




已阅读5页,还剩15页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
物态变化 复习课 摄氏温度的规定 温度计正确的使用方法 温度计的原理 测量 1 测量时应将 全部浸入被测液体中 不要碰到 或 2 记录时应待温度计的示数 后读数 读数时 不能离开被测液体 视线必须与液柱的上表面 3 使用体温计测温前要 返回 在标准大气压下冰水混合物的温度是0摄氏度 沸水的温度是100摄氏度 液体的热胀冷缩 玻璃泡 容器底 容器壁 稳定 玻璃泡 相平 把水银甩下去 知识点一 温度计 固态液态气态 熔化 吸热 知识点二 六种物态变化及吸热 放热情况 晶体的熔化过程 温度 时间min 温度 时间min 非晶体的熔化过程 a b c d 认识晶体熔化曲线 1 ab段固体吸热升温过程 晶体熔化特点 2 bc段物质处于固液共存态 表示晶体熔化过程 吸收热量 温度不变 3 cd段表示液体吸热升温过程 4 b点表示物质达到熔点 物质完全处于固态 c点表物质处于液态 非晶体熔化特点 表示非晶体没有一个固定的熔化温度 整个过程是吸引热量 温度持续上升 自然界中的松香 沥青 玻璃等都是非晶体 固态液态气态 熔化 吸热 凝固 放热 晶体凝固过程 非晶体凝固过程 温度 温度 时间min 时间min 固态液态气态 熔化 吸热 凝固 放热 汽化 吸热 汽化的两种方式 蒸发和沸腾 表面 表面 内部 任何 沸点 缓慢 剧烈 温度 表面积 空气流速 不变 汽化 吸热 固态液态气态 熔化 吸热 凝固 放热 汽化 吸热 液化 放热 固态液态气态 熔化 吸热 凝固 放热 汽化 吸热 液化 放热 凝华 放热 升华 吸热 例1 一杯充分混合的冰水混合物 放在10 的房间里 过一段时间后仍有少量的冰 则说明 a 冰的温度不变 水的温度升高b 水的温度不变 冰的温度升高c 冰水混合物的温度一起升高d 在冰未全部熔化以前 温度不变 d 本例中 把这杯冰水混合物放在10 房间里一段时间后 仍有少量的冰 即意味着仍是冰水混合物 而冰水混合物都是0 即前后这杯冰水混合物温度不变 知道在标准状况下 冰水混合物的温度为0 是关键 点拨 典例解析 例2 下面是生活中常见的现象 请指出它们各属于哪种物态变化 1 冬天嘴里呼出的 白气 2 雾的形成 10 露的形成 4 霜的形成 5 冰啤酒瓶 冒汗 3 用久的电灯的灯丝变细 液化 液化 凝华 液化 升华 液化 6 冬天 冰冻 的衣服干了 8 钢水浇铸成火车轮 9 夏天湿衣服晾干了 升华 汽化 凝固 7 卫生球变小 升华 例3 如图所示是萘的 图像 其中ab段表示萘是 态 处于 过程中 bc段萘处于 过程中 在这个过程中萘 热量 温度 cd段萘处于 态 熔化 固 熔化 吸收 不变 液 晶体熔化过程中温度不变 但吸收热量 其可能处于固态 固液共存 液态中任一种 点拨 吸热升温 例4 指出下列图像代表哪类物体哪种物态变化过程 晶体熔化 非晶体熔化 液体沸腾 晶体凝固 非晶体凝固 达标练习 1 把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中 用酒精灯对烧杯底部慢慢加热 当烧杯中的冰块大部分熔化时 试管中的冰 a 熔化一部分b 全部熔化c 一点都没熔化d 下边的熔化上边的没熔化 2 如图所示 表示晶体物质凝固过程的图像是 c b 3 在下列几组物态变化的过程中 是吸热的是 a 熔化 液化 汽化b 液化 汽化 升华c 升华 汽化 熔化d 凝固 液化 凝华4 某同学在桦花江畔观察到的下列自然现象中 属于吸热的物态变化是 a早春江面上皑皑冰雪的消融b初夏江面上浩浩浓雾的形成c深秋江边上晶莹冰凌的生成d初冬江岸上美丽雾松的出现5 烧开水时 从开水壶嘴中冒出的 白气 是 a 水蒸气b 小水珠c 热空气d 以上说法都不对 b 8 把烧红的铁块放入水中 会听到吱吱的响声并看到有 白气 冒出 这现象属 d a 液化b 汽化c 先熔化后汽化d 先汽化后液化 7 夏天 剥开冰棍纸后 会看到它的周围冒 白气 这种现象属于 a 升华b 熔化c 液化d 汽化 6 在28 的室内 将一支温度计从装有酒精的瓶中抽出 它的示数将 a 下降b 上升c 先下降后上升d 先上升后下降 c c 本章易错点 1 不能准确判断实际生活中的各种物态变化 2 白气 和水蒸气分不清 不清楚 白气 是由哪种物态变化形成的 3 对熔点 沸点理解不够深刻 总错误地认为物体吸收热量后温度一定升高 4 物态变化中的吸热和放热情况易记混 5 不能灵活运用熔化 凝固
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 商业教育中激发学生的自主创新精神的教育心理学方法
- 智慧城市公共设施的节水型智能水网建设
- 医疗信息培训中的互动游戏化教学方法研究
- 整合技术于教学提升教育质量的关键
- 以科技教育为导向的教育政策的反思及未来走向探索
- 教育数据挖掘技术助力教学质量飞跃
- 基于数据的教学行为优化及实践探索
- 提升学习效果教育心理学的方法论
- 培训机构怎样做课件
- 抖音商户IT设备借用归还登记管理办法
- 2025年包头包钢集团招聘笔试备考题库(带答案详解)
- 初级保育员培训课件
- 2025年辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古四省高考物理真题(含答案)
- DB4201∕T 694-2024 押运行业安全生产标准化基本规范
- 装载机司机安全培训试题及答案
- 2025年中国拉臂式车厢可卸式垃圾车市场调查研究报告
- 2025年春季学期班主任工作总结【课件】
- 2025年天津市中考语文试卷(含标准答案)
- 保险品质管理制度
- 2025年辽宁高考地理试卷真题答案详解讲评课件(黑龙江吉林内蒙古适用)
- 2025届上海市高考英语考纲词汇表
评论
0/150
提交评论