湖北省通山县大路中学七年级语文上册《第4课 荷叶母亲》课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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荷叶母亲 母亲 冰心 散文诗 散文诗小常识 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体 一般篇幅短小 具有诗的意境和散文表现力 表象是散文 本质是诗 冰心 1900 1999 原名谢婉莹 中国现代著名女作家 儿童文学家 代表作有 散文集 寄小读者 诗集 繁星 春水 冰心的创作内容大致包括 母爱 童真 自然三个方面 以宣扬 爱的哲学 著称 而母爱 就是 爱的哲学 的根本出发点 读一读 写一写 花瑞 菡萏 适意 攲斜 遮拦 荫蔽 徘徊 烦闷 ru h nd n荷花 文中指含苞待放 舒适 q 倾斜 歪斜 zh 遮挡 阻挡 y nb 树叶 遮蔽 隐蔽 花开的好预兆 心情不畅快 p ihu i 在一个地方来回地走 比喻犹豫不决 1 扫除字词障碍 2 注意节奏 情感 3 注意停顿 听朗读 文章的2 3两段交代八九年前的往事的作用是 a 说明我喜欢莲花已不是一天两天了 b 抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情 借以表达对故乡亲人的怀恋 c 写一段趣事 丰富文章的内容 吸引读者的阅读兴趣 d 借祖父的话暗示 我 与红莲之间的关系 为后文主题的揭示设下伏笔 1 了解诗的大意 回答下列问题 认真地读 1 荷叶的 勇敢慈怜 让我的心情产生了怎样的变化 3 最后 我被深深地感动了 作者发出了怎样的感慨 2 王国维先生曾经说过 一切景语皆情语 那么冰心写风雨写荷叶的目的是什么 母亲啊 你是荷叶 我是红莲 心中的雨点来了 除了你 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 点明主旨 深化中心 文眼 文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫文眼 文眼揭示全文的主旨 或在篇首 或在篇中 或在篇末 常是议论抒情性的文字 指作者借某种景象或某种客观事物来抒发感情 表达思想的写作手法 荷叶护莲 母亲呵护儿女感激 赞美母亲 借物喻人借景抒情 在大家眼中 母爱 是博大无边 伟大无穷的 那么同学们 请以具体的形象作喻 来完成下列句子 母亲 如果我是 您就是 母亲 如果我是 您就是 课外阅读推荐 课外阅读冰心的 繁星 和 春水 了解冰心对母爱 童真和大自然的歌颂 同时也体会寄情于物写法的妙处 母亲啊 天上的风雨来了 鸟儿躲到它的巢里 心中的风雨来了 我只躲到你的怀里 选自 繁星 教师寄语 孟郊在 游子吟 中写道 谁言寸草心 报得三春晖 依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢 汪国真说 我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋 无论如何 请用小草的芳馨 请用溪流的欢歌来回报我们的母亲 从现在开始 从点点滴滴做起 最后 让我们为天下所有的父母亲祈祷 愿他们幸福安康 课堂小结 爱是大自然最原始 最纯真的情感 父母对于子女之爱更是无私 无畏 在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱 清晨厨房里忙碌的身影 出门前的一句关爱的叮咛 上学时整齐的书包 临睡前掩紧的被角 用心去爱孩子已经成为父母的习惯 他们是孩子躲避风雨的港湾 当风雨袭
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