幼儿园小班数学教案：装糖(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学教案：装糖(四篇)目录：幼儿园小班数学教案：装糖一幼儿园小班数学教案：裤子比比二幼儿园小班数学教案：认识角形三幼儿园小班数学教案：认识前后四- 1 -幼儿园小班数学教案：装糖一幼儿园小班数学教案：装糖【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。下面分享关于装糖的教案设计。活动目标1、体验数学操作活动的乐趣。2、彩操作活动中付息5以内的数数。3、学习按数量取物。活动准备：贴有点卡的塑料袋(同幼儿数)、串珠积木六篮、动物图形卡15一套。活动过程一、集体活动1、以小狗开糖果店的游戏来应起幼儿的兴趣教师：今天又各客人来我们班作客，你们看是谁?(小狗)教师：小狗开了一家糖果店，生意很忙，有很多的小动物来帮忙，看看是谁来了?2、复习5以内的数数师：这是谁?有几只?(就是逐一出示动物卡片，幼儿伸出手指点数，并说出总数)二、操作活动1、装糖(1)教师：来了这么多的小动物，可是还是来不及。小朋友们愿意帮助小狗吗?(2)提出要求教师：先每人拿一只塑料袋，数数上面有几个点子，就往里装几粒糖，一边装一边数，最后说：“我装了粒糖。”(3)师示范一次(4)幼儿操作，教师巡视指导。(5)提问：你装了qinzibuy.几粒糖?为什么装了粒糖?2、送糖(1)教师：请小朋友把糖送到糖果店的柜台里。(2)提出要求教师：你有几粒糖就放在有几个图形的框子里。一边送一边说：“我送了粒糖。”(3)教师示范一次(4)幼儿操作教师指导。3、结束活动教师：小狗说谢谢你们，欢迎你们到他的店里买糖吃。3 / 8幼儿园小班数学教案：裤子比比二活动过程： 1、裤子比一比。 a、观察裤子。 教师出示挂图中的4条裤子。 教师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。 b、比裤子。 教师：哪条裤子长，哪条裤子短？ 教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。2、裤子排一排。 a、教师出示长短排序板。 教师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？ 鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。 b、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。 c、教师和幼儿讨论长短排序的方法。 沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长(最短)的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。3、给物体排排队。 a、讨论活动规则。 教师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！ 教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。 b、幼儿操作活动。 教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。 教师鼓励幼儿参与多组操作活动。活动目标：1、通过操作，让幼儿喜欢数学。 2、愿意上课大胆举手回答问题。 3、能按照物体的长短差异排出35个物体的序列。 活动准备： 1、长短不同的裤子图片。 2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3-5个为一套)，排序底板若干。5 / 8幼儿园小班数学教案：认识角形三活动目标： 1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。 2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。 3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物体。 活动准备：多媒体、课件各一，图形若干。 活动分析：观察、对比是孩子们探究的过程，通过图形的对比引导幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点，通过多种游戏形式，采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的基本特征，从而突破难点部分。活动的结束之际，组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延伸环节，自然结束。 活动过程： 一、导入。 采用观察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。 二、展开。 1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。 2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。 3、动手操作。 a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。 b.观察并说出三角形像什么。 4、游戏“猜猜我是谁”。组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。 5、游戏“捉迷藏” 幼儿从简单的画面中找出三角形。 6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。 三、延伸。 请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。6 / 8幼儿园小班数学教案：认识前后四活动过程： 一、集体活动。 1、认识前后。 出示猫、狗、猴、羊、猪各一只依次排列在桌上，引导幼儿观察动物的数量及排列的前后次序，说说：桌上有哪些小动物？有多少？谁排在最前面？谁排在最后面？ 采用游戏的方式让幼儿闭上眼睛，教师变换动物前后的顺序，然后让幼儿睁开眼睛说说：谁排在最前面？谁排在最后面？ 调整动物排列的前后次序和排队的方向（从左到右，从右到左），进一步认识前后。 2、抢椅子游戏，将五张椅子从左到右排成一排，请一组6位小朋友排成一列，一个跟着一个听音乐围着椅子走，音乐一停，幼儿立即抢占椅子，提问：谁坐在最前面的小椅子上？音乐响起，游戏继续进行。游戏进行三次后，再换一组小朋友上来进行游戏。二、操作活动。 （1）、引导幼儿看图说说：图上有什么？请你给前面的楼房涂上红颜色，给后面的楼房涂上黄颜色。 （2）、观察画面，说说：图上是谁？在干什么？请你给小缨子的前面贴上小兔子，裙子后面贴上小花。三、活动评价。 请幼儿说说自己是怎样操作的，表扬按要求完成操作活动的幼儿，并对他们的操作内容进行