浙江省宁波市慈城中学七年级数学下册 6.4频数和频率（第2课时）课件 （新版）浙教版.ppt_第1页
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文档简介

6 4频数与频率 第2课时 知识回顾 计算一组数据的最大值与最小值的差是为了掌握这组数据的 a 个数b 组数c 频数d 变动范围的大小 d 知识回顾 将一批数据分组后 各组的频数是指 将发生的事件按类别分组 这时的频数是指 数据落在各组内的个数 各类事件发生的次数 知识回顾 3 列频数表的一般步骤 1 计算最大值与最小值的差 2 决定组距与组数 3 确定分点 4 列频数表 求各组人数与总人数的比 思考 各数据组的频率之和等于几 每一组的频数与数据总数 或实验总次数 的比叫做这一组数据 或事件 的频率 频率 频数与样本容量有什么数量关系 例1下表是八七年级某班20名男生100m跑步成绩 精确到0 1秒 的频数表 七年级某班20名男生100m跑步成绩的频数表 1 求各组频率 并填入上表 2 求其中100m跑的成绩不大于15 5秒的人数和所占的比例 例1下表是七年级某班20名男生100m跑成绩 单位 秒 的频数表 七年级某班20名男生100m跑成绩的频数表 解 1 2 20 0 1 5 20 0 25 类似地 可得其余各组数据的频率依次为0 35 0 2 0 1 0 1 0 1 0 25 0 35 0 2 例2 某袋装饼干的质量的合格范围为50 0 13g 抽检某食品厂生产的200袋该种饼干 质量的频数表如图 1 求各组数据的频率 2 请估计该厂生产这种饼干的质量的合格率 如果销售这种饼干2400袋 那么估计有多少袋质量不能达到合格标准 合格范围为49 87 50 13g 0 005 0 005 0 01 0 01 0 25 0 5 0 2 0 02 97 5 1 你认为在汉字中 的 和 了 的使用频率哪个高 2 看法相同的几个同学组成一个小组 设计一个简单的调查方案 粗略地
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