八年级上册《关爱他人》.doc

第七课积极奉献社会第1课时关爱他人1教学分析【教学目标】知识目标知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术能力目标能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略情感态度与价值观目标树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略【重点难点】教学重点：关爱他人的作用和艺术。教学难点：关爱他人的艺术。2教学过程1、 播放“让世界充满爱”导入新课(展示图片材料)照片中的这些人，联系我们今天的课题，他们都在干吗？谁能告诉我你的看法呢？学生看标题回答：（关爱他人，理解他人等等）教师引导讲述：NICE!大家能够通过感知理解到关爱他人能带来温暖，社会需要我们去关爱他人。那接下来今天我们就来学习新的课文，关爱他人。 展示课题关爱他人今天我们的学习目标是什么呢？让我们擦亮双眼来看一下（展示出来）大家一起来朗读，好吗？学习目标：1、了解关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术。2、能够心怀善意，尽己所能关爱他人，注意讲究策略。3、树立关爱他人的意识，在日常的生活中能够去关爱他人。嗯！声音很洪亮。话说打铁不仅需要本身硬，还要趁热。那我们也趁热打铁吧！2、 自主探研我们一起先用2分钟时间把课文中的知识点先自主研习一下，看看那组的同学快。探究解疑：(1) 关爱，就是关心爱护。(2) 关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。(3) 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。(4) 关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。(5) 关爱他人，要心怀善意。(6) 关爱他人，要尽己所能。(7) 关爱他人，要讲究策略，增强自我保护的意识。哎哟！不错哦！看来大家是非常专心！好，我们接着走，现在我们来到生活当中去想一想。3、 情景感悟，活动设置关爱他人是一种幸福1、那么在生活中，你有过被人关爱或者关爱他人的时候吗？（学生来回答，教师引导：比如在集体早会上，自己不舒服，同学搀扶到一边休息；生病时，父母或者老师的一杯水，一颗药等等来引导学生）看来大家都经历过被他人关爱和关爱过他人，我们知道了关爱无处不在，无时不在。来！为关爱他人的同学我们手动点赞和鼓掌。2、但我们不要停下探索的脚步。我们来一个小小的场景模拟，大家来一起感受一下。大家请往后面看，一位盲人步履艰难的向我们走来。（学生拄着拐棍，从后排上场）活动设置：1、现在的你需要外出，而外面人多车多，你会觉得好走吗？（播放背景效果音乐）2、 一天，你遇到了一个盲人需要帮助，哪位同学愿意上来给我们的盲人同学助一臂之力呢？让一个学生来扮演盲人，模拟盲人走路，感受盲人的世界。再请一位学生来帮助他，再问问两次行走的感受。（明显感受到路好走一些，心里很温暖，很幸福）今天有人帮助了你，你应该对帮你的人说点什么？扮演盲人的同学要向另一位同学表示由衷的感谢。帮助盲人的同学应该答道心里很有成就感。询问两位学生，这样走下来你有什么样的体会？学生应该回答：能够关爱他人是一件很美妙的事情，在帮助他人的过程当中，有人收获了成就感，有人收获了幸福。板书：关爱他人，收获幸福3、接下来，我们观看一个视频，让我们了解一下关爱他人能得到什么样子的回报？（莆田司机为老人让行，老人脱帽鞠躬敬礼）学生回答：司机为老人让行，老人回礼，表现了关爱是一种相互的行为，它能够给我们带来美好的情感体验。教师明确：大家归纳的不错，很多同学都能感受到人与人之间相互尊重，互谅互让，不仅传递了社会的正能量，还为构建和谐社会献出了一份力量，（展示课件并板书：正能量、社会和谐）的确一举三得。正所谓赠人玫瑰，手有余香。关爱他人传递社会正能量，和谐社会需要关爱。下面，我们先来听听一个小故事。（学生思考，回答有需要注意的地方）转入下一板块-关爱他人是一门艺术4、 聆听故事-母亲的尊重。故事中母亲的行为给了我们什么样的启示？1、母亲的行为是：关爱他人的表现2、为什么母亲没有直接给乞丐钱？ 母亲照顾乞丐的自尊心，对乞丐的尊重学生讨论，教师明确：听了这个小故事，大家明白了关爱他人需要我们注意方式，要尊重他人的自尊心。（板书：心怀善意、尽己所能）5、通过时下社会的热点问题，老人摔倒到底我们扶不扶来引入，学生小组讨论，在回答时可能有学生会回答不扶，应该对学生进行引导尊老爱幼是我们的传统美德，也是一种关爱他人的表现，所以我们还是要扶，不过我们要注意一些问题-不要盲目的去扶。回答扶，那么该怎样做呢？（学生分小组讨论）注意策略，注意方式方法，学会保护自己免受伤害。（板书：讲究策略）四、课堂延伸课堂延伸：我们知道关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们付出长期的努力和共同的行动，让我们一起来写写你心中的关爱宣言吧!（播放歌曲-爱的奉献）【学生分小组写作，抽取代表来说说本组的宣言】分发便签，小组将答案写在纸上，展示成果，并粘贴到黑板教师总结：很