幼儿园小班美术教案评析：数羊群(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班美术教案评析：数羊群(四篇)目录：幼儿园小班美术教案评析：数羊群一幼儿园小班美术教案评析：美丽的红色二幼儿园小班美术教案评析：能留下印迹的物品三幼儿园小班美术教案评析：草莓奶油蛋糕四- 1 -幼儿园小班美术教案评析：数羊群一活动目标：l、欣赏牛活中的毛线所展现的毛茸茸的形态，联想到羊群来创作，感受作品中的自然美。2、通过观察交流、大胆想象，选择各种工具和材料，并能按照不同材质的特点，有目的地选用材料进行创作。3、在活动中能细致、耐心地进行操作活动，发展小肌肉的灵活性和手眼协调能力。活动准备：1、草原羊群的视频。2、几种粗细不同的毛线，卡纸，吹翅纸，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，蜡光纸，绿油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：第一步：制版l、欣赏草原上羊群的视频，感受羊毛的质感。教师：这是哪里?有什么?羊毛是怎样的?如果摸一摸，会有怎样的感觉?2、通过对比、观察毛线卷起来的样子，与羊毛进行联想，探索表现羊毛的方法。教师：毛线摸上去是怎样的?如果用毛线来做羊身上的毛，你可以怎样做?3、出示卡纸，回忆已有经验，推测版画的制作方法?(l)教师：毛线可以制作羊的什么地方? (羊毛)卡纸呢? (头与尾巴部分)(2)教师：草原背景可以用什么方法表现? (刻画、撕纸)粘贴毛线时要注意什么? (全部贴完后，在作品表面涂一层白乳胶)4、幼儿创造性地使用各种材料制作底版?(1)重点：将毛线的肌理与撕纸的肌理巧妙结合。(2)难点：引导幼儿细致地卷、贴螺旋线。要点提示：1)由于实物版画在制作中可能需要制作几个底版，因此需要进行多次转版。教师应提醒幼儿在转版中保持每张画面的一致。2)、提醒幼儿给不同的羊贴上粗细不同的毛线，让画面有变化。第二步：拓印1、观察、讨论拓印的过程和注意点。教师：在印制的过程中可能会发生怎样的困难? (油墨容易粘住毛线使其脱落，要沿一个方向滚，不能来回滚动)2、幼儿印制。(1)重点：沿一个方向滚印。(2)难点：拓印时不移动纸张与底版。3、教师展评幼儿作品，表扬细致耐心的幼儿。活动建议：区角活动 在活动区角提供毛线等供幼儿粘贴蜗牛壳。家园共育 收集各种粗细不同的毛线。【评析】本活动是让幼儿自主选择各种工具和材料，并能按照不同材质的特点，有目的地选用适合的材料进行创作。由于毛线本身在操作上的难度，教师应重点指导幼儿的印制方法以及鼓励幼儿坚持完成活动。3 / 9幼儿园小班美术教案评析：美丽的红色二【活动目标】1、让幼儿认识红色。2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。【活动准备】1、主色是红色的玩具若干。2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。3、红色颜料，刷子，抹布若干。【活动过程】1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，初步认识红颜色。教师问：你玩的是什么玩具?这么漂亮的玩具是什么颜色的?2、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。教师问：快看，谁来了?波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具呀?3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。教师问：你还在哪里见过红颜色?4、游戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。5、游戏“照相”。大家做摄影师，为玩具拍照片。6、游戏“洗相片”。(1)展示相片的“底片”(棒纸卡片)，引起幼儿的兴趣，教师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。(2)辅导幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。7、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。【活动评析】教师在这个小班的美术活动设计中，尊重幼儿爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学习环境，体现了师生互动、生生互动的精神，巧妙的利用“油水分离”这一科学现象增加了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功和快乐。5 / 9幼儿园小班美术教案评析：能留下印迹的物品三活动目标：1、通过寻找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。2、尝试用语言和动作与同伴交流自己收集到的能留下印迹的物品。活动准备：1、“能留下印迹的物品”调查表人手一份，事先和家长一起填写好。2、与调查表有关的实物。活动过程：1、交流各自的调查表。(l)和好朋友交流。教师：你调查表上的印迹是用什么印的?是怎么印的? (幼儿结伴交流)(2)集体交流。教师：你的调查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?这个好像和原来的不一样，你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的? (将加工后的印制材料和原物品进行比较)2、在教师的引导下，给所收集的印制材料分类。(1)讨沦。教师出示各种玩具：这是什么?有什么用?还有什么也是玩的? (用同样的方法分出蔬菜和生活用品)(2)分类。将幼儿带来的所有印制材料放在三张桌子上，幼儿自由寻找并放在规定的篓子里。教师：把能玩的东西找出来，把能吃的东西找出来，把要用的东西找出来。3尝试印制活动。 活动建议：活动延伸 将幼儿带来的物品放置在活动角供幼儿印制、欣赏。区角活动 出示印迹的图案，玩猜一猜的游戏。如“你拿的是什么?印出了什么样的印迹?”。家园共育 与家长共同寻找一些物品的印迹图片，带来供大家欣赏。【评析】本次活动有机整合了数学领域有关分类的内容，并采用了结伴交流和集体交流两种形式，满足了不同层次幼儿的需要。调查表的填写是家长和幼儿一起完成的，为活动的开展奠定了基础。7 / 9幼儿园小班美术教案评析：草莓奶油蛋糕四【活动目标】1、能从食物中发现红色系色彩元素。2、尝试用纸浆塑形并将其染色，体验色彩变幻和调色的乐趣。3、感受制作纸浆蛋糕的乐趣。【活动准备】1、餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教师事先做好的纸浆蛋糕。2、各式各样的蛋糕图片(以草莓蛋糕为主)。3、故事给熊奶奶过生日。【活动过程】一、欣赏故事，导入活动。1、欣赏故事给熊奶奶过生日。2、欣赏丰富多样的蛋糕图片，观察各种蛋糕的造型并感知草莓色。3、师：小朋友们，熊奶奶今天过生日，我们来做一个好吃的蛋糕送给熊奶奶吧!大家一起来研究下怎么做一个特别又好吃的蛋糕?二、魔法变蛋糕，制作纸浆蛋糕。1、出示范例纸浆蛋糕。2、引导幼儿观察纸浆蛋糕的特别之处，想象它的制作方法。3、探索用纸浆变奶油，制作纸浆蛋糕。制作奶油的步骤：准备纸一浸湿餐巾纸并捣碎一准备糨糊一纸浆和糨糊混合一添颜料斗准备底板。要点提示(1)将餐巾纸或卫生纸浸湿后捣碎，如同搅拌面粉一样。(2)用不同的颜料将纸浆染色，染出有草莓感觉的色彩：先调入白色，再加入少许红色，一层层加，感受色彩的亮度和色泽的变化。(3)用不同的方式将纸浆装点在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。整个小手在纸浆上面按一按，将奶油平铺在蛋糕上。再用手搓一搓，变一变，变出不同形状的奶油，作为蛋糕漂亮的花纹。将深颜色的奶油搓成小圆圆，便成了一个珍珠小球。用手指挖一块，轻轻捏两下，作为装饰物轻轻放到蛋糕上，边上还可以配上绿叶。三、给熊奶奶送蛋糕，展示并欣赏蛋糕。【评析】爱吃是孩子的天性，每个孩子都是“食神”。在愉快的创作中充分感受红色系色彩元素。做中学，不仅锻炼了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子对色彩的认识和运用。或许多年之后回忆起今天的这一幕：开心的制作，视如珍宝的作品，还有学到的一切附故事：给熊奶奶过生日森林里的熊奶奶过生日，小动物们都在准备礼物。小鸟啾啾对熊猫达达说：“达达呀，我们要送给熊奶奶什么礼物呢?对了，我唱首歌给熊奶奶听。”熊猫达达说：“你的歌声这么好听，熊奶奶一定很高兴，对了，我来画张画送给熊奶奶。”小鸟啾啾说：“你画