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关于开设汽车检测与维修专业技师层次申报材料 衡阳技师学院 二0一四年三月目 录一、关于开设汽车检测与维修专业技师的申请报告二、关于开设汽车检测与维修专业技师的可行性分析报告三、关于开设汽车检测与维修专业技师办学条件的分析报告四、汽车检测与维修专业技师培养教学方案五、衡阳技师学院2013年招生人数与来源六、校企合作意向书七、专家意见关于开设汽车检测与维修专业技师的申请报告2013年我国汽车保有量超过9500万辆，快速增长的汽车保有量为汽车后市场提供了良好的就业平台，中国汽车维修行业发展前景被称为美好的“朝阳行业”。 目前，衡阳地区共有汽车维修从业人员14290人，其中持证上岗的仅为2250人，占15.75%，其中初级工420人，占2.94%，中级技工1072人，占7.51%，高级技工560人，占3.92%，技师78人，占0.54%。持有高级以上等级证书的相当缺乏，仅占4.46%。由以上数据可知，汽车检测与维修人员缺口很大，特别是具有技师可以独挡一面的人才更加紧缺。1具有开办汽车检测与维修专业技师层次的办学经验衡阳技师学院整合三校资源，突破专业局限，根据社会市场需求，发展成现在的机械、电子、计算机、模具、汽车等7个系35个专业。特别是最近几年，招生处于非常时期，而汽车检测与维修专业学生报读比例连续增加，学院汽车检测与维修专业课程一体化教学效果非常明显，教学设备也得到了不段完善，为开办汽车检测与维修专业技师层次积累了丰富的办学经验。2具备开办汽车检测与维修专业技师层次的师资力量建校几十年来，我院有许多来自工厂生产第一线的专业教师。他们不仅理论知识扎实，更重要的是有丰富的实践经验。汽车专业群专业基础课程完全可以融合模具、机电、数控等专业设备及师资，实现资源共亨，节约办学成本。学院聘用了一批来自企业、科研单位专家，充实到教学岗位。每年还选派部分中青年教师参加各类培训，使师资力量得到有力的保证。3较完善的实验、实习条件 对高职业学院来说，培养学生的动手能力尤为重要。在这方面，学院一直非常重视，并一直走在同类学校的前列。为提高学生的动手能力，我院今年投资近2000万元兴建一体化实训大楼，建设好1200平方米的汽车实训中心。去年，我院仅在汽车检测与维修技术专业方面就投资近100多万，先后建立了汽车一体化教室、汽车整车实训室、汽车发动机拆装室、汽车底盘拆装室、发动机电控实训室、模拟驾驶室等。4稳定的学生实习基地学院拥有机械加工厂、钳工实习车间、汽车实训中心、汽车发动机拆装实训室、汽车底盘拆装实训室、整车实训室、电控实训室、一体化教室等，为学生提供了良好的实训场地，不仅如此，学院还与省内汽车行业建立了良好实习协作关系（一汽大众城西4S店、东风高卫4S店、衡阳沪湘别克4S店、风顺车桥厂、衡山客车厂、衡阳红旗汽车维修厂、三一重工等），同时与设备先进的沿海地区、外资和三资企业建立长期稳定的上岗实践合作关系，确保了实践性教学环节的落实。总之，学院开办汽车检测与维修专业技师的各方面条件已经具备，特此申请，请予审批。 衡阳技师学院 2014年3月关于开设汽车检测与维修专业技师的可行性分析报告目前，世界经济发达国家几乎都把汽车工业作为支柱产业，在欧美和日本等汽车发达国家，每10个就业者中就有2个从事与汽车相关的工作。随着我国人们经济生活水平的提高和入世后汽车价格的大幅下调，汽车开始大量涌入私人家庭，汽车拥有量大幅上升，我国的汽车工业已进入飞速发展时期。国家已将“汽车检测与维修技术”专业列入紧缺人才培养计划，进行重点扶持。汽车检测与维修是社会急需专业，衡阳的4S店和汽车修理企业又比较多，汽车维修保有量大，为本专业的发展提供了广阔的就业空间，根据这一社会需求及我院的师资和设备情况，开设汽车检测与维修技术专业技师是可行的也是适合市场发展需要的。一、市场经济发展的要求随着汽车行业的快速发展，我国对汽车专业技能人才需求量不断增大。2013年我国汽车保有量超过9500万辆，全国汽车行业每年需要新增近40万人从业人员，未来三年对汽车维修专业的人才需求总量在120万人以上。快速增长的汽车保有量为汽车检测与维修技术专业的发展奠定了坚实的基础，给汽车维修行业带来了巨大的商机。中国汽车维修行业的发展前景，被称为美好的“朝阳行业”。二、维修企业发展的需要 1、技师总体数量不足，素质偏低，导致劳动生产率低、管理水平低、服务质量低、事故率高（1）高级技能人才比例偏低，目前湖南省汽车维修企业技师数量严重不足，技师仅占技术工人0.5%，主要表现如下几方面：高等级技能人才比例偏低 一、二类维修企业中，尚有33%的从业人员不具备任何技术等级证书；三类维修企业中技术等级的比例更小。文化程度偏低 工人技术水平偏低 具有故障诊断能力的技术工人仅占20%( 日本为40%，美国达到80%)；技师和高级技师仅占技术工人8%，其中年龄在55岁以上者占37.5%，且绝大多数知识结构老化，难以适应现代汽车维修新技术。接受过系统专业知识学习的人员比例极低接受过系统专业知识学习的人员比例仅占17.8%，占企业总量约79%；从业人员总量约60%的三类维修企业，其从业人员仅有25%参加过短期技术培训，75%的人员未经过任何培训。2企业对技师专业能力的要求：项目A:掌握汽车维修理论知识 B:具有熟练的汽车拆装能力 C：具有熟练的疑难故障诊断能力 D：掌握熟练的汽车修理工艺E：不断掌握汽车新技术能力 F：具有使用现代化检测设备的能力G：具有资料信息查询处理能 力 H: 具有培训高级维修工的能力 L:掌握汽车专业英语能力 M：基础知识数学语文、电工学机械基础数量43414031233333332318总数53百分比81%77%75%58%43%62%62%62%43%34%综上所述，汽车维修企业急需的技师人才要求综合素质高，不仅要具备丰富的实践工作经验，而且要有深厚的专业理论基础，才能适应未来汽车技术不断发展的需要。目前短期考证培训的技师综合职业能力还达不到汽车后市场不断发展的需要，未来汽车维修技师培养前景广阔，举办全日制汽车检测与维修技师班意义重大。三、技师的培养模式定位根据企业调研和汽车维修行业专家建议，汽车维修专业技师培养的课程模式可借鉴德国的双元制模式，采用企校合作的形式，培养的技师能够在学校老师和企业导师的共同指导下，进行理论学习和实践经验的学习。建议技师真题实做，能够协助企业解决实际技术疑难故障和企业管理问题。四、企业对汽车检测与维修专业技师的技能要求要满足汽车后市场需要，系统掌握汽车检测与维修专业理论知识，并熟练运用专门技能完成较为复杂和非常规性工作。不断学习汽车新技术，能够运用现代汽车检测设备对汽车各系统的故障进行诊断和排除，在汽车维修操作技能方面能独立解决生产过程中各种技术或工艺问题难题，在汽车行业管理及技术改革方面具有创新和持续发展的能力，并具组织和培养中、高级工的能力，能配合相关科研机构完成科研项目。具体如下：（1）能对汽车常见疑难故障分析、判断和排除。（2）不断学习汽车新技术，能够运用现代汽车检测设备对汽车电控系统的故障进行诊断和排除；具备一定技术革新能力。（3）具备现代汽车维修企业基层管理能力。（4）具备一定汽车与配件营销能力；能够胜任旧车鉴定和事故车定损和理赔工作。（5）具备在企业承担汽车维修中、高级工的培训工作。五、汽车检测与维修专业在本地区开设情况 衡阳地区共有高等教育学校8所，开办汽车检测与维修专业的学校有2所，其中一所是湖南科技经贸职业学院，他主要是以学历教育为主的民办职院，本院是湖南省第一家以培养技师为主的高等学院。同时也是湘南地区唯一一家湖南省汽车制造与装配高技能人才培训基地。六、有系统的专业教材图书资料和最新的专业发展动态信息 汽车检测与维修技术专业教材，都是根据专业教学的特点和需要，选自全国具有影响的专业教材。如无相应教材，则组织具有丰富的教学经验的老师集中编写，以满足教学需求。为了掌握专业发展的最新动态，学校不仅与改革前沿的深圳特区、东莞、珠海、宁波、上海等地的汽车制造业建立了密切联系，同时还与这些企业合作，以便取得第一手资料。并鼓励广大教师追求新知识，开通教学网络，方便教师查寻最新资料，及时从本校的就业学生中得到信息反馈，不断完善教学，适应企业的需求。七、广泛可靠的就业渠道 我国汽车消费已经发生了质的变化。以往公款购车的大格局早已打破，随之而来是大量的轿车进入老百姓的家庭，经济型轿车的私人消费占70%以上，轿车进入百姓消费势头之猛，真让汽车维修行业感到振奋! 据美国一位诺贝尔经济学奖获得者预测：以中国的人均收入每年增长6%。汽车需求弹性为2.6计算，到2015年，中国的家庭和企业每年将购买1000万辆轿车！这将是一个与美国市场相匹敌的大市场。只要有汽车运行，就需要维修业的服务和保障。这给汽车检测与维修技术专业的学生就业带来了广阔的就业天地。具体有以下几条就业渠道：1）我院与国内一些汽车制造商有长期的招生合作关系。2）4S店需要大量的汽车检测与维修技术专业的高职人才。3）学院在北京、上海、深圳、广州、珠海、东莞、中山、宁波、海口、厦门、长沙及本地衡阳就业基地给汽车检测与维修技术专业学生提供了较大的就业机会。4）学院与深圳、珠海、东莞、宁波等沿海开入城市的相关大中企业有合作办学协议，为毕业生提供稳定的就业渠道。综合上述，我院已完全具备开办汽车检测与维修技术专业技师的基本条件。 衡阳技师学院 2014年3月关于开设汽车检测与维修专业技师办学条件的分析报告一、初具规模的实验室和实训基地1.建立了汽车实验室实训基地现有钳工实习车间1个、整车拆装实习车间1个、汽车底盘拆装实验室1个、汽车发动机拆装实验室1个、汽车电器设备实验室1个、多媒体机房和一体化教室2个。今年，学院投资近2000万元兴建一体化实训大楼，筹建1200平方米的汽车实训中心。今年省经委计划投资近3000万到八所高职院的汽车制造与装配专业高技能人才培训基地。学院计划自筹100万元投入汽车实训基地建设。2稳定的实训基地在四十多年的办学实践中，不断完善学生实习基地，学校建有基本功实习工厂，还在本地与大中型企业建立了良好的实习协作关系：一汽大众4S店、东风高卫4S店、风顺车桥厂、衡山客车厂、衡阳红旗汽车维修厂等。同时与设备先进的沿海地区、外资和三资企业建立长期稳定的上岗实习践作关系：如广州丰田、东风集团花都汽车生产基地、深圳比亚迪汽车公司等能够较好地确保实践教学环节的落实。培养既有扎实的专业理论知识，又有较强的实践操作能力的高级技术人才。二、专业硬件建设三年规划2010年已投资10多万建立汽车拆装实习工场主要添置设备：发动机、变速器、驱动桥、电控抬架、汽车各类实验台架、汽车各种教学模型等；2011年拟投资200万建造多功能一体化实训中心，分为五大功能区2012年拟投资100万购置：新概念车3台， 引进汽车检测线一条。三、扩展实训基地根据历届毕业生的去向，拟在广东、东莞、深圳、珠海、梅州、中山、浙江、上海、江苏、福建等沿海地区一些有条件的企业开展联合办学，建立10个实训基地，为毕业生提供广阔稳定的实训就业场所。四、师资力量雄厚本院汽车检测与维修专业师资结构合理，力量雄厚，现有专职教师18名，全部具有大学本科以上学历，其中高级职称10名，省级学科带头人2名，市级汽车检测与维修专业建设委员专家1名。下面是学院部分汽车检测与维修专业教师基本情况姓名性别年龄学历职称所学专业承担主要课程吴瑞祥男55大学高级工程师车辆工程汽车材料邹龙军男42大学高级工程师汽车运用工程汽车发动机构造与维修张碧泉男48大学高讲农机汽车电子技术邱琳女42大学讲师汽车运用汽车底盘构造与维修邹叶女34大学讲师汽车运用汽车故障诊断黄波男32大专一级实习指导汽车维修生产实习王超刚男41大学高师机制机械制造基础刘超男26大学讲师机电汽车电器设备李 平女23大学助讲机械设计公差配合与技术测量李滟女24大学助讲热处理机械制图赵治平男44大学讲师机制生产实习邓交岳男43大学讲师机电汽车零件加工技术综上所述，本院开办汽车检测与维修专业技师的条件是充分的：教学场地宽阔，一体化教学经验丰富成熟，教学效果明显，实训条件不断完善，师资队伍结构合理，具有良好的办学条件。 衡阳技师学院 2014年3月汽车检测与维修专业技师培养教学方案一、专业名称汽车检测与维修二、培养目标 (一)培养目标本专业以服务衡阳市和湖南省经济社会发展为宗旨，面向汽车后市场的汽车检测、汽车维修等企业，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握一定的专业理论知识、实践技能和较强的实际工作能力和经营管理能力，在生产、服务第一线从事汽车检测、机电维修、车身修复以及汽车技术服务和相关业务管理工作，德、智、体、美等方面全面发展的高技能应用型人才。(二)规格要求1知识结构(1)掌握本专业必需的文化基础知识。(2)掌握必备的专业技术基础知识。(3)掌握计算机技术在本专业中应用的基本知识。(4)掌握本专业必须的机械基础知识。(5)掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。(6)掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。(7)掌握一到两个汽修专门化技能。2能力结构本专业面向汽车后市场，培养在生产一线从事汽车检测、维修、管理、培训、技术改革的高技能专门人才。(1)具有良好的职业道德素质。(2)具有健康的身体和心理素质。(3)具备技师层次的专业理论和较宽厚的相关知识。(4)能够运用汽车专业技能完成较复杂的修理工作，并能够组织协调汽车大修作业。(5)掌握汽车修理的关键技术技能，能够独立处理和解决汽车维护、修理、检测作业的技术或工艺难题。(6)善于自学新技术，进行技术革新和技术改造。(7)了解与汽车维修有关的商务知识。(8)有汽车专业英语基础知识，能借助字典看懂进口汽车与检测设备的英文说明。(9)能用计算机处理工作领域信息和进行技术交流。(10)有一定的写作能力，能撰写有关应用文与技术论文，具有信息采集与处理的能力。(11)能指导和培训汽车专业低级别人员。(12)具有一定的技术管理能力。3素质结构素质教育要坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，学习书本知识与投身社会实践的统一，实现自身价值与服务祖国人民的统一，树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。(1)思想政治素质：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观；树立科学的世界观和正确的人生观，具有顾全大局，吃苦耐劳、艰苦奋斗、乐于奉献的敬业精神和责任感；树立良好的社会公德和职业道德，具有法制观念和公民意识，正确运用法律赋予 的民主权利，自觉履行法律规定的义务，遵守校纪校规。(2)文化素质：了解哲学、语言、逻辑学、文学、艺术、美学、历史等社会科学和人文科学的基本知识，为成为一名合格社会人奠定初步的文化基础和审美基础；正确理解人与自然、人与社会、人与人的关系，树立环境意识、社会责任感和关心他人、团结互助的风格；养成文明的行为习惯和自尊、自强、自爱、守时、守信的优良品质；初步养成文明的礼仪、健康高雅的审美情趣。(3)身心素质：了解体育运动和卫生保健基本知识；掌握科学锻炼身体的基本技能，养成锻炼身体的良好习惯，要求达到大学生体质健康标准；了解心理学和心理卫生健康的基本知识；具有较强的心理适应能力，能正确处理自身的理性、情感、意志方面的矛盾，有克服困难的信心和决心，具有健全的意志品质；具有理智、真诚、坦荡的性格和良好的人际关系。(4)业务素质：掌握与职业有关的专业理论和专业技能，具有热爱本职工作和尽职尽责的职业道德，具有较快适应生产、管理第一线岗位需要的实际工作能力，具有在职业相关领域工作能力，具有初步的评价、吸收和利用国内外新技术的能力，具有创新精神和自学发展的能力。(三)职业素质与能力分解表素质名称素质要求配套课程及实践项目考核要求思想素质1热爱祖国，具有较高的思想觉悟。2树立正确的世界观、人生观、价值观3具有一定的法律意识。概论课思想道德与法律基础课堂合格文化素质1具有一定的人文知识和人文素养。2具有现代商品市场、竞争意识及公共关系的能力。就业创业教育、形势教育及选修课课堂合格身心素质1具有自我调控的健康心理。2掌握科学的锻炼身体的方法。心理健康、体育课堂合格职业发展素质 1具有团队精神和较强的协调能力。2具有能刻苦钻研和创新精神。就业创业教育课堂合格职业素质分解表一级能力模块二级能力模块能力要素配套课程及实践项目能力考核要求职业通识能力计算机基本应用能力Windows 的操作；文稿编辑；电子表格处理；幻灯片制作；汉字输入能力计算机基础现场教学、实验、实习考试、考查外语应用能力英语的听、说、读、写能力；能阅读、翻译简单的专业外文资料英语 课堂考试、考查职业基础能力机械识图能力正投影理论的基本知识；空间想像力；常用零件的表达方法；典型零件零件图的识读；装配图的识读机械制图、机械制图测绘、公差配合与测量技术考试、考查计算机绘图能力计算机绘图的方法；绘制工程图样的方法、步骤及基本技巧；能独立完成中等复杂程度工程图的绘制AutoCAD、CAD实训达到劳部中级绘图员考证水平汽车零部件识图能力机械图样的图示原理、识图、绘制机械图样的方法及有关标准汽车汽车零部件识图考试、考查职业岗位能力汽车发动机机械部分检修发动机无法起动故障检修；发动机怠速不良故障检修；发动机水温过高故障检修发动机机油压力报警检修；发动机大修。汽车发动机构造与维修、汽车发动机电控技术、汽车发动机拆装实训等考试、考查汽车底盘检测与维修能力自动变速器档位故障检修、悬架工作不良故障检修、跑偏、转向沉重故障检修；制动效果不良故障检修汽车底盘构造与维修、汽车底盘电控技术、汽车底盘拆装实训考试、考查汽车电气设备检测与维修能力汽车车灯故障检修；音响通讯不良故障检修；空调工作不良故障检修；SRS灯亮故障检修；中控锁、防盗系统故障检修；点火不正常故障检修汽车电气设备构造与维修、汽车车身电控技术考试、考查自动变速器检测与维修能力自动变速器档位故障检修；自动变速器漏油故障检修自动变速器构造与维修考试、考查职业技能实践维修接待能力客户预约及接待；资料查询制单；填报工作记录单；汽车驾驶信息管理机动车驾驶考试、考查车辆维护保养零部件更换、测量及装配；汽车一级、二级维护汽车维护保养仿真实训考试、考查汽车整形与美容汽车车身及覆盖件焊接、整形、形状矫正；除油、除锈、刮腻子、打磨；调漆；喷漆、烤漆汽车钣金实训汽车喷漆实训选修、考查顶岗实习毕业设计根据顶岗实习具体情况选择课题，分析汽车故障原因，设计零件检测工艺流程，检验学生分析和排除故障能力。结合毕业设计要求，熟悉工作岗位基本情况，了解企业工艺过程及生产管理模式毕业论文、顶岗实习毕业答辩适岗就业能力转岗适应能力本专业领域新技术；本专业的外延新能源汽车汽车营销考查自我发展能力企业管理能力、文学修养、心理素质、就业能力企业管理、市场营销、现代礼仪、大学生心理学、文学欣赏、就业指导、讲座、自修、培训考查一级能力模块二级能力模块能力要素配套课程及实践项目能力考核要求职业通识能力计算机基本应用能力Windows 的操作；文稿编辑；电子表格处理；幻灯片制作；汉字输入能力计算机基础现场教学、实验、实习考试、考查外语应用能力英语的听、说、读、写能力；能阅读、翻译简单的专业外文资料英语 课堂考试、考查职业基础能力机械识图能力正投影理论的基本知识；空间想像力；常用零件的表达方法；典型零件零件图的识读；装配图的识读机械制图、机械制图测绘、公差配合与测量技术考试、考查计算机绘图能力计算机绘图的方法；绘制工程图样的方法、步骤及基本技巧；能独立完成中等复杂程度工程图的绘制AutoCAD、CAD实训达到劳部中级绘图员考证水平汽车零部件识图能力机械图样的图示原理、识图、绘制机械图样的方法及有关标准汽车汽车零部件识图考试、考查职业岗位能力汽车发动机机械部分检修发动机无法起动故障检修；发动机怠速不良故障检修；发动机水温过高故障检修发动机机油压力报警检修；发动机大修。汽车发动机构造与维修、汽车发动机电控技术、汽车发动机拆装实训等考试、考查汽车底盘检测与维修能力自动变速器档位故障检修、悬架工作不良故障检修、跑偏、转向沉重故障检修；制动效果不良故障检修汽车底盘构造与维修、汽车底盘电控技术、汽车底盘拆装实训考试、考查汽车电气设备检测与维修能力汽车车灯故障检修；音响通讯不良故障检修；空调工作不良故障检修；SRS灯亮故障检修；中控锁、防盗系统故障检修；点火不正常故障检修汽车电气设备构造与维修、汽车车身电控技术考试、考查自动变速器检测与维修能力自动变速器档位故障检修；自动变速器漏油故障检修自动变速器构造与维修考试、考查职业技能实践维修接待能力客户预约及接待；资料查询制单；填报工作记录单；汽车驾驶信息管理机动车驾驶考试、考查车辆维护保养零部件更换、测量及装配；汽车一级、二级维护汽车维护保养仿真实训考试、考查汽车整形与美容汽车车身及覆盖件焊接、整形、形状矫正；除油、除锈、刮腻子、打磨；调漆；喷漆、烤漆汽车钣金实训汽车喷漆实训选修、考查顶岗实习毕业设计根据顶岗实习具体情况选择课题，分析汽车故障原因，设计零件检测工艺流程，检验学生分析和排除故障能力。结合毕业设计要求，熟悉工作岗位基本情况，了解企业工艺过程及生产管理模式毕业论文、顶岗实习毕业答辩适岗就业能力转岗适应能力本专业领域新技术；本专业的外延新能源汽车汽车营销考查自我发展能力企业管理能力、文学修养、心理素质、就业能力企业管理、市场营销、现代礼仪、大学生心理学、文学欣赏、就业指导、讲座、自修、培训考查三、学制 四年;招收应、往届高中毕业生四、专业核心课程及实践项目设置 (一) 专业核心课程简要(1)汽车零部件识图是汽车类专业的一门专业基础课 ,其教学目的是以汽车典型零部件作为教学载体，主要培养学生的读图能力及绘图技巧。为汽车类专业后续专业课程及将来从事汽车维修及相关行业技术工作打下良好基础。本课程安排一周测绘。(2)汽车材料 本课程是高等职业院校汽车类专业必修的技术基础课。学习本课程的目的是要求学生掌握汽车维修常用的金属材料和非金属材料以及汽车运行材料的性能与使用等有关知 识。要求掌握常用材料的牌号及其使用性能，掌握材料合理选择和正确使用的基本知识。(3) AutoCAD本课程主要讲授采用计算机绘图形的基本方法。掌握平面图形的绘制，掌握文字的注写、尺寸的标注，了解三维实体的创建。本课程安排一周实训。(4)汽车专业英语在大学英语的基础上,针对汽修专业,培养学生对汽车专业单词、短语的认识，能读懂简单的汽车英语应用文，能模拟套写简单英语的应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力。(5)汽车发动机构造与维修本课程学习内容主要有发动机机械故障检修，发动机无法起动故障检修，发动机怠速不良故障检修，发动机水温过高故障检修，发动机机油压力报警检修，柴油机工作不良故障检修，发动机大修等。要求学生根据教师设计的任务工单，借助检测仪器，查找汽车发动机故障并排除，上课主要以“教、学、做”一体的形式进行。要求学生通过汽车维修预备技师考试。(6)汽车底盘机电及电控设备检测与维修本课程学习内容主要有传动系故障检修，悬架工作不良故障检修，跑偏、转向沉重故障检修，制动效果不良故障检修等。要求学生根据教师设计的任务工单，借助检测仪器，查找汽车底盘故障并排除，上课主要以“教、学、做”一体的形式进行。要求学生通过汽车维修预备技师考试。(7)汽车电气设备构造与维修本课程学习内容主要有汽车车灯故障检修，音响通讯不良故障检修，空调工作不良故障检修，SRS灯亮故障检修，中控锁、防盗系统故障检修，车载电脑与CAN故障检修等。要求学生根据教师设计的任务工单，借助检测仪器，查找汽车电气设备故障并排除，上课主要以“教、学、做”一体的形式进行。要求学生通过汽车维修预备技师考试。建议课时160学时。(二) 主要实训课程钳工实习主要进行钳工作业基本操作能力训练，同时还了解焊接、气割的基本知识和操作要点，并通过相应的实操考核。汽车发动机构造实训主要进行发动机构造的认识与拆装训练，理解发动机结构及其工作原理，按照技术要求和注意事项初步进行发动机的拆装，解决发动机常见故障。并通过相应的实操考核。汽车底盘构造实训主要进行底盘构造的认识与拆装训练，理解底盘各总成的结构及其工作原理，按照技术要求和注意事项初步进行底盘各总成的拆装，解决底盘各总成常见故障。并通过相应的实操考核。汽车电器设备实训主要进行汽车电器设备各系统的电路检测与模拟故障排除，加深理解发电机、起动机的结构及其工作原理，初步进行电器各系统故障检测。并通过相应的实操考核。汽车整车车身及附件实训主要进行整车车身及附件的拆装实习，加深理解车身及附件的构成、装配方法和装配要求，正确排除车身及附件主要故障及进行相应的检测。并通过相应的实操考核。汽车整车装配及检验实训主要进行整车的装配训练和装配过程中的检验，按照整车的装配方法和装配要求对汽车进行装配作业，根据产品质量要求进行装配过程中过程检验、下线检测和检查的工作。顶岗实习学生参加由学校与合作企业共同安排的生产实习。生产岗位应尽量与专业对口，并按要求进行轮岗，以达到提高学生综合素质与专业技能的人才培养目的。学生在实习过程中，学校与企业共同参与对实习学生的日常管理，实习结束时由企业与指导老师（师傅）对学生的顶岗实习进行定性（优、良、合格、不合格）的鉴定，学生完成自我总结与顶岗实习手册，交学校存档。与此同时学生还要在论文指导老师的指导下，完成毕业论文并做好论文答辩的准备。五、学术讲座本专业在每个学期举行12次汽车新技术专业知识的学术讲座，以开拓学生视野，帮助学生了解本专业当前最新技术及专业发展动态。六、教学进程总体安排(一)教学各环节时间分配表(附表1)(二)课程设置与教学进程表1课程设置与教学进程表 (附表2)2专业人才培养方案分学期进程表(附表3)(三)实践教学环节安排表(附表4)(四)学时学分分配比例表(附表5)附表1 教学各环节时间分配表项目学期总周数军训及入学教育理论教学实际教学机动放假（毕业提前离校）复习考核实践教学周数一1192122111142191431117二320116111174201351118三520125111176201441118四7201161111782018218合计1582附表2 课程设置及教学进程表课程模块序号课 程 名 称总学时理论学时实训学时第一年第二年第三年第四年考核第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期第七学期第八学期考试考查职业通识能力模块1思想道德修养与法律基础48361242大学语文与专业应用文写作24141023高等数学727264大学英语727265体育100307022226毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论56441247计算机应用基础5628284证8大学生心理健康教育1616每学期4学时9形势与政策8080每学期16学时（讲座）10大学生职业规划与就业指导3020学时职业基础能力模块11机械制图724622612热处理工艺443410413汽车电工电子基础664026614传感器技术443014415机械基础847014616液压传动846024617汽车零部件识图562036418汽车专业英语5252419AutoCAD4422224职业岗位能力模块20汽车发动机构造与维车底盘构造与维车电器设备构造与维修10450544423汽车发动机电控技术784830624汽车底盘电控技术724032625汽车自动变速器构造与维修723240626汽车性能检测与故障诊断846024627汽车空调原理与维修483216428汽车维修企业管理564016429汽车保险与理赔26206230旧机动车鉴定与评估56506431汽车营销（选修）56488432新能源汽车（选修）56524433汽车维修业务接待（选修）241682职业技能实践模块34钳工实习 (理论实践一体)2周35整车零件认识3周36发动机拆装实训(理论实践一体)6周37底盘拆装实训(理论实践一体)5周38汽车车身电气实训(理论实践一体)5周39发动机电控元件测试4周40整车实训4周41校外实训8周42汽车维修工考证应知、应会培训(理论、实践一体)4周43毕业论文撰写及答辩4周44顶岗实习28周合计说明：1、课程名称采取全称;考核形式：考试课程用“试”表示，考查课程用“查”表示，考证课程用“证”表示，既要求考试又要求考证课程用“试证”表示，既要求考查又要求考证课程用“查证”表示。2、课程开设学期及周课时在制订开课计划时可根据实际情况做适当调整。附表3 专业人才培养方案分学期进程表 第 1 学期课程名称总学时本学期周学时开课周数开课周次考核方式学时理论教学实践教学思想道德修养与法律基础48483612412查大学语文与应用文写作24241410212查高等数学727272612试英语727272612证体育10024816212查机械制图66663036611试汽车维修业务接待（选修）2424168212查钳工实习5252844262周查第 2 学期课程名称总学时本学期周学时开课周数开课周次考核方式学时理论教学实践教学毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论56564412414查计算机应用基础56562828414证体育10028622214查汽车零部件识图60603030414试机械基础84847014614试液压传动84846024614试大学生心理健康教育164学期4学时（讲座）查形势与政策8016学期16学时（讲座）查整车认识(理论实践一体)787878263周查第 3 学期课程名称总学时本学期周学时开课周数开课周次考核方式学时理论教学实践教学汽车电工电子基础66664026611试AutoCAD44442222411试汽车发动机构造与维修144663036611试传感器技术44443014411试热处理工艺44443410411试体育10022418211查大学生心理健康教育）164学期4学时（讲座）查形势与政策8016学期16学时（讲座）查发动机拆装实训(理论实践一体)156156156266周查第 4 学期课程名称总学时本学期周学时开课周数开课周次考核方式学时理论教学实践教学汽车专业英语525250413试汽车发动机构造与维修144784038613试汽车发动机电控技术78784830613试汽车底盘构造与维修150782626613试体育10026620213查汽车52523022413试汽车保险与理赔26262062413查汽车底盘实训(理论实践一体)130130130265查第5 学期课程名称总学时本学期周学时开课周数开课周次考核方式学时理论教学实践教学汽车底盘构造与维修150724032612试汽车底盘电控技术72724032612试汽车电器设备构造与维修104482028412试汽车空调原理与维修48483018412试汽车自动变速器72723240612查汽车电器设备实训(理论实践一体)130130130265周查第 6学期课程名称总学时本学期周学时开课周数开课周次考核方式学时理论教学实践教学汽车电器设备构造与维修104563026414试汽车性能检测与故障诊断84846024614试汽车维修企业管理56564016414试旧机动车鉴定与评估5656506414查汽车汽车营销（选修）5656488414查新能源汽车（选修5656524414查整体车实训(理论实践一体)104104104264查第7学期课程名称总学时本学期周学时开课周数开课周次考核方式学时理论教学实践教学发动机电控元件测试1041044064264周试校外实训(理论、实践一体)20820840168268周试汽车维修工考证应知、应会培训(理论、实践一体)1041044064264周证毕业设计及答辩104104104264周查附表4 实践教学环节安排表序号实践项目学期周数实践地点考核方式1钳工实习 12周机加车间查2汽车零件认识23周汽车实训中心3发动机拆装实训(理论实践一体)36周汽车实训中心查4底盘拆装实训(理论实践一体)45周汽车实训中心查5整车实训64周汽车实训中心查6发动机电控元件测试74周汽车实训中心查7校外实训78周校外基地查8汽车电器设备实训(理论实践一体)55周汽车实训中心查9毕业论文撰写及答辩74周汽车实训中心一体化教室查10汽车维修工考证应知、应会培训(理论、实践一体)74周汽车实训中心查11顶岗实习620周汽车实训中心查附表5 学时分配比例表能力模块门数学时百分比(%)职业通识能力模块1055414.2职业基础能力模块954614.0职业岗位能力模块14102627.4职业技能实践模块11176844.4总 计443894七、教师1、理论课教师应具备的条件应具备本科及以上学历，讲师以上的对口专业技术职称，有对口课程5年以上教学经验，有扎实的理论知识，较强的语言表达能力。2、实训指导教师应具备的条件应具备专科及以上学历，获得本专业职业二级（技师）以上职业资格证书，有较高的实践操作能力，较强的语言表达能