浙江省温岭市泽国镇第四中学八年级历史与社会上册《第三单元 绵延不绝的中华文明（一）》课件 人教版.ppt

第三单元绵延不绝的中华文明 一 统一多民族国家的建立和发展 第一课秦始皇开创大一统基业第二课秦末农民起义与汉朝的建立第三课汉武帝时代的大一统格局第四课开疆拓土与对外交流第五课昌盛的秦汉文化综合探究三探寻丝绸之路 第一课秦始皇开创大一统基业 秦始皇秦朝的建立秦朝的疆域秦始皇采取的大一统措施 采取中央集权 推广郡县制 统一文字和度量衡 焚书坑儒等 重点 秦灭六国的次序 国君投降或被俘都城陷落 国土被占残余势力被彻底消灭 教材不谈具体顺序 标准不同 顺序不同 修订版第48页表述 秦始皇 在公元前221年统一了全国 结束了诸侯国长期割据混战的局面 建立起中国历史上第一个统一的中央集权的大帝国 一般历史教材的表述 秦王嬴政陆续灭掉六国 建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 秦朝 注意 修订版第49页表述 秦始皇确立了皇帝至高无上的地位 建立起一套中央集权的官僚制度 一般历史教材的表述 为了适应新的统一形势 加强封建统治 秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度 注意 推荐阅读一篇文章 侯旭东 中国古代专制说的知识考古 近代史研究 2008年第4期 统一度量衡的诏书 统一度量衡的诏书 廿六年 皇帝尽兼天下诸侯 黔首大安 立号为皇帝 乃诏丞相状 绾法度量 则不一歉疑者 皆一明之 多种句读 关于焚书坑儒问题的学术争论 到底有没有 坑儒 评价历史人物与事件 2 2 2列举秦朝建立后中国古代的重要人物和事件 评析这些人物和事件对历史进程产生的重要影响 评价历史人物与事件需注意的问题 注意不要割裂 人物 与 事件 有的侧重 人 有的侧重 事儿 贞观之治 秦末农民起义 注意评价的角度 治乱兴衰与制度建设 注意人物和事件的影响范围上的差异 注意人物和事件的历史条件 第二课秦末农民起义与汉朝的建立 陈胜 吴广起义秦朝的灭亡 前207年 汉朝的建立 前202年 文景之治 重点 第三课汉武帝时代的大一统格局 削弱诸侯势力强化对地方的监督控制货币铸造与盐铁产销推行儒家思想 重点 第55页活动中的年代即位年代与建元元年花絮 万岁 称呼的来历 西汉郡国交叉局部示意图 中央 诸侯 诸侯 推恩令示意图 中央 诸侯 诸侯 推恩令示意图 凸显历史发展线索 介绍了王莽政权与东汉政权 最后 在起义军的打击下 东汉政权名存实亡 第57页 东汉末年 中央朝廷无力征讨起义军 便放任各地募兵镇压 第74页 三国鼎立与西晋的统一 第四课开疆拓土与对外交流 修筑长城汉朝与匈奴张骞出使西域西域都护府丝绸之路 重点 军事防御线 地理分界线 文明分界线 长城 关于匈奴的定位 国家关系 民族关系 西域 中原 政治 经济 文化 良种马 漆器 铁器 丝绸 凿井 乐器 歌舞 石榴 技术 张骞通西域 修订版删除实验版 张骞辞别汉武帝 图 第五课昌盛的秦汉文化 造纸术中医学与针灸 九章算术 史记 佛教的传入与道教的兴起 重点 比 九章算术 更早的数学著作 近年又出土了秦 西汉初年的数学著作 九章算术 中的很多内容早在那时已经出现 说明我国实用数学成熟的实际时间更早 关于 导引图 史家之绝唱无韵之离骚 鸿门宴垓下之战 霸王别姬 文学性 综合探究三探寻丝绸之路 丝路何其遥远探讨 丝路何以畅通分析 发行 驿使图 纪念邮票的依