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大班音乐库企企教案【篇一：幼儿园奥尔夫音乐教案 - 库企企】 20132014学年度 第二学期 幼儿园逐月计划 单 位：佛山市历下区天真幼儿园 班 级：小（a）班 教师姓名：陈老师 所在学科：音乐科（第3教研组） 二0一四年七月 至 二0一四年十二月主题一：【奥尔夫音乐教案】 计划时间：3周 第一周（2014年八月 日八月 日） 上午备课格式： 星期二 8月 日 上午 一、 晨间活动： 二、 早操活动： 三、 教育活动： 活动一：音乐领域库企企 学习目标：引导宝宝自己说出歌词，表现曲目，学习戏剧性创作与表演节奏问好：宝宝好-(4拍、一拍一动) 律动：丰收之歌/闪烁小星 歌词： 材料准备：1、背景纸上画出4座山、台阶、一个桌子、一本书 乐器准备：2、双响筒 操作过程： 1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说手起时，请宝宝把小手像老师一样端平，手起问好：宝宝好 2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作 3、主课教师讲解故事，辅课教师和宝宝做相应表演 吉米很想知道怎样才能成为最聪明的人，他去问爸爸，爸爸说不知道，他又去问妈妈，妈妈也说不知道，吉米走到街上，遇到了一位白胡子老爷爷，吉米问他，老爷爷，我怎样才能成为最聪明的人呢?老爷爷说，你要翻过几座山才能到，你怕不怕吃苦呢?吉米说，我不怕。老爷爷说，你翻过几座山，会看见一个山洞，有一道门，你要念“库企企”的咒语，门就开了，里面就有你想要的东西。吉米就骑着马出发了。 4、串讲歌词： 老师把吉米的故事配上了音乐，我们一起来听听吧! 为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。 5、闭眼听一遍曲目。 6、念唱歌曲：跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语：摇头)，尾奏时继续拍完(老师提示语：继续) 7、听歌(第一段) 学习新的节奏，嗒、嗒、嗒嗒嗒，xxxxx拍手打节奏。 听歌，嗒、嗒时拍手，嗒嗒嗒时分别拍肩，拍腿，拍脸，拍屁股。 8、教师表演骑马动作(放音乐的前奏一段)，宝宝跟做。 (讲解)吉米翻过好多山，有几座山?(从头放音乐)教师在背景纸上画出4座山，宝宝跟画。 (讲解)吉米还上了几个台阶，听有几个台阶?(放音乐)上了4个台阶，看见了大门，念咒语：库、库、库企企(两手交替，第一遍对着门，第二遍对着地，第三遍对着天) (讲解)咒语念过，大门开了，里面有一个桌子，上面放着一本书，书可以使人聪明 9、宝宝分别听音乐用手指描出图示。 10、出示乐器双响筒，配乐演奏，上台阶处拍手表演。 动作表演，骑马，上台阶的动作，念咒语。 11、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：库企企的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了骑马的表演，马儿是我们最好的朋友。我们现在把马儿画出来，带回家，在家里让马儿和我们一起唱歌，出示马儿图，提示图上马儿穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的马儿涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。 请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。 12、手起，宝宝再见。 （不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等） 活动反思： （老师课程结束后总结反思活动过程） 活动二：语言领域轻轻地 （一）活动目标： 1、理解诗歌，培养环保意识。 2、能够正确认读生字，并会说话运用。 3、 认识汉字“轻轻”、“慢慢”“跑”。 （三）活动准备： 1、儿歌汉字卡：轻轻地及已经学过的部分字卡。 2、小狗，小兔头饰 （四）活动过程： 巩固练习： (1)今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么?(老师和幼儿共同复习一遍)我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。(从诗歌中找出和字宝宝一样的字) (2)摸字：字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们愿意吗?那我们开始吧。(3)送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗?这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯回去。(将字卡送到乐园里) 活动结束：好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗? 1. 2. 3.（不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等） 活动反思： 四、 户外活动： （体育游戏还是户外自由活动活动名称） 玩 法： 扩充备课： 第一周（2014年8月日2014年 8月日） 星期二 2014年8月 日 下午 一、生活活动指导： 二、区域活动： （一）材料投放： （二）活动过程： （三）指导重点： 三、户外活动： 体育游戏蹦蹦跳 （一）活动目标：【篇二：音乐库企企教案】 大班艺术活动：库企企（音乐游戏） 【活动目标】 1. 安静欣赏音乐，能按提示听懂音乐旋律。 2. 学会看图谱掌握音乐节奏，体验合作演奏的乐趣。 3. 尝试随着音乐情节大胆创编动作进行游戏。 【活动准备】 物质准备：乐器类（手鼓、三角铁、单响筒）；音乐库企企、图谱、ppt等。 【活动过程】 一、师幼以 “xxx x x ”的语言节奏进行相互介绍并掌握节奏。 我 是 黄老师 二、安静欣赏音乐库企企，初步感受乐曲的旋律。 1. 引导幼儿大胆说出对音乐的感受。 2. 提问：（1）你觉得音乐听起来好像在干什么？可以用什么动作表示？ （2）音乐中反复出现的一个特别的声音是什么？（库 库 库企企） 三、再次欣赏音乐，感受并分辨音乐的情节变化。 1. 听音乐创编动作。 2. 师边出示图谱边讲述故事。（爬山、上阶梯、敲门） 3. 根据图谱进行节奏练习。 ( 提问：谁听出来这段音乐可以分为几个部分？乐曲的第一部分可以做什么？（爬山）乐曲的第二部分可以做什么？5、6、 7、1听起来越来越怎么样？（上台阶）乐曲的第三部分出现了一个什么特别的声音？好像在干什么？（敲门）) 四、幼儿分组进行节奏练习。 1.介绍乐器名称及使用方法。 2.分组练习：爬山的音乐用单响筒乐器演奏；上阶梯的音乐用三角铁演奏，敲门音乐用手鼓演奏。 3.全体幼儿进行合奏，交换乐器合奏。 五、大胆创编动作并进行律动练习。 1. 讨论：想一想，我们还可以用什么交通工具上山更方便呢？（骑马、骑摩托车、开汽车） 2播放ppt,跟着音乐律动结束活动。【篇三：大班音乐库企企教学反思】 大班音乐库企企教学反思 大班音乐库企企教学反思 “库企企”是一节音乐游戏其目标是1通过图谱的帮助，感受乐曲abc的结构及风格特点。2为乐曲创编律动表演动作组合，通过创编动作发展创造力，促进小朋友之间的相互交流与合作。 为了让孩子熟悉并掌握节奏，突出重点、突破难点，让幼儿轻松完成本次活动的目标，在活动的开始，以节奏游戏的形式开头，其目的是让幼儿熟悉节奏，幼儿会根据教师画的节拍图拍出节奏，同时也培养幼儿听辨节奏的能力；最后还让孩子练习有节奏的说话，感受节奏在语言中的运用，在这一环节中，刚开始孩子们一下子还是不习惯，但经过几次练习就得到了提升。 接着我告诉孩子我这有段好听的音乐，你找找里面有没有藏着这个节奏，自然地就过度到了第二环节。 在播放音乐时，当孩子听到c段时孩子们很开心，有的还不由自主的跟念起来。这时，活动又以“小男孩去寻宝”这个故事带入，帮助幼儿理解整首音乐的结构，音乐的节奏。为幼儿创编身体动作、表现音乐节奏做好准备。设计为骑小马；四分音符的节奏慢一点是上楼梯；两者混合的节奏比较有力是念咒语；这样来引导幼儿后，孩子也能轻松掌握，大胆表现了。 为了让活动更有趣，能充分调动孩子参与活动的积极性，发展他们主动创编的能力，我设计了寻宝游戏，让孩子在音乐声中体验快乐，大胆表现。同时让孩子的艺术能力在大胆表现过程中发展起来。整个活动在愉快的游戏中自然结束。 整个活动下来，今天的活动是成功的，这节音