会变的小脸健康教案.docx

会变的小脸健康教案【篇一：中班教案会变的脸(综合)】【篇二：幼儿园小班健康教案：脸上的表情】 活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。 2、激发幼儿观察脸部变化的兴趣，体验快乐、难过等情感。 活动重点： 让幼儿知道五官的变化会产生各种表情。 活动难点： 让幼儿体验脸部变化的兴趣及情感。 活动准备： 笑、哭的表情图片各一张。 活动过程： 一、出示表情图。 1、教师：瞧，老师今天带来了几张表情图片，小朋友仔细看看，都是什么表情! 2、请幼儿说说图中的表情。 二、说说各种表情相应的心情。 1、出示笑的表情。 (1)教师：你们看看，小娃娃怎么了?(笑了)你是怎么知道的?(请幼儿说出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的变化等)(2)什么事情会让娃娃笑呢? (3)你们会不会笑?我们也来笑笑看，小朋友可以看看你旁边小朋友笑的时候脸上有什么变化! 小结：当看到好笑的有趣的事情、或者是开心的事情，我们都会不由的笑起来!我们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢! 2、出示哭的表情。 (1)教师：请你们再看看这个娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出来的呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)(2)什么事情会让娃娃哭呢? (3)你们哭过吗?小朋友可以学着哭的样子，并看看你旁边的朋友哭的时候脸部有什么变化呢? 小结：我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就变成笑的样子，生气难过的时候，它就会变成哭的样子。笑和哭是我们人的表情。 三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。 1、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很高兴，我也很高兴，我笑了!(幼儿笑笑)2、在家里我自己吃饭，妈妈夸奖我，我也笑了! 3、有人把图书弄坏了，我们很生气! 4、妈妈生病了，我很难过，也很着急。 小结：我们人的脸可以有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸上看出他是高兴还是难过，高兴时，我们也为他高兴;难过时我们就会关心、安慰他。【篇三：中班主题活动教案亲亲我的脸】 中班组十二月活动教案亲亲我的脸 主题名称：亲亲我的脸 第一周(12月1日12月5日) 活动（一） 活动名称：小脸蛋 活动目标： 1.观察并清楚描述同伴的脸的特征。 2.通过观察作品，比较发现小脸蛋的异同。 活动准备： 1学习单：小脸蛋 活动过程： 请幼儿互相观察同伴的脸，说说在脸上看到了什么。教师巡回指导，让幼儿尽可能细致地观察同伴的脸。 他（她）的脸上是什么样子的？（圆圆的、瘦瘦的、长长的） 他（她）的脸上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发等） 他（她）脸上有什么特别的东西？（痣、眼镜、胎记、酒窝等） 1.发放学习单，让幼儿把对同伴的观察真实地画下来。引导他们仔细地观察，真实地记录。 请你对照同伴，把他（她）的脸画下来。 2.幼儿完成后，请他们交换学习单，看看自己和同伴的脸，找到其中相同和不同的地方。 把两张学习单放在一起看一看，你们的小脸蛋上有什么相同的地方呢？ 3.教师再随机将2-3个幼儿的学习单组合在一起，请大家一起观察，说出这几个小脸蛋相同和不同的地方。 4.带领幼儿共同总结所有幼儿脸蛋相同和不同的地方。 我们小朋友脸上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发；嘴巴里也有牙齿、舌头；小朋友的脸都是嫩嫩的，没有皱纹。 但是每个人的脸又是不一样的，有的脸是圆圆的，有的脸是长长的，还有的脸是方方的；有的小朋友脸上有两个酒窝，有的有一个，有的没有；有的小朋友脸上有眼镜，有的没有；有的小朋友小耳朵上长了一个小耳朵，有的小朋友耳朵上有一个小洞洞，有的小朋友耳朵上没有这些东西 活动（二） 活动名称：老师的脸 活动目标： 1.观察教师的脸部特征，并能清楚地讲述。 2.比较发现承认和幼儿的脸部的异同。 活动过程: 一、在晨间谈话或午餐前的等待时间，教师引导幼儿对自己或班上其他老师的脸部进行观察，说出教师脸部的主要特征。 二、引导幼儿比较几位教师的脸的相同和不同之处。 三、再比较成人和幼儿的脸有什么相同和不同之处。 活动（三）活动名称：单眼皮、双眼皮 活动目标: 1.按眼皮的单双形态对全班幼儿进行分类。 2.尝试进行简单的统计。 活动准备： 1.白纸、水笔。 活动过程： 了解眼皮的几种状态，按照眼皮的单双形态对全班幼儿进行分类。 在你对同伴和老师进行观察的时候，有没有注意到我们的眼皮是否都一样呢? 按照眼皮的单双外形，我们班上的小朋友可以分成几类呢？（单眼皮、双眼皮，一只眼睛单、一只眼睛双） 二、引导幼儿对分类结果进行统计，鼓励他们相处合理的统计方法。（有的幼儿会让不同眼皮的幼儿站到不同的区域，然后数一数或直接看一看哪一个区域的人多。有的幼儿会让不同眼皮的幼儿分别站起来，然后点数站起来的人数，记录下来，最后比一比哪个人数最大，则代表这一类的幼儿人数最多。有的幼儿会想到用纸或笔进行记录，以某种符号表示一个一个的数量等等。）教师一一实践幼儿的方法，让他们验证这些方法是否都一样，如果结果不相同，再请幼儿找到其中的原因，并解决问题。 你们有的是双眼皮，有的是单眼皮，有的是一只眼睛双、一只眼睛单，那我们怎么知道哪种眼皮的小朋友最多，哪种眼皮的小朋友最少呢？你有什么办法？ 你觉得他（她）这个方法可以吗？我们来试试看。 刚才这种方法有没有问题？统计结果是什么？ 这几种不同的方法统计出来的结果一样吗？如果不一样，为什么？你觉得哪种方法可能出问题了，问题在哪里？ 三、和幼儿共同总结1-2个有效的统计方法，并再次分享这几种方法，帮助幼儿积累简单统计的经验。 活动（四） 活动名称：猜猜我是谁 活动目标： 1.进一步观察同伴的脸部特征。 2.有条理地讲述猜测的理由。 活动准备： 1大的纸袋若干个。 2大块的布。 活动过程： 一、将几个纸袋根据幼儿的脸蛋大小在不同的部位挖一些洞，用以露出部分的脸。 二、请全体幼儿闭上眼睛，然后让一名幼儿坐下来，用布盖住幼儿脖子以下的身体部位，在将头套上纸袋，如鼻子和眼睛，其他幼儿观察并猜测他（她）是谁。 活动（五） 活动名称：亲爱的护士小姐活动目标： 1.了解故事的基本内容以及“护士小姐”变化的脸部特征。 2.感受故事的幽默情绪。 活动准备： 1.故事大书：亲爱的护士小姐。 2.dvd：亲爱的护士小姐。 3.故事纸偶：亲爱的护士小姐。 活动过程： 欣赏故事大书亲爱的护士小姐，了解故事的基本内容。每当护士小姐变换一个造型的时候，可以同时在故事围裙或白板上出示对应的故事纸偶，请幼儿仔细观察此时这个角色的脸部特征。 故事里都有谁呢？ 第一天护士小姐打扮成了什么？小丑的脸是什么样子的？ 第二天护士小姐变成了什么？巫婆的脸是什么样子的？ 小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得愉快吗？ 你喜欢这个护士小姐吗？ 你猜出这位护士小姐是哪一位了吗?她的脸部特征是什么？小男孩的画像对吗？ 二、教师运用故事围裙，个别幼儿拿着纸偶，共同讲一遍故事。 三、播放dvd，幼儿完整欣赏故事。 鼓励幼儿发挥想象力，为护士小姐创造跟多的造型。 你觉得这个护士小姐还可以变成什么？不管她是什么造型，她的脸上一定会有什么呢？ 活动（六） 活动名称：护士小姐剧场 活动目标： .培养角色扮演的能力和对戏剧表演的兴趣。 .进一步理解故事的角色和情节。 活动准备： 1.扮演爸爸、妈妈、小丑、巫婆、海盗、圣诞老人的角色卡、头饰、道具：小床、医疗用具等。 2.教学电子资源：护士小姐剧场 3.自制海报等。 活动过程： 提供教学电子资源中的照片给幼儿欣赏，作为制作表演道具的参考。 请幼儿讨论和分配故事中的角色，教师观察幼儿是怎么分配角色的，并提出一些角色分配的建议。 请幼儿分别选取道具，幼儿自己或相互帮助进行化妆，进行表演前的准备，然后进行表演。教师可提示幼儿先排练：熟悉出场顺序、台词，然后进行连贯表演。 活动（七） 活动名称：我的脸儿 活动目标： .欣赏名画，观察画中脸儿的五官造型、色彩等特征。 .能运用多种材料、工具表达自己的感受和想象。 活动准备： 幼儿用书：我的脸儿。 陶盆一个、画纸、水彩笔、油画棒、颜料、画笔、纸盘等。 活动过程： 观察陶盆，引发猜测和思考。 这是什么？ 你在哪儿见过？可以用来做什么？你见过用陶盆来做画的吗？ 二、请幼儿欣赏幼儿用书封底中毕加索的作品，感受画 面结构的艺术和特点。 这幅画画的是什么？画里的脸与我们的脸有什么不同？画里的脸是什么表情？猜猜是用什么美术材料画的？ 三、请幼儿欣赏两幅画的作品，说说这两张作品的脸是什么样的。 四、教师鼓励幼儿选择不同的美术工具和材料，画出不一样的脸，如自己的脸、家人的脸、好朋友的脸或动物的脸、鼓励尝试用不同的画具表达自己的想法。 五、完成作品后可以让幼儿介绍自己的作品、教师可把幼儿作品张贴出来，让大家欣赏。 第二周（12月8日12月12日） 活动（一） 活动名称：彩色脸谱 活动目标： 1.了解脸谱涂画的特点，感受脸谱艺术的美。 2.尝试进行不同情绪的联想和创意。 活动准备： 1.教学电子资源：彩色脸谱。 2.脸谱模型若干、油画棒、水彩笔、颜料等。 3.活动前，请家长带领幼儿对京剧脸谱有一定的了解。 活动过程： 教师将电子资源上的脸谱图片彩色打印出来，摆放在美工活动区中，请幼儿观察各种脸谱的涂色特点，说说各种脸看起来是什么样子的。 请幼儿选择材料自由创作，可以模仿图片中的脸谱涂色，也可以根据自己的想象创作。 活动（二） 活动名称：五官拳 活动目标： 1.发展倾听口令变换动作的灵敏性和协调性。 2.培养遵守游戏规则的意识和能力。 活动准备： 1.幼儿用书:五官拳。 2.成对的大张五官拳卡。 活动过程： 一、教师通过小游戏帮助幼儿熟悉五官名称：请幼儿握住双拳，听到教师说“鼻子”的时候，就把双拳上下重叠放在鼻子上。 二、请幼二阅读幼儿用书中的画面，了解游戏“五官拳”的第一种玩法。请幼儿自己寻找同伴，两两进行游戏。 三、再请幼儿了解“五官拳”的第二种玩法。教师把大张的五官拳卡放在地上，江幼儿分成两组，请每一组的第一名幼儿上来挑战。依次循环进行。 四、教师适时决定进行游戏几次。 活动（三） 活动名称：匹诺曹的鼻子 活动目标： 1.幼儿了解故事情节，知道撒谎是不对的。 活动准备： 1.教师教材第二本幼儿园活动整合课程。 2.动画片木偶奇遇记。 活动过程： 教师讲述故事，幼儿了解故事情节。 再次讲述故事，幼儿将自己的手放在自己的鼻子上，模仿鼻子变长、缩短的样子。 倾听音乐，比较a、b两段音乐中，哪一段音乐像匹诺曹鼻子变长变短的样子，并尝试随音乐做伸长、缩短的动作。 探索a段动作，随乐表演。 完整随乐表演，重点引导幼儿表现出鼻子伸长、缩短的弹性。 还可以让幼儿观看动画片木偶奇遇记，了解完整的故事内容。也可以找一个好朋友，通过游戏，和朋友一起分享真心话。 活动（四） 活动名称：五官猜谜 活动目标： 1能根据描述的特征来猜测五官。 活动准备： 1相关谜语若干【附】。 活动过程： 一、午餐等待时间，让幼儿认真倾听谜语，并思考谜底是什么。也可请个别幼儿出关于脸部的