体育教育毕业论文-对湛江市遂溪第二中学武术教学开展状况分析.doc

韶 关 学 院毕 业 论 文毕业论文题目：对湛江市遂溪第二中学武术教学开展状况分析学生姓名：学 号：系 （院）：体育学院专 业：体育教育班 级： 06级（1）班指导教师姓名及职称：起止时间：2009年4月2010年3月对湛江市遂溪第二中学武术教学开展状况分析摘要：本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法，以更深入了解湛江市遂溪第二中学体育课中武术开展状况。调查结果发现湛江市第二中学体育课中武术开展存在着对武术教学不重视、开课少、师资力量薄弱、场地设施不足、学生缺乏学习兴趣、教材安排不合理等问题。因此，针对以上问题，提出“强化师资力量，提高教学水平；适度增强课时，确保教学效果；改善教学条件，提供物资保障；创新教学方法，激发该中学学生学习兴趣”等几条建设性意见。关键词：湛江市遂溪第二中学；武术教学；状况分析；Develop status analysis about Wushu teaching for the middle 2 school in Zhan Jiang suixiAbstract：The purpose of this thesis is to learn more about the current condition of wushu in the P.E classes at Suixi Second Middle School, which is based on literature research, questionnaire survey, interviews, logical analysis and statistics methods. It was found that there were some problems with the presence of wushu in the P.E classes at Zhanjiang Second Middle School, such as paying too little attention, limited lessons and teaching resources, inadequate exercise space. Besides, students lack of interest in it and the arrangement of teaching materials is also unreasonable. Therefore, in order to deal with these problems, the author here would like to share some constructive suggestions. They are to “strengthen the teaching resources, improve teaching quality, raise the teaching hours reasonably, make sure of the teaching effectiveness, provide material support as well as to create new teaching methods to stimulate the students interests in learning.”Key words: the middle 2 school in Zhan Jiang suixi; martial arts teaching; situation analysis;目 录前言11 调查对象与研究方法11.1 调查对象11.2 研究方法11.2.1文献资料法11.2.2问卷调查法21.2.3访谈法21.2.4数理统计法21.2.5逻辑分析法22 结果与分析22.1 湛江市遂溪第二中学武术开设情况22.2 体育教师的武术教学技能水平状况32.3 武术教材内容安排不合理32.4 学校开展武术活动情况不容乐观42.5 场地、器械设施不能满足学生需要以及教师要求42.6 学生对武术教师、武术课、武术运动的态度不尽人意53 结论与建议63.1 结论63.2 建议63.2.1课程教学安排的合理性63.2.2场地、器材的规范63.2.3培养学生兴趣7致 谢8参 考 文 献9附 录10对湛江市遂溪第二中学武术教学开展状况分析06级体育教育（1）班 陈日生指导老师：陈星潭 讲师前言武术是我国传统体育的精华，是中华民族文化遗产中的瑰丽珍宝，武术寓技击于体育之中，作为武术体育运动有广泛的适应性，独特的民族风格特点。中学是我国普及武术知识，传递民族文化的重要场所，在学校开展武术教学不仅锻炼学生，磨练意志，培养学生的道德情操，还能丰富校园生活，而且对整个学校的校风校貌有促进作用。但是，情况不尽人意。目前中学体育课中的武术教学情况与基础教育改革要求差距较大。各项教育大纲落实不到位，出现教学不规范，武术在学校体育中地位较低的现象。导致对武术教学不重视，存在开课少、师资力量不够、教材安排不合理、教学手段单一、场地设施不足等问题。在教学中缺乏利用武术自身特点与现代教学手段相结合的方法来激发学生学习的兴趣，拓展学生自主学习，培养自我锻炼，拓宽学用结合思路的能力。从而中学武术发展缓慢，不受学生所热爱。本文对湛江市遂溪第二中学武术教学开展情况进行分析，并据此提出建议。1 调查对象与研究方法1.1 调查对象以湛江市遂溪第二中学学生为研究对象，其中随机抽取初中部学生100名，高中部学生100名为样本。向学生共发200份问卷，有效回收193份，回收率96.5。1.2 研究方法1.2.1 文献资料法研究过程中根据研究对象和目的的需要广泛查阅参考有关武术教学、学校武术发展等相关文献。1.2.2 问卷调查法在湛江市遂溪第二中学初中部高中部全体学生积极配合下，发放问卷200份，初中部发放100份,有效回收97份，回收率97；高中部发放100份，有效回收96份，回收率96。1.2.3 访谈法走访湛江市遂溪第二中学体育科组5位体育教师。在访谈中详细了解该校开展武术教学的情况，认真听取他们的意见，从而获得更多信息。1.2.4 数理统计法问卷回收后，统计和整理调查资料，全部数据用Excel软件进行统计处理。1.2.5 逻辑分析法通过对调查问卷的分析、实地考察、教师访谈、在查阅文献的基础上，运用相关理论知识，结合实际客观地阐述湛江市第二中学武术教学开展状况。并提出相应的建议。2 结果与分析2.1 湛江市遂溪第二中学武术开设情况目前中学的武术教学内容基本上不能按照教学大纲规定的课时开课。在调查中发现湛江市遂溪第二中学在武术课开设中也出现这种情况。根据走访湛江市第二中学体育科组老师可知(见表1)。表1湛江市遂溪第二中学初高中体育课开课项目表开课项目 课的开设率 开设形式篮 球 30.5% 单一授课田 径 26.5% 单一授课乒乓球 28% 单一授课武 术 15% 混合型授课 从表一可清晰了解到湛江市遂溪第二中学体育课中篮球、田径、乒乓球等课程开设比例相对都比武术高，而武术课开设率仅占15。即使开课也是选择最简单的徒手内容，武术器械几乎没有，采取的教学形式也是混合型授课（在一节体育课中武术与其他体育内容混合教学）。开课少，教学内容简单，远远不能满足学生的求知欲望，大大地抑制学生全面发展，严重削弱学生对武术的兴趣。出现这种现象原因在于：学校及相关部门对体育教学的管理不够严格，不能严格执行相关的规定。学校虽然按照要求开设体育课但上课内容因人而定，可以随意不上某项内容，这说明学校体育教学检查制度不健全。学校缺少武术专长教师，教学技能水平低不愿意承担教学任务，缺乏简明有趣的教材。由于这两个原因影响武术在该校体育课的开设，更为让人担忧的是影响学生全面发展和对武术的认识。2.2 体育教师的武术教学技能水平状况表2湛江市遂溪第二中学初高中体育教师武术教学技能水平状况表 较好 好 一般 差百分比 5%7%30% 58%据表2可知，湛江市遂溪第二中学体育教师武术教学技能水平较低，技术水平达到好以上的只有12%。出现这种现象原因在于：多数体育教师不能教武术内容，能教武术内容的教师很少，其中有一小部分是非武术专业的教师。由于体育教师长时间没有从事武术专业学习，导致缺乏适宜的教学方法在教学过程中出现讲解不突出重点、难点，攻防意义不明确，示范动作位置不合理，让学生不能够直观地观察到套路的变法。教法单一，采取“单刀直入”的方法，一味示范套路，没有考虑学生对每个身型、步型、手型的掌握，缺乏运用现代体育教法手段。以上种种问题暴露出当前湛江市遂溪第二中学体育教师武术教学技能水平较低。从而进一步导致学生在武术学习中感到厌烦，不能提高对武术的兴趣，不能在学生中正确传递武术这种特有的民族文化精神，严重阻碍武术教学在该校的发展1。2.3 武术教材内容安排不合理武术教材内容的安排是整个学校武术教学的重点。新课标中突出强调要尊重教师和学生对教学的选择。表3学生喜欢武术内容调查表教材内容 初中学生（%） 高中学生（） 是否授课散 打 33% 45% 否防身术 38% 24% 否器 械 15% 21% 否拳 术 14% 10% 有根据表3湛江市遂溪第二中学在武术教材内容安排中存在的主要问题是：武术教材结构单一，学校只是进行拳术套路的教学，进行基础动作，基本组合等简单动作的教学。没有构建丰富的教学内容如：散打、防身术、器械、等教学内容，而这些内容学生却是喜欢的内容。因此，影响学生学习的兴趣及学生对武术的求知欲。教师不重视。由于武术专业教师少，对武术教学研究缺乏经验。教师的思想放松，上进心不够强，抱着得过且过的教学心态。因此在源头上已经出现对武术教材安排不注意的现象，最终导致学生希望学到的学不到，不愿意学的却在学。他们对实用性武术比较喜欢，而不是枯燥无味的套路学习。2.4 学校开展武术活动情况不容乐观据调查得知，湛江市遂溪第二中学每周下午的课程没有安排有关教育大纲规定的课外体育活动课。只是在每周的星期三、星期四安排两节，其他的全部改为自习课，这样严重影响学生的德、智、体全面发展。然而在每周两节的课外体育活动课中组织学生进行的体育活动内容一般为篮球比赛、排球比赛、乒乓球比赛。极少数进行与武术运动有关的活动。武术运动不是学校的传统项目就不安排吗？不是。而是平时在教学中教师教的是学生不喜欢的内容，一些“花拳绣腿”提不起学生的兴趣。另一方面，学校体育教师的武术教学、组织水平较低，学校领导不重视，所以造成该校在课外体育活动这一块中没有很好地将武术运动在学校、学生当中宣传普及开来。2.5 场地、器械设施不能满足学生需要以及教师要求场地、器械设施是一所学校开展体育教育的必要条件，也是物质基础和完成教学任务的重要保障。虽然武术素有“拳打卧牛之地”之说，对场地、器械设施要求比较低，但是从湛江市遂溪第二中学学生人数来看如果要进行武术教学没有一定场地和器材作后盾，是很难完成教学任务的2。在体育器材室可以了解到该校的武术器材情况。表4湛江市遂溪第二中学武术器材数量二览表器材名称 棍 剑 枪 其他数 额 20 10 4 8 从表4可见，湛江市遂溪第二中学在武术器材方面是严重欠缺的。班额多人数多，在开展武术教学的过程就会出现器材紧缺的现象。导致教师难以完成教学任务。由于器材的欠缺教师也只能屈于这些“棍剑枪”之下,只能教一些基本武术套路和一部分没有涉及器材的拳术，这样也影响学生学习武术的热情。在场地方面，学校没有专门的武术练习场地，平时上课也只能在篮球场、排球场上进行教学。在课外体育活动时有部分学生想自己练习由于篮球场、排球场已被其他同学占用最终只好选择放弃。场地、器材设施的欠缺，使得整个学校的武术教学、教师上课、学生活动进入一个瓶颈。这个瓶颈严重影响师生的热情和武术教学的健康发展。2.6 学生对武术教师、武术课、武术运动的态度不尽人意表5学生对武术教学、武术课、武术运动所持的态度统计表调查项目 好 较好 一般 差教师教学 14 7 43 129武术课 20 8 44 121武术运动 10 5 33 145根据问卷调查统计显示（见表5）。表5可以了解到学生对武术的兴趣总体不高。首先学生对教师在武术教学这一方面的态度不容乐观。其中认为差的有129人占了半数以上，而认为好的只有14人，出现这种情况主要由于师资力量薄弱，教师的专业水平不够高，武术教学技能水平低，在教学中是一种复合型授课方式，直接进入套路教学，教学内容枯燥，没有开设学生所喜爱的散打、防身术以及棍剑等内容3。其次武术课的开设在学生心目中的地位也让人担忧。除去认为差的，仅占72人。由于教师教学技能水平低等一系列问题，导致武术课开设让学生非常不满意，也严重影响学生学习武术这项运动的兴4趣。除了以上这个问题，还有一个关键性的问题，就是场地器材设施不足。在上课时平均每人得不到半件器材，武术课欠缺激情，每堂课都以简单基本动作、基本组合、拳术为主，学生当然产生厌烦，所以大多数学生认为差5。学校的上级不重视，专业教师的欠缺，场地器材设施不足，组织能力的薄弱，最终导致了学生对武术运动的态度不够积极。表5可见认为差的占145。其他三项占的人数极少。通过几方面的调查了解，学生想学，但得不到相适应的教学环境所支撑。3 结论与建议3.1 结论据调查，湛江市遂溪第二中学的武术教学开展状况不容乐观。一方面在校的武术专项教师较少，其他教师不愿意承担教学任务，师资力量薄弱，再加上学校的监督管理不严格。出现没有按照有关教育大纲规定，教学内容安排不平衡，武术课开设较少的现象。另一方面，由于教师教学技能水平较低、教材内容单一枯燥无味、学校场地器材设施不足、学校开展课外体育活动没有把武术放在重要位置上，使得武术活动开展欠缺等这些问题影响了对学生无数兴趣的培养，出现了学生想学，但得不到相适应的教学环境的现象。一直对武术这项运动充满热情的心理被这些现实问题充斥着。3.2 建议3.2.1 课程教学安排的合理性 在中学的武术教学内容上要按照教学大纲规定的课时开课，学校及相关部门对体育教学的管理要严格执行相关的规定，同时学校要聘请武术专长教师承担教学任务。3.2.2 场地、器材的规范 学校要有专门的武术练习场地和足够的器材来满足教学的需要。避免在开展武术教学的过程中出现场地和器材紧缺的现象而导致教师难以完成教学任务的现象。3.2.3 培养学生兴趣 武术教师的教学手段要多样化，在学校中要多举行相关的武术比赛和表演来激发该中学学生的学习兴趣，引导学生由“要我学”到“我要学”的转变。致 谢本论文在进展过程中，得到了陈星潭老师的悉心指导、体育学院领导的重视及其他任教师的帮助，还得到了被调查学校同学的积极配合参与。在此论文完成之际，本人对所有为论文付出辛勤劳动的老师和同学表示衷心的感谢！参 考 文 献1王焕波.“健康促进”新理念下的体育教学改革设计J.2004,20（6）.2杨啸原.试析武术教学改革J.成都体育学院学报,2001,（5）.3屈宗湖.学校民族传统体育M.北京:人民体育出版社,2002.4赖天德.学校体育改革热点探究M.北京:北京体育大学出版社,2003.5谭华,李勤.我国体育课程改革的基本理念J.体育学刊,2003,（10）.6蔡宝忠.我国学校武术的现状与发展对策.沈阳体育学院学报J.2003