的鸡宝宝教案二幼儿园奇妙的鞋子世界小班教案三幼儿园小小脚印跳跳舞中班教案四- 1 -幼儿园可爱的蛋糕宝宝中班教案一设计思路：本次活动来源于“周围的人”这一主题。活动前期幼儿发挥着自己的观察能力去寻找发现了许多生活在我们周围的各种熟悉的人。如：有美容院的美发师，建筑工地的建筑师，指挥交通的交通警及保卫国家的解放军而在近期我发现幼儿对“蛋糕师”产生了浓厚的兴趣，许多幼儿还从超市的广告纸中收集了各种蛋糕的图片，他们不时的会与同伴说起幼儿园附近开的蛋糕商点，会与同伴再现在幼儿园一起过生日的情景，特别是在平日的区角活动中，我观察到有的幼儿会用各色的彩泥做成一个团并插上几根蜡笔，高兴的唱起生日歌，为此我抓住了幼儿的兴趣点，根据幼儿的最近发展区与兴趣点设计了本次的活动“小小蛋糕师”。 本次活动中我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的学习环境，以“小兔过生日”为情节展开，并通过利用面塑这种独特的表现手法，让幼儿在与不同的辅助材料，如：小塑料刀、棉签棒、火柴棒、纽纽棒等互动中，大胆尝试在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同时，教师利用各种游戏的口吻鼓励幼儿大胆自由的进行表达表现，不仅促进了幼儿的小肌肉和审美情趣，而且也满足了中班幼儿在情景中发展多元智能的需求，从而也使幼儿极大地体验到了成功的快乐。 活动目标：1、 在揉揉、玩玩中，尝试用面塑制做不同的蛋糕。2、 体验与同伴游戏的快乐和成功感。活动重难点：尝试用面塑制作出不同的“生日蛋糕”。活动准备：1、各色彩泥若干。2、小塑料刀、棉签棒、火柴棒、纽纽棒等。3、 墙面：各种蛋糕的的图片若干。4、 木偶“兔姐姐”。5、 蛋糕一只、叉子、纸盘子托盘内放小毛巾人手一份。6、 “生日快乐”歌曲。活动流程：情景导入创造表现分享品尝一、情景导入，引起兴趣：1、指导语：“谁来我们班做客了？”（幼儿猜猜）2、告诉幼儿今天是兔姐姐的生日，我们一起来为它唱首生日歌。3、提问：“你想送什么礼物给兔姐姐？”（幼儿自由说说）4、教师告诉幼儿兔姐姐最喜欢的礼物是“生日蛋糕” 。5、提问：“你们吃过什么样的蛋糕？”二、创设情景，创造表现。1、教师指导语：“我们一起来给兔姐姐做一个生日蛋糕吧！” 2、幼儿操作，老师观察指导。 观察要点：幼儿制作“蛋糕”的不同表现。（动作、认知）情绪变化、交往情况。三、分享品尝 1、指导语：“今天，老师也给兔姐姐送来了一样礼物。”（生日蛋糕）2师幼共和台品尝生日蛋糕。（播放“生日快乐”歌曲）。四、活动延伸幼儿自由说说自己的作品，体验给小兔做蛋糕的快乐和成功感。3 / 11幼儿园可爱的鸡宝宝教案二活动目标：1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。2、能按照数量进行匹配，体验5以内的数序。3、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的耐心和毅力。活动准备：一、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等二、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等三、音乐区：录音机、下蛋了磁带、“鸡窝”若干 。活动过程：1、出示粘贴好的小鸡，“这只小鸡是怎样做出来的吗？”2、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。第一步：贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到“督督督”的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀？（小尖嘴）第二步：贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望”第三步：画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀？怎么办呢？小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来；一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，开心得玩起来。”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。3、出示小鸡吃毛毛虫的操作材料，请幼儿介绍游戏玩法。4、教师介绍音乐区的游戏，提醒幼儿活动时要坚持。5、幼儿活动，教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法（画、贴）来表现小鸡。6、活动评价。带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。5 / 11幼儿园奇妙的鞋子世界小班教案三活动背景：天气渐渐变凉了，孩子们穿的鞋子也各式各样：运动鞋、球鞋、保暖鞋有的鞋子还会发出亮光，有的鞋子有鞋带其中蕴含了不少的秘密。于是，教师生成了系列活动“奇妙的鞋子世界”。活动一：我的鞋子活动目标：1、 知道鞋子的作用。2、 激发幼儿乐于表达的情感。活动准备：1、 录音机、磁带、软地2、 把孩子们穿的鞋子布置成“鞋子展览会”活动过程：1、 请幼儿参观鞋子展览会。1）师：小朋友，我们去参观鞋子展览会，看看是什么样的？2）音乐中，幼儿参观，教师指导幼儿仔细看，讲讲鞋子的外形特征（颜色、图案）2、 介绍自己的鞋子。1）师：请你找找自己地下子，然后和朋友讲讲你的鞋子是什么样的？2）幼儿各自取自己的鞋子坐在软地上，相互交流。3）请个别幼儿上前讲述。3、 了解鞋子的作用。师：小朋友，我们的鞋子有什么用？活动二：印画鞋子活动目标：1、 学习用印章画装饰鞋面。2、 感受印章画的乐趣。活动准备：1、 印章、颜料、2、 画有鞋子轮廓的纸3、 录音机、作画的衣服活动过程：1、 今天我们用印章来装饰自己的鞋子，大建来试一试。2、 教师示范操作方法。3、 请幼儿按自己的意愿自由印画装饰鞋子。4、 教师个别指导幼儿，鼓励幼儿大胆地使用颜色印画。5、 将幼儿的作品布置起来，引导幼儿相互欣赏。活动三：我和鞋子朋友 （一）找朋友活动目标： 1、 能根据鞋子的特征找相同的配对。2、 体验数学游戏的乐趣，发展幼儿的目测能力。活动准备：师一份鞋子大转盘；幼儿人手一份操作材料、活动过程：1、 出示1只鞋子的图片，让幼儿观察、讲述其的特征（颜色、图案）。2、 请幼儿从图片中找到一样的鞋子，指导幼儿从特征入手。3、 出示鞋子大转盘，教师示范操作。4、 幼儿操作活动：鞋子打转盘（1）提供鞋子转盘，让幼儿观察转盘上的鞋子，然后找到相同的鞋子放在转盘内。（2）教师巡视，指导幼儿从图案、颜色入手）5、 将幼儿的鞋子转盘展出，组织幼儿检查。延伸活动：可在区域游戏继续提供转盘进行配对活动。（二）和鞋子朋友跳舞活动目标：1、 了解鞋子是根据脚的大小来区分的。2、 体验穿大人和小孩不同鞋子跳舞的乐趣。活动准备：录音机；大鞋和小鞋的音乐；幼儿脱鞋，软地活动过程：1、 出示各种鞋子，引导幼儿观察。你们看，这么多的鞋子有什么不一样？引导幼儿观察，重点比较鞋子的大小。有的鞋子大，有的小，那么谁会穿大鞋，小鞋？教师小结。3、游戏：我和鞋子跳舞。让幼儿体验穿大小鞋跳舞的乐趣。1）请幼儿选择自己喜欢的大鞋穿，并在音乐的伴奏下自由活动。2）集中幼儿：你穿了大鞋跳舞，怎么样？（引导幼儿说自己的感觉：重、像船）3）请幼儿穿自己的鞋子再次自由跳舞后问：你穿自己的小鞋跳舞，怎么样？4）教师小结。5）让幼儿自由选择大、小鞋随音乐动作。延伸活动：在音乐游戏中继续提供大小鞋让幼儿跳舞，感受其中的乐趣。活动思考：鞋子是幼儿再熟悉不过的，来源生活，就近取材，一切都能成为教育的内容，同时考虑小班幼儿的认识特点，我生成了“奇妙的鞋子世界”系列活动，通过调动幼儿视觉、运动觉、听觉等来帮助幼儿初步了解鞋子的作用，以及知道鞋子可以根据脚的大小来区分，体验数学、音乐游戏的乐趣。孩子对于自己的鞋最关注，因此我以孩子自己入手，组织他们观察自己的鞋，引导孩子从鞋子的颜色、图案出发，给他们相互交流的机会，提供集体面前表现自己的舞台；另外在数学游戏找朋友中，让幼儿亲身动手操作一一配对，通过看看、讲讲、玩玩幼儿获取一些经验，最后教师小结让孩子们了解鞋子的作用。开展印章画活动，各种不同颜色、不同造型让孩子感受色彩、图案的美；活动“我和鞋子来跳舞，让孩子在轻松的氛围中观察鞋子的不一样（重点大小），讲讲大小不同的鞋子谁会穿？让他们了解大人和孩子的鞋是根据脚的大小。那么穿上大鞋会是什么感觉？在音乐伴随下，放手让孩子尝试穿上大鞋跳舞，再穿上小鞋跳舞，有了真实的体验孩子们讲述出不同的感受，同时体验了其中的乐趣。9 / 11幼儿园小小脚印跳跳舞中班教案四幼儿园小小脚印跳跳舞(中班)教案活动目的1.享受跳舞的乐趣.2.探索脚的功能和保护方法.3.比较大小.4.复习红色,黄色和绿色.5.培养幼儿的自理能力.活动准备1.舞蹈表演影碟.2.红色,黄色和绿色的水彩,海绵.3.大白纸,剪刀,胶棒,塑料盆,擦脚毛巾.4录音机,音乐录音带(有快,慢节奏).活动过程1.播放表演舞蹈的影碟,引导幼儿欣赏表演者的舞姿和服饰.师:电视上小朋友在干什么?她们跳得好看吗?穿得漂亮吗?2.提议幼儿一起跳舞.跳舞前,教师和幼儿一边说儿歌一边活动一下小脚.(1)师:看着她们跳舞,老师也真想跳舞,你们想吗?咱们一起来跳舞好吗?(2)师:跳舞之前,咱们先活动活动小脚吧!老师和幼儿围坐成圆圈,放着轻松的音乐,一边说儿歌,一边活动小脚.小脚伸出来,两腿放轻松.小脚腕儿,你在哪儿?请你出来转一转.左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摆点点头:一前一后真有趣,前前后后点点头,脚趾娃娃快出来,一起和我跳跳舞.然后脱掉袜子.3.带领幼儿走到放有海绵的盘子旁边.复习认识红色,黄色,绿色.师:小朋友,你们认识这些颜色吗?老师指着,你们分别说出它们的颜色好吗?4.引导幼儿双脚踏在海绵上,当两只脚都沾满了颜色后,随着音乐在大白纸上自由跳舞.5.跳完舞后,教师协助幼儿把脚擦干净.6.请幼儿说说跳舞的感受,并讨论小脚有什么功能,如何保护自己的双脚.(1)师:小朋友跳舞的时候有什么感觉?(高兴)跳舞累不累呀?快揉一揉我们的小脚,让它休息一下吧!(2)师:小朋友想一想,我们的小脚除了会跳舞,它还能干什么?(走,蹦,跳绳,蹬自行车等).师:小脚真能干,会做这么多事情.如果它受伤了,就做不成这些事了,那我们应该怎样保护我们的小脚呢?(不能光脚走路,穿鞋袜,鞋子不能太大也不能太小等).7.引导幼儿自己穿鞋袜,培养自理能力.师:摸一