天津市武清区杨村第五中学九年级化学上册 二氧化碳性质课件 新人教版.ppt

它营造了云雾缭绕的仙境 它驱散了炎炎夏日的暑气 它驱散了炎炎夏日的暑气 它奋不顾身扑向烈火 它带给大地勃勃生机 课题3二氧化碳 1 了解二氧化碳的物理性质和用途 2 掌握二氧化碳的化学性质 3 预习温室效应及防止温室效应所采取的措施 co2气体 无色液体 雪花状固体 干冰 加压降温 降温 压缩 101kpa 78 50c 升华 一定条件下 二氧化碳的三态变化 干冰不是冰 是二氧化碳的固体 吸热 状态改变 物理变化 实验探究一 一般情况下 二氧化碳是一种无色无味的气体 探究二氧化碳的性质 实验操作 1 观察二氧化碳的颜色 2 观察二氧化碳的状态 3 闻一闻二氧化碳有无气味 注意扇闻 二氧化碳的色 态 味 先是阶梯下层的蜡烛先熄灭 然后是上层的蜡烛也熄灭 1 二氧化碳密度比空气大 二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧 实验探究二 二氧化碳的密度大小 探究二氧化碳的性质 实验操作 1 点燃两只蜡烛 分别放在白铁皮的两个台阶上再放入烧杯里 2 将一个集气瓶中的二氧化碳缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中 观察现象并分析 塑料瓶变瘪了 瓶里压强减小 证明二氧化碳溶于水 实验探究三 实验操作 1 取一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶 2 加入约半烧杯的水 立即旋紧瓶盖 轻轻振荡 探究二氧化碳的性质 二氧化碳是否溶于水 大家动起来 你看到了塑料瓶的变化吗 你知道二氧化碳有哪些物理性质 1 无色 无味 气体 2 密度比空气大 3 能溶于水 一 物理性质 干冰 通常情况下 二 化学性质1 本身不燃烧 也不支持燃烧 阅读材料 某晚报以 半个西瓜三条人命 为题报道了某农村发生的悲剧 一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖 半个多小时没见该男孩回家 父母又先后进入菜窖查看 结果无一生还 新闻报道 二氧化碳无毒 但是不能供给呼吸 讨论 怎样进入一个久未开启的菜窖较为妥当 一定要证明菜窖的安全方可进入 灯火实验 我来猜 能使石蕊试液变色的是co2 h2o 还是co2和h2o反应的产物呢 实验探究四 探究二氧化碳的性质 究竟是什么物质让紫色小花变成红色 实验操作 取4朵用石蕊试液染成的紫色的干燥的小花 1 第一朵小花放在玻璃片上 向上喷稀醋酸 2 第二朵小花放入盛有水的小烧杯中 3 第三朵小花直接放入盛满二氧化碳气体的集气瓶中 4 第四朵小花放入探究三实验中的矿泉水瓶中 轻轻摇晃 小花变红色 小花不变红 小花不变红 水不显酸性 co2不显酸性 二氧化碳与水反应生成了一种酸 碳酸 h2co3 碳酸能使紫色石蕊变成红色 co2 h2o h2co3 信息提示 石蕊是一种色素 遇酸变成红色 二 二氧化碳的化学性质 1 二氧化碳本身不燃烧 也不支持燃烧 也不供给呼吸2 二氧化碳与水反应 co2 h2o h2co3 3 二氧化碳与石灰水的反应 ca oh 2 co2 caco3 h2o h2co3 co2 h2o 三 二氧化碳的用途 纯碱 汽水 尿素 人工降雨 灭火 工业原料 致冷剂 光合作用 三 co2的用途 性质决定用途 用途反映性质 据央视台报道 今年4月30日上午11时许 在江油市的深丘发生一起悲剧 一名少年下到自家地窖捡生姜的时候昏迷不醒 闻讯后相继赶去救援的3位亲戚也因施救措施不当 接连倒在地窖底不省人事 后来在医护人员紧张救护下 那名少年现已脱离生命危险 另外3名成年人因抢救无效死亡 出现这场悲剧的原因是什么 假如我们遇到这种情况应该如何做 co2 物理性质 1 无色 无味 气体 干冰2 密度比空气大 3 能溶于水 化学性质 1 既不能燃烧也不能支持烧 2 与水反应 co2 h2o h2co33 与氢氧化钙反应 co2 ca oh 2 caco3 h2o 功 过 1 灭火 2 作化肥 3 光合作用 4 作化工原料 5 干冰作制冷剂和人工降雨 温室效应减缓措施1 植树造林 严禁乱砍滥伐 2 使用新能源 3 不使用一次性筷子 4 双面使用纸张 1 关于co2的化学性质描述错误的是 a co2能使澄清的石灰水变浑浊b co2可参与植物的光合作用c co2有毒可致人死亡d co2能与水反应生成酸2 下列说法不正确的是 a 打开汽水瓶冒出的是二氧化碳b co2在空气中含量很少 因而不会对自然界生命活动起重要作用c 利用干冰升华吸热来保存食品或人工降雨d 碳酸不稳定 易分解成水和co2 你能用本节课所学知识解释这首诗的含义吗