教学体制改进工作意见.doc

教学体制改进工作意见第一条加快我市教育事业发展，调整教育结构，依法保证适龄儿童少年接受义务教育的权利。第二条教育体制改革应通过优化资源配置。扩大办学规模，发展教育产业，推进素质教育，提高办学质量和办学效益，使“一基一高三中心”即基础教育、高等教育、职业技术教育中心、成人教育中心、社会力量办学管理中心）教育体系得到进一步完善，促进各级各类教育协调、快速发展，构建符合教育规律、适应社会主义市场经济发展的教育新体制，为我市建设现代化区域中心乡村提供知识和人才支持。第三条完善基础教育分级办学、分级管理体制。各级政府依法保证义务教育的经费投入。确保教师工资按时足额兑现，学校危房得到及时修缮。从严掌握新进教师关，坚持少进多出，逐步地把教师总数控制在国家规定的要求内。第四条对我市企业中小学剥离。由政府接管。市教育、财政、经贸部门按市政府有关文件精神，协商制订具体剥离方案，报市政府批准后执行。第五条按照“相对集中、扩大规模、合理布局、改善条件”原则。合理调整我市城区基础教育学校网点布局。第六条农村网点调整。依照有关规定。具体工作由县(区)政府组织实施。第七条积极发展普通教育和职业教育在内的高中阶段教育。逐步实现全市普及。鼓励社会力量举办高中阶段教育，鼓励各普通高中、职业高中跨区域招生。第八条认真贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定加强学校德育工作。注重培育学生创新精神和实践能力，提高学生素质，促进学生德智体美等全面发展。第九条高专要以创建本科院校为目标。实行学校后勤社会化，发展教育产业。大力拓宽办学渠道，面向市场和社会开办专业。实行普通教育与成人教育并举，学历教育与非学历教育并举。加强与名牌高校合作，搞好“北大”远程教育基地。第十条坚持以“政府办学为主体。采取公办、民办、民办公助、公办民助、联合等多种形式办学。第十一条凡符合国家有关法律、法规和政策的均允许社会力量参与办学。教育部门按规定为其办理学籍。对办学困难、效益低的非义务教育阶段的学前教育，进行“国有民办”改制试验。第十二条加强对民办教育管理和监督。按规定规范审批民办学校。向社会公布评估结果。规范民办学校的办学行为，提高办学水平。支持民办学校提高教育质量，扩大办学规模。第十三条按照“教育规模、结构、专业、效益相统一”原则。做到市属部门和单位原则上不再管理学校。打破条块分割，优化教育资源，挖掘教育潜力，加快合并办学步伐，千方百计扩大办学规模。具体合并办学方案由市有关部门联合提出并报市政府批准。第十四条县（区）政府要重点建设好一所能够成为示范性职业高中的学校。推行“初中后分流”对农村初中局部学生进行初三分流。一方面进行现代农业技术和其他职业技术教育，为农村经济发展培养实用人才。第十五条各级政府依照教育法律、法规要求。校学生人均教育经费逐步增长，教师工资和学生人均公用经费逐步增长。地方机动财力优先用于教育事业，乡财政收入主要局部用于教育。教师工资纳入财政全额预算。第十六条加强对城乡教育费附加的征收和管理。农村教育费附加实行“乡（镇）征、县（区）管、乡（镇）用”国家如有新的政策出台。任何部门不得挪用或变相挪用。第十七条在政策范围内。通过向银行贷款，解决学校基本建设资金。鼓励企业、个人赞助办学。第十八条鼓励和支持具备条件和资格的组织或个人来我市投资办