幼儿园大班上学期科学教案：士兵的迷彩服(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班上学期科学教案：士兵的迷彩服(四篇)目录：幼儿园大班上学期科学教案：士兵的迷彩服一幼儿园大班上学期科学教案：声音怎么来的二幼儿园大班上学期科学教案：小飞艇变小汽艇三幼儿园大班上学期科学教案：长双眼的肌肤四- 1 -幼儿园大班上学期科学教案：士兵的迷彩服一【活动目标】1、初步了解动物保护色的特征和作用。2、能团队合作，积极参与交流、竞赛。【活动准备】1、PPT两支军队的画面。2、PPT关于迷彩服产生的介绍;各种有保护色动物的图片。3、隐藏在背景里的动物图。【活动过程】一、图片导入。(价值分析：导入主题，激发幼儿了解保护色的兴趣)师：究竟谁能取胜?为什么?小结：穿迷彩服的士兵隐蔽在丛林里，不容易被发现，服装的颜色掩护了他们。二、交流讨论。(价值分析：了解动物保护色的特征及动物和自然环境的关系。)1、集体讨论：师：迷彩服是向什么动物学习的?为什么会向它学呢?小结：在大自然中有许多动物都有和它生活的环境很相近的颜色，这就是动物的保护色。人们就是学习了动物的这种特殊本领。2、小组闯关：第一关：必答题分两组轮流选题介绍各种动物保护( )色的知识。第二关：抢答题两组队长负责举牌，抢到题的队长和组员均可答题。第三关：眼力大比拼每组两张大图片，在规定的时间内，团队合作，比哪队找出藏在图片里的动物朋友多。3、宣布闯关结果。三、迁移经验。(价值分析：产生进一步探索人类向动物学本领的兴趣。)师：动物的保护色真有用，人类从动物的保护色中还学到了什么?小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。师：除了保护色的本领外，人类还学习了动物的哪些奇特本领呢?3 / 8幼儿园大班上学期科学教案：声音怎么来的二一、活动目标：1. 通过操作，知道振动产生声音，培养幼儿科学探索的欲望。2. 乐于积极动脑实验。二、活动准备：1.小鼓、纸、小棍、瓶盖、玩具、音乐盒等。2.幼儿用书。三、活动过程1. 游戏，激幼儿兴趣：在鼓面上放上豆子，教师敲鼓，让幼儿说说发现发什么?听到了什么?提问：敲鼓的时候，豆子怎么样了?提问：你们知道声音是怎么来的吗?2. 幼儿通过探索，发现声音是怎么来的。幼儿摸着自己的喉咙，然后发出声音，看看有什么感觉，相互讨论。教师：老师这里有很多的东西，请你们用它们发出声音。请幼儿用各种材料制造声音。并相互交流。教师：你是怎样让这材料发出声音的?材料发出声音时，你有什么感觉?哪里振动了?这些东西放在那里的时候没有声音，可是我们敲一敲、抖一抖，它们就会发出声音了，你知道声音是怎么产生的吗?(帮助幼儿得出结论：声音是由振产生的。)3. 引导幼儿懂得在什么场合应该发出声音什么样的声音，不要影响别人。教师：我们要知道保护自己的嗓子，用自然的声音说话、唱歌，不要发出不好听的声音影响别人。4 / 8幼儿园大班上学期科学教案：小飞艇变小汽艇三重点领域：科技、语言活动方式： 集体 小组活动目标：1、幼儿在操作过程中，感知空气对流成风产生动力，并可以推动一些物体运动。2、通过小飞艇变小汽艇的环节，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。3、让幼儿在玩中不断探索，体验科技活动的乐趣。活动准备：1、幼儿操作的小飞艇若干过。2、大水盆6个、餐巾若干。3、火箭升天的图片、人游泳的图片。活动重点：感知空气对流成风产生动力，可以推动一些物体运动。活动难点：通过小飞艇变小汽艇，培养幼儿的观察力、想象力。活动过程：一、小飞艇1、出示小飞艇让幼儿观察。2、提问：它的名字叫小飞艇，谁能知道它是怎么飞的?(让幼儿充分的说)3、动手操作(做成功的幼儿来给其他小朋友分享自己是怎么做的然后再继续操作)二、小汽艇1、这个小飞艇可神奇了，他不仅可以飞起来，他还可以变成小汽艇，在水里游，我们来一起试一试!(幼儿自己动手操作，教师引导)2、请做成功的幼儿来讲述自己是怎么做的，然后让其他幼儿在试一试。三、总结1、提问小飞艇为什么可以在空气里飞?小汽艇为什么可以在水里游?2、总结气球时有弹性的，当气球里的气像外排时，和空气或水盆里的水对流成风，产生动力就可以推动一些物体运动。出示图片，其实就和火箭喷射燃料的同时向上飞，还有人们游泳时把水往后推的道理是一样的。6 / 8幼儿园大班上学期科学教案：长双眼的肌肤四教学目标：1、清楚肌肤的特征与作用，能借助触觉及已有经验辨别触碰对象。2、明白保卫肌肤的关键性。教学预备：1、纸盒每一组统一，里面装布娃娃、树皮、羽毛、棉絮、泡泡塑料、小木板、金属制品、棉织物等方便触碰了解的物件。纸盒一侧抠一小孔，可以让一只手深入。2、用于蒙眼的眼罩四个。3、画画用的纸、笔一人一份。教学过程：(一)开始1、幼儿教师：带孩子做律动由头至脚。问：刚刚我们律动中做到了我们身体的那一些器官?(提问孩子)2、幼儿教师：小孩们，除这一些器官，我们身体上另外还有那一些器官?3、我们身体上有一样神秘奇妙的物品，请你们猜猜它是啥?(让孩子自由回答)幼儿教师一步步导出答案肌肤。4、孩子听小故事神秘奇妙的“紧身衣”。(二)基本探讨肌肤的作用。1、幼儿教师：孩子们，刚刚小故事中讲的是啥?(孩子探讨)，幼儿教师启发孩子说一说肌肤的作用(它有触觉，能明白冷、热、软、硬与痛痒;它能调节身体温度，排泄没用的东西)2、启发孩子想想怎么样保卫自个儿肌肤。肌肤对我们十分关键，我们应当怎么样保卫它?幼儿教师启发，孩子得出论断。(预防灼伤、灼伤、划伤等等)3、不看也明白。A、幼儿教师：肌肤有一样厉害的本事，他碰到一样物品，不需要双眼帮忙，便可“猜”出是啥。B、幼儿教师带领孩子发现：每一组派1名孩子来摸纸盒内的物件，并讲出物件名字或类别，幼儿教师拿出该物件验证猜想是不是准确。C、孩子动手操作：每一组一只纸盒，轮换蒙眼触碰盒中物件，说一说名字或类别，拿出盒中物件，用其接触其余身体部位上的肌肤，说一说有何感觉。4、好象长了双眼。幼儿教师：肌肤非常神秘奇妙，貌似长了双眼一样，我们来瞅瞅哪个的肌肤更神秘奇妙。孩子两两结伴，孩子甲在孩子乙背部用手指画简易的图案(或者写字、写数字)，乙在纸上记录甲所画的图案