湖北省荆州市沙市六中高中语文 第4课 归去来兮辞课件 新人教版必修5.ppt

公元405年8月的一天 担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮来县巡视 县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮 陶渊明生平最恨那些狐假虎威 以督邮为名敲诈勒索的官员 气愤地说 我不能为五斗米折腰向乡里小人 即日解绶去职 赋 归去来兮辞 五斗米的故事 一 新课导入 归去来兮辞并序 陶渊明 1 理解作者反抗黑暗 辞官归田 不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神 学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求 2 掌握 胡 奚 曷 焉 何 五个疑问代词 归纳 行 引 乘 策 等四个词的一词多义 了解 以 而 之 兮 来 等文言虚词的用法 3 背诵全文 教学目标 教学重点 1 了解作者辞官归田的原因 深刻体味诗人鄙弃官场 热爱田园的无限欣喜之情 2 背诵全文 教学难点 1 理解记述中渗透出的或喜或哀 或决绝或犹疑的复杂感情 2 归纳实词 虚词的用法 掌握省略句 倒装句两种句式 作者简介 陶潜 365 427 一名渊明 字元亮 世称靖节先生 自号五柳先生 东晋浔阳 现江西省九江市 人 我国晋代著名诗人 他出生于没落的地主家庭 少年时曾怀有 大志济于苍生 的志向 作品内容 他长于诗文辞赋 他的作品有两类题材 一类是描绘田园美景 寄托他洁身自好的高洁志趣 田园诗 另一类寄寓抱负 多悲愤慷慨之音 咏怀诗 散文以 桃花源记 最有名 辞赋 归去来兮辞 著称文史 二 学习新知 一 题解 归去来兮辞 语气助词 回去吧 回去 是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体 也称楚辞 辞 句式散化 一般押韵 两句一组 四句一节 六字句为主 一般每句三拍 二 找出文中的韵脚字 第一节 押u 韵韵脚字 归 悲 追 非 微 第二节 押两个韵 un韵 奔 门 存 樽 an韵 颜 安 关 还 桓 第三节 押一个韵ou韵脚 游 求 优 畴 舟 丘 流 休 第四节 除 曷不委心任去留 以上几句 其余押i韵 韵脚有 之 期 籽 诗 疑 另外文中还有一些双声叠韵连绵词和叠字 如 惆怅 崎岖 盘桓 窈窕 遥遥 飘飘 欣欣 涓涓等 三 诵读 1 学生自读 2 学生齐读 靡途 m 心惮远役 d n 犹望一稔 r n 敛裳宵逝 li n xi o 乙巳岁 s 轻飏 y ng 熹微 x 载欣载奔 z i 有酒盈樽 z n 壶觞 sh ng 眄庭柯 mi n 流憩 q 出岫 xi 景翳翳 j ng y 盘桓 hu n 西畴 ch u 窈窕 y o ti o 寻壑 h 崎岖 q q 曷不委心 h 遑遑 hu ng 耘耔 y n z 东皋 g o 复奚疑 x 字音字词 四 疏通文意把握情感 1 学习序言 1 朗读序言 2 疏通难点 字 词 句 3 思考 序文写了什么内容 作者辞官的原因是什么 1 请两学生朗读序言部分 要求熟练 准确 李琴 崔文静 2 其他同学做好搬家笔记 利用5分钟时间大声朗读课下的注释 3 请四位同学将自己的预习成果用较为熟练的翻译的形式展示出来 其他同学作评价 苏云 董江观莲 李沁雪 张珂 4 准备课后词语解释的过关 1 耕植2 幼稚3 瓶无储粟4 生生资5 长吏6 脱然7 有怀8 靡途 1 四方之事2 惠爱3 见用于小邑4 风波未静5 心惮远役6 公田之利 1 眷然2 何则3 自然4 矫厉5 切6 违己交病7 从人事8 口腹自役9 怅然慷慨 1 稔2 当敛裳宵逝3 寻4 情在骏奔5 因事顺心6 命篇 1 序言 的内容是什么 交代自己写作 归去来兮辞 的原因 2 其中哪条是根本的 a 质性自然 非矫厉所得 b 饥冻虽切 违已交病 c 程氏妹丧于武昌 自己的本性使然 性本爱丘山 崇尚自然 任性随情 做官实在有违自我性情与志趣 所以才最终弃官归隐 a 2 学习第一段 齐读第一段 译文示例 注意直译为主的原则 疏通难点 字 词 句 回家去吧 田园快要荒芜了 归去来兮 田园将芜 既自以心为形役 奚 既然自己让心志为形体所役使 为什么 惆怅而独悲 悲愁失意而独自悲伤 胡不归 为什么不回去呢 未远 觉今是而 还不算远 已觉悟到现在回家是正确而 知来者之可追 实迷途其 知道未来的事还可以补救 确实我入迷途 悟已往之不谏 我觉悟到过去做错了的事情已经不能挽回 昨非 做官是错误 第二部分 舟遥遥以轻飏 回家的船在水面上轻轻地飘荡着前进 问征夫以前路 恨晨光之熹微 向行人打听前面的路 遗憾晨光朦胧天不亮 风飘飘而吹衣 微风徐徐地吹拂着衣裳 思考 第一段写了什么内容 抒发了作者什么情感 背诵第一段 三 课堂小结 序文重在叙述 第一段重在抒情 用直接抒情的方式照应序文 形象地表达了作者对今是昨非的认识 包含着后悔 庆幸与愉悦等复杂的心情 学习第二段 1 齐读第二段 3 译文示例 注意直译为主的原则 并分析作者抒发的情感 2 疏通难点 字 词 句 乃瞻衡宇 载欣载奔 刚刚看到自己家简陋的房子 一边高兴 一边奔跑 僮仆欢迎 稚子候门 家僮欢快地迎接 幼儿们守侯在门旁 第二段第一层 抵家 欣喜若狂 乃瞻衡宇 载欣载奔 狂喜飞奔的样子 这和在官场时的 惆怅而独悲 的心情形成鲜明的对比 三径就荒 松菊犹存 院里的小路接近荒芜了 松菊还长在那里 携幼入室 有酒盈樽 携着幼儿们进了屋内 美酒已经满杯 引壶觞以自酌 我端起酒壶酒杯自斟自饮 倚南窗以寄傲 审 倚靠着南窗寄托傲然自得的心情 深知住在 眄庭柯以怡颜 斜望着庭院中的树木使我很开颜 容膝之易安 仅能容膝的小屋里反而容易安适 家中 舒适安逸 分析 三径就荒 松菊犹存 诗人一向是 以松明志 以菊寄傲 的 松菊犹存更让他激动而神往 质本洁来还洁去 菊前松下才是他灵魂的栖所 诗人托物言志 借松菊的意象寄寓自己的隐逸情趣 表现了他的清高人品 第二层 居室 饮酒自遣 室中之乐 引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜 开怀畅饮 欣喜异常倚南窗以寄傲 审容膝之易安 精神的富有和物质的拮据 以及前者对后者的压倒优势 园日涉以成趣 门虽设而常关 在园中每天走走成为乐趣 屋子虽然有门却常常紧关 策扶老以流憩 时矫首而遐观 拄着拐杖到处走走歇歇 时时抬头向远处望望 云无心以出岫 鸟倦飞而知还 云气自然而然地从山里冒出 鸟飞累了也知道回还 景翳翳以将入 抚孤松而 阳光黯淡 太阳快落下去了 我手抚着孤松 盘桓 徘徊流连 不忍离去 第三层 分析 涉园观景 徘徊留恋 园中之乐 趣 憩 盘桓 等表达了闲适恬淡 怡然自得的情趣 字里行间洋溢着安逸 闲适 宁静的情趣 反衬了对官场生活的厌恶 分析 云无心以出岫 鸟倦飞而知还 的景物特点和反映了诗人的何种心情 具体分析 抵家 欣喜若狂 居室 舒适安逸 涉园 留连忘返 第二段 归家后的怡然自得 课堂知识要点小结 一 词类活用 园日涉以成趣时矫首而遐观 策扶老以流憩 策 名作动 拄着 日 每天 时 时时 名词作状语 审容膝之易安 动作名 容膝 只能容下双膝的小屋 眄庭柯以怡颜 怡 使动 使 现出愉快的神色 携幼入室 有酒盈樽倚南窗以寄傲 傲 形作名 自足自得的心情 幼 形作名 幼儿 学习第三段 复驾言兮焉求2 农人告余以春及3 将有事于西畴 悦亲戚之情话或命巾车 或棹孤舟善万物之得时 注意下列句式 古今异义和活用情况 宾语前置 状语后置 状语后置 名 动 用桨划 形 动 羡慕 喜好 包括父母兄弟姐妹在内的内外亲属 知心话 田园生活 农村生活的乐趣 和亲戚们谈家常 弹琴读书 准备劳作 驾车出游 第三段 归田后农村生活的乐趣 内容分析 学习第四段 1 寓形宇内复几时2 胡为乎遑遑欲何之3 乐夫天命复奚疑 注意下列句式 宾语前置 宾语前置 省略句 内容分析 承上而问 委心任去留 遑遑欲何之 自我解答 富贵浮云 反 恬然自乐 正 卒章显志 乐天安命 二 虚词 之 故便求之悟已往之不谏 知来者之可追 恨晨光之熹微善万物之得时 感吾生之行休 悦亲戚之情话胡为乎遑遑欲何之 代词 代前面的 差使 动词 到 主谓之间 取消句子独立性 结构助词 的 而 觉今是而昨非门虽设而常关时矫首而遐观鸟倦飞而知还 连词 表并列 连词 表转折 连词 表修饰 连词 表承接 以 而 的特殊用法探究 1 既窈窕以寻壑 亦崎岖而经丘 正常的句式应为 既寻窈窕之壑 亦经崎岖之丘 可以把它看作是一个倒装句式 起强调作用 对前面的定语作强调 2 木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 都相当于 之 都是表示修饰的 一 弃官归家之因 1 田园将芜 2 心为形役 二 归家情景 1 归心似箭 旅程 2 入家欢娱 亲情 3 日常生活 闲适 三 生活情况 1 农家乐 自然美 2 别世俗 离官场 四 反思总结 摒弃物质享受 向往精神自由 理想追求 自责自悔 自安自乐 乐天安命 段落大意 真正的中国文人给了我们太多的感动 屈原因美政不得施行而沉尸汨罗 李白一生率性追求终以捞月赴死 王国维为一生钟情的文化而飘然跳湖 他们是伟大的 因为他们都能固守自我的神圣领地 品析 从第二段中找出表现作者高尚情操的语句 仔细加以品味 1 三径就荒 松菊犹存 对简陋的居处表示满意 松菊 喻高洁志趣 2 倚南窗以寄傲 审容膝之易安 有淡泊明志之意 3 云无心以出岫 鸟倦飞而知还 出则无心归则有意 正是作者出仕和辞官情形的写照 4 景翳翳以将入 抚孤松而盘桓 孤松 示孤高坚贞之志 托物言志 问题 陶渊明为什么要