甘肃省酒泉市瓜州县第二中学七年级语文下册 第六单元 第五课《送东阳马生序》课件 北师大版.ppt

送东阳马生序 宋濂 文学常识 宋濂 1310 1381 字景濂 号潜溪 谥文宪 浦江 在今浙江义乌县西北 人 明朝初期著名文学家 宋濂很受朱元璋器重 为明代 开国文臣之首 序 文体名 序有书序和赠序之分 本文是一篇 其中的 序 并非 序言 而是 的意思 赠序 赠言 本文写于洪武十一年 1378 这一年 辞官归里的宋濂又从家乡到应天府 今江苏省南京市 当时是国都 朝见朱元璋 他的同乡晚辈马君则来拜见他 他便写了这篇 赠序 送给东阳马生 解题 序 文体名 作为文章的体裁 序有书序和赠序之分 书序 即序言 相当于前言后记 本文是一篇赠序 古代一种文体 其中的 序 并非 序言 而是 赠言 的意思 赠序多为推重 赞许或勉励之辞 它与书序的性质不同 为文人之间的赠言 嗜 硕 叱咄 俟 负箧 曳 屣 皲 裂媵 人衾 绮 容臭 烨 裘 葛 缊 冻馁 谒 撰 贽 sh 读准字音 ch du shu s qi y x j n y ng q q n xi y qi g y n n i y zh zhu n 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约 以是人多以书假余 余因得遍观群书 喜欢 得到 借 不代抄书懈怠 超过约定期限 因为这样 借 于是 就 来 向的 来 把 我 动手用笔 跑 非常 完 代书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒获有所闻 更加仰慕 的 担心 交往 快走 的 请教 他的 代先达的 不曾 言语和脸色 引 提出询问 来 有时 来 等待 所以虽然 最终 当余之从师也 负箧曳屣行深山巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 取消句子独立性 无实义 背拖 但是 通肢僵硬 热水 用 无义才 寓逆旅主人 日再食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 住 每天 吃两次 的 通 披 穿 的 腰佩 的 香气 光彩照人的样子 旧絮破他们的 代同舍生的 毫无 因为 的 的 我小时候就特别喜欢读书 家里贫穷 没有办法买书来读 常常向藏书的人家去借 借来 就亲手抄写 计算着日期按时送还 天很冷时 砚池里的水结成坚硬的冰 手指 冻得 不能弯曲和伸直 也不因此停止 抄写完了 赶快送还借书 不敢稍稍超过约定的期限 因此人家多愿意把书借给我 我于是能够阅读很多书 到了成年以后 更加仰慕古代圣贤的学说 又担心没有才学渊博的老师和名人相交往 请教 曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教 前辈道德 声望高 高人弟子挤满了他的屋子 他从来没有把语言放委婉些 把脸色放温和些 我恭敬地站在他旁边 提出疑难 询问道理 弯着身子侧着耳朵请教 有时遇到他人斥责人 我的 表情更加恭顺 礼节更加周到 一句话不敢回答 等到他高兴了 就又请教 所以我虽很笨 终于获得多教益 课文参考译文 当我去求师的时候 背着书籍 拖着鞋子 在深山大谷中奔走 深冬刮着凛冽的寒风 大雪有几尺深 脚上的皮肤冻裂了不知道 等走到旅舍 四肢冻僵了不能动弹 服侍的人拿来热水 给我 洗手暖脚 拿被子 给我 盖上 过很久才暖和过来 在旅馆里 每天只吃两顿饭 没有鲜美的食物可以享受 一起住在旅馆的同学们 都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子 腰上佩带白玉环 左边佩着刀 右边挂着香袋 闪光耀眼好像仙人 而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间 毫无羡慕的心思 因为我心中有自己的乐趣 读书 不感到吃穿的享受不如别人了 我求学时的勤恳艰辛情况大体如此 四支僵劲不能动 同舍生皆被绮绣 日再食 支 通 肢 肢体 被 通 披 穿着 食 通 饲 给饭吃 通假字 古今词义 汤媵人持汤沃灌古义 今义 走走送之古义 今义 趋尝趋百里外从乡之先达执经叩问古义 今义 热水 菜汤 跑 行走 快步走 趋势 或或遇其叱咄古义 今义 卒卒获有所闻古义 今义 假以是人多以书假余古义 今义 有时 或者 最终 士兵 借 虚假 患无硕师名人与游无冻馁之患 患 动词 担忧 名词 忧患 一词多义 故 道 故余虽愚余故道为学之难以告之 益慕圣贤之道余故道为学之难以告之 色愈恭 礼愈至至舍 四支僵劲不能动 援疑质理非天质之卑 质 至 连词 所以 副词 特意 故意 名词 学说 动词 说 形容词 周到 动词 到 动词 询问 名词 资质 本质 以 以衾拥覆以中有足乐者俯身倾耳以请以是人多以书假余无从致书以观 之 每假借于藏书之家走送之盖余之勤且艰若此弗之怠 介词 用 连词 因为 连词 而 介词 因为介词 拿 把 连词 来 助词 的 代词 指借的书 助词 不译 否定句代词作宾语前置 指抄书 词类活用 腰腰白玉之环 手不必若余之手录 诸假诸人而后见也 腰 腰挂 名词用为动词 手 用手 名词作状语 诸 兼词 之于 的合音 重点词语 1 家贫 无从致书以观 2 每假借于藏书之家 3 不敢稍逾约 4 益慕圣贤之道 5 尝趋百里外 得到 买 借 超过约定的期限 仰慕 曾经 6 援疑质理 7 俟其欣悦 8 以衾以覆 9 寓逆旅 10 右备容臭 11 烨然若神人 援 提出质 询问 俟 等待 衾 被子 住在旅店 这里指香气 光彩照人的样子 句子翻译 1 又患无硕师名人与游 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问 2 行深山巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 3 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 又担心没有大师名人和 自己 交流 因而 曾经赶到百里外 捧着经书向当地有名望的前辈请教 行走在深山大谷里 严冬刮着猛烈的风 大雪深积几尺 脚上的皮肤冻裂了也不知道 毫无羡慕的意思 因为心中有足以快乐的事 也就不感觉吃的穿的不如人了 重点句子背诵 1 揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是 2 最能表现作者抄书之苦的句子是 3 表明作者尝趋百里外求学原因的句子是 4 其他人 烨然若神人 作者却 略无慕艳意 的原因是 余幼时即嗜学 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 以中有足乐者 不知口体之奉不若人 文意理解 1 作者在求学过程中遇到了哪些困难 他是如何克服的 可引用原文的词语或者句子回答 困难 无书 无师 家贫 生活艰苦 2 作者为什么能克服种种困难 而 卒获有所闻 依靠精神的力量 以中有足乐者 3 作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么 勉励马生勤奋学习 成为德才兼备的人才 4 作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节 通过对比写自己生活的艰苦 突出学习勤奋 5 作者成年求学时对老师是什么态度 态度 毕恭毕敬 不敢出言 6 本文作者勉励马生勤奋学习 并不讲大道理 却直接以自身经历相告 这样写有什么好处 以自身经历相告 现身说法 晓之以理 动之以情 态度恳切 易于接受 对比手法的使用 师 辞色严厉 甚至叱咄 生 色愈恭 礼愈至 师生态度 生活情况 同舍生 衣饰华美 饮食鲜肥 作者 緼袍敝衣 日仅再食 学习条件 昔日作者 借书抄书 奔走求师 生活艰辛 尊师力学 今日太学生 衣食丰足 学舍宽宏 有问必答 应有尽有 对比 对比 对比 勤 1 作者家贫嗜学 乐以忘忧 在老师面前毕恭毕敬 不敢出言 当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式 开放 拓展 2 搜集刻苦求学的成语故事 囊萤映雪 晋车胤和孙康的学习故事 悬梁刺股 战国苏秦的学习故事 也叫 头悬梁 锥刺股 凿壁偷光 西汉匡衡的学习故事 韦编三绝 孔子晚年读 易 的故事 画荻教子 欧阳修的学习故事 3 根据积累 请写出几句劝学的诗句 莫等闲 白了少年头 空悲切 岳飞的 满江红 三更灯火五更鸡 正是男儿读书时 出自唐代书法家颜真卿写的 劝学 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 韩愈的治学名联宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 出自民间流传的 警世贤文 4 对下列语句中加点词的理解 不正确的一项是 a 同舍生皆被绮绣 被子b 右备容臭 气味 这里指香气 c 腰白玉之环 腰佩 用作动词d 媵人持汤沃灌 热水5 下列句子中加点词的意义和用法 相同的一组是 a 久而乃和问今是何世 乃不知有汉b 今虽耄老 未有所成小大之狱 虽不能察c 今诸生学于太学受任于败军之际d 以衾拥覆家贫 无从致书以观6 下列对原文内容的分析与概括 不正确的一项是 a 选文第一段将 余 与 同舍生 的求学对比 表现作者求学勤艰 乐以忘忧 b 选文第二段用排比写 同舍生 求学之便 强调了天资和求学条件的重要性 c 选文是作者写给同乡后学的临别赠言 d 作者用自己的切身体会勉励马生 感情真挚诚恳 a c b 湖北 荆门 7 解释下列句中加点的词 4分 1 媵人持汤沃灌 2 同舍生皆被绮绣 3 腰白玉之环 4 余则袍敝衣处其间 8 用现代汉语的句子 2分 寓逆旅 主人日再食 无鲜肥滋味之享 9 文中写 同舍生 的目的是什么 2分 热水 通 披 穿 腰挂 作动词 破 我 寄住在旅店里 店主每天提供两顿饭食 我 从没享受过鲜鱼肥肉的好滋味 通过对比 反衬自己求学生活之艰苦 同时也突出自己求学信念之坚定 浙江 绍兴 10 解释下列句中加点的词 2分 1 每假借于藏书之家于 2 同舍生皆被绮绣被 3 腰白玉之环腰 4 媵人持汤沃灌汤 11 把下面的文言句子翻译成现代汉语 2分 以是人多以书假余 12 第 段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事 2分 13 第 段对 同舍生 的穿戴作了详细的描写 其作用是什么 2分 14 阅读文中画线句子 联系实际 谈谈你所得到的启示 3分 热水 通 披 穿 腰挂 作动词 向 因此人们大多把书借给我 幼时借书抄录 成年远行求师 突出了 同舍生 服饰的华贵 与我的 缊袍敝衣 形成鲜明对比 凸显我的志趣所在 云南省 对比的使用有何作用 作者通过对比 想说明什么道理 更形象鲜明 更有说服力通过对比 作者说明了学习条件的好坏 对学习效果没有决定性的影响 成功的重要因素是求学者的态度 要 勤且艰 要勤奋 要舍得吃苦 要有恒心 思考 今诸生学于太学 县官日有廪稍之供 父母岁有裘葛之遗 无冻馁之患矣 坐大厦之下而诵 诗 书 无奔立之劳矣 有司业 博士为之师 未有问而不告 求而不得者也 凡所宜有之书皆集于此 不必 学生 官府 米粮 供给 夏天的衣服 送来 忧患 宽大的 书房里 诵读 辛苦 作他们的老师 请教却 告诉 回答的情况 凡是 应该 集中在这里 有之书 名词性词组 若余之手录 假诸人而后见也 其业有不精 德有不成者 非天质之卑 则心不若余之专耳 岂他人之过哉 那样 向人借 然后 诸 之于 而后 然后 才能学习 那些学习 精通 道德 养成的人 天资 非