花点心教案.doc

花点心教案课型：造型 表现课时：1课时教学目标：1、认知目标：了解中外点心的相关小知识，感受用彩泥立体造型和色彩搭配的基本方法，初步认识到制作泥面塑的基本技法。2、情感目标：通过中秋吃月饼这一传统习俗，了解中国的传统文化，进而对中国的文化产生一种神妙感，对其有想亲近的感觉。并在过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并开始初步尝试立体造型所带来的乐趣。锻炼学生仔细观察和大胆创造的精神。并培养学生间相互协作的集体主义精神。3、能力目标：学生复习并能正确运用揉、搓、压、捏，粘等基本方法进行创作，还能创造性地运用卷、包、切、划，扎等技法进行创作。较好地运用立体造型和色彩搭配两个要素创作出有特色的花点心。并在这一过程中锻炼学生细心观察和大胆创造的能力，训练学生的条理性、语言表达能力和相互间协作能力。教学重点：注意引发孩子对“花点心”的漂亮外表的认识，注重外型的多样和不同色彩面积大的得当搭配，注重“花”。教学难点：引导孩子进行创新，同时注重进行色彩搭配。课堂的有序性。教学材料：ppt课件，胶泥，花点心成品、半成品，制作步骤示意图，电脑，投影仪，电视。教学过程：（第课时）（一）组织教学（教学意图：集中学生注意力，形成有序的课堂纪律。）（二）导入课题师：我们在过中国的传统节日中秋节时，我们要吃什么？生：月饼师：为什么要吃月饼？生：像月亮师：（出示实物）月饼是我国的传统点心，它不但香甜可口，而且它圆圆的外形还代表着一家人团团圆圆、和和美美、相亲相爱。所以月饼是中秋节必不可少的点心。（出示课题“点心”）生：看图，听讲解。师：除了月饼外，你们还吃过哪些点心？生：萨其玛，绿豆糕，汤圆师：同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？。（出示大量图片，邀请学生发表观点。）生：看图片，说想法。（教学意图：用大量精美的图片引起学生的学习兴趣。从视觉上直观感受点心的外型的多样，色彩的美丽，从而促进学生对点心认识的发展。）这些点心像花一样，形状和色彩都很漂亮，所以我们就叫它们花点心。（出示课题“花”）（三）讲授新课一、分析型与色师：刚才我们欣赏的花点心形状多变，色彩多样1有哪些形状？2有哪些颜色组成？（出示大量图片，邀请学生上来发表观点：颜色，形状）（出示各种形状，让学生识别）生：通过喜好分析点心形状的多变，色彩的多样。认识各种形状（教学意图：学生从整体上感知点心的组成形式，教师简明地向学生介绍传统点心和西式点心的代表，使学生在感知点心的过程中丰富对点心的认识，形成了教学中的隐性认知。） 二、分析做法 师：我们已经看过了大厨师的作品，现在请大家看书，看一看跟你们一样的小厨师的花点心。生：看书，欣赏彩泥花点心。师：想一想他们是怎么做的？先做哪，再做哪？生：先下面，再上面。先做出下面的点心的形状，再做上面的花，装饰。师：用了哪些方法？（出示板书：揉、搓、压、捏、粘）生：在引导下，示范正确手法（全班跟做一遍）（教学意图：通过逐层分析认识到花点心的制作步骤。复习泥塑制作的基本手法，并通过学生平日的经验积累和创新思维进行创新技法。初步感受动手制作的快乐。）三、整体示范1先下面：一大块揉圆，压扁，捏出角。2加边：小块用指搓出长条，盘成花边，压紧。3再上面：更小块用各种方法：搓、压、捏、切、划，扎等生：观看做法，思考自己的花点心的做法（教学意图：展示花点心的具体制作方法，解决制作上的小难点。）四、比较色彩1出示单一色制作的同型点心与之前的点心相比。（教学意图：通过进行同型的三种色彩的比较，让学生认识到恰当的色彩搭配的重要性。能制作出漂亮的花点心。）师：哪一个更好看？为什么？生：色彩多的。色彩更丰富。2出示色彩过于丰富的点心与之前的点心相比。师：哪一个更好看？为什么？生：色彩少的。色彩不多，差距大，对比大。（教学意图：加强制作步骤的顺序意识。）五、小结师：制作大步骤（出示步骤图）生：复习制作方法。（教学意图：通过实际操作，体会制作的快乐，使创新能力得到锻炼。）（四）布置作业，巡视课堂 作业要求：1立体2色彩漂亮师：巡视课堂，对学生进行个别辅导，针对作业问题进行讲解，展示。提示：环境卫生生：听问题，安静，有序，快乐地完成作业（教学意图：锻炼学生的勇气，表达能力，倾听能力。）（五）展示评