幼儿园大班语言游戏教案：小动物的叫声(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言游戏教案：小动物的叫声(四篇)目录：幼儿园大班语言游戏教案：小动物的叫声一幼儿园大班语言科学领域教案：季的花卉二幼儿园大班语言绕口令：动物歌三幼儿园大班语言讲述教案小绵羊生气了四- 1 -幼儿园大班语言游戏教案：小动物的叫声一【活动目标】1、让幼儿认识小动物的叫声：“喵、叽、咩”三个生字。2、能够运用“有有还有”的句式说话。3、使幼儿产生爱护和保护小动物的情感。【活动准备】小猫、小鸡、小羊的图片大字卡幼儿使用的小字卡多媒体课件【活动过程】(一)王老师知道小朋友今天特别开心，因为有爸爸妈妈来我们班里做客，还有一位小客人，她也来到了我们的这里，小朋友看大屏幕，老师介绍给大家，她就是农家小女孩乐乐，请小朋友和乐乐打声招呼吧!下面让我们和乐乐一起挑个舞蹈吧!师幼共同跳舞农家小女孩。(二)小朋友听，乐乐在对我们说什么呢?哦，原来她把要说的话写了出来，请小朋友来看一看，哪位小朋友来给大家读一读呢?请1-2位小朋友来读文。全班幼儿读文。师小结：原来乐乐要带我们去她的农家小院去参观，在去农家小院的路上，要经过很多地方，小朋友要仔细观察路上经过了哪些地方?这些地方都有些什么?好，下面让我们和乐乐一起出发吧!幼儿观看课件。(三)师：通往农家小院的路上都经过了哪些地方呢?我们来看看，远处是什么地方?蓝色的那里又是哪里?近处是什么地方?这些地方有些什么?请小朋友读出“有有还有”的句式说话。请小朋友用这个句式来说出来。幼儿练习说话。老师把小朋友说的话都带来了，请大家来读一读。幼儿读出三句话：1、树林里有小鸟，有小兔，还有袋鼠。2、小河里有螃蟹，有青蛙，还有乌龟。3、花丛中有蝴蝶，有蜜蜂，还有蜻蜓。(四)经过了这些美丽的地方，我们来到了农家小院，小朋友仔细看农家小院里有哪些小动物呢?幼儿说出：农家小院里有小鸡，有小猫，还有小羊。小朋友听这是什么声音?课件播出小鸡、小猫、小羊的叫声，请幼儿学学三个小动物的叫声。(五)问答游戏。1、师问：小猫小猫怎样叫?幼答出来。小鸡小鸡怎样叫?幼答出来。小羊小羊怎样叫?幼答出来。2、师用英语问，幼儿用英语回答。3、幼儿随着琴来唱唱小动物的叫声。师小结：小动物真的很可爱，小朋友们要爱护和保护小动物。(六)小朋友请看大屏幕，上面有三个小动物，还多了三个字宝宝，老师告诉小朋友这三个字宝宝就是三个小动物叫声的字。你们来猜一猜，第一个字宝宝是谁的叫声?它应该念什么呢?第二个字宝宝是谁的叫声?它应该念什么?第三个字宝宝是谁的叫声?它应该念什么?(七)幼儿读出字卡，“喵、叽、咩”，然后观察三个字宝宝它们的共同点是什么?(口字旁)提问幼儿口字旁的字和什么有关系?请幼儿说出带有口字旁的字。教师出示带有口字旁的幼儿读出来。(吃、唱、喝、咬、呼、吸、喊、叫、)(八)你听到过哪些小动物的叫声呢?请幼儿模仿小动物的叫声。(九)请小动物听小动物的叫声?猜出是哪个小动物的叫声。活动延伸：1、小动物的叫声很奇妙，很有趣。小面我们再去农家小院看看，那里又发生了什么事情呢?幼儿游戏，为小动物献花。2、小动物们收到了小朋友送去的话，它们很开心，让我们和小动物去做游戏吧。师幼跳舞我爱我的小动物。3 / 10幼儿园大班语言科学领域教案：季的花卉二【活动目标】1、通过引导、回忆，了解一年四季的花卉种类和主要特征。2、通过讨论、交流，丰富幼儿花卉的知识和经验，了解在不同季节开放的花卉。3、乐意观察植物，能用较连贯的语言讲述自己的发现。重点：了解一年四季的花卉种类和主要特征。难点：能用较连贯的语言讲述不同季节开放的花卉。【活动准备】1、四季特征的图片。2、师生与家长共同收集四季常见的花卉图片。3、幼儿用书人手一册。【教学过程】1、出示各种花卉图片或幼儿用书，引导幼儿回忆一年四季的花卉种类。师：你们知道这是些什么花?它们在什么季节开放?幼儿讲述自己的发现。认识荷花、菊花、腊梅花同上。2、出示四张代表四季的图片，进一步了解四季的特征。师：你发现这四张图片是什么季节?你是怎样看出来的?引导幼儿从书的变化等来判断。鼓励幼儿相互讨论，说出自己的发现。3、拓展幼儿知识，引导幼儿正确分类。师：春天还有什么开放?你还知道哪些是在春季开放的?幼儿相互交流自己的经验。认识夏天、秋天、冬天的方法提问同上，鼓励幼儿把知道的花插入或放在相应季节的图片。效果分析：生长在农村的孩子对花卉的知识懂得的不多，所以在教学中带孩子一边参观一边学习，孩子们居然也能过目不忘，在参观中幼儿掌握了很多知识，能说出很多不同的地方，说出名字，通过学习，知道了不同的季节有不同的花卉，能与同伴自如的交流。5 / 10幼儿园大班语言绕口令：动物歌三一、设计意图千奇百怪的动物历来是孩子们的最爱,他们对神奇的动物世界充满了好奇心、探索欲。尤其是到了大班,孩子们对动物的兴趣显得更加浓厚,于是,我们和幼儿共同开展为期三周的动物之旅,让孩子们感受动物与人类之间的密切关系,并能以自己的方式表现出来,初步具有保护动物的生态环保意识。主题活动开展以来,幼儿和家长热情高涨,提供了很多图片资料、文字资料,我们把这些资料集中在区角内,谁知几个孩子在大背景图上(老师设置的局部区角环境)摆放起动物图片来,说是玩动物园的游戏。我突然眼前一亮,有一首绕口令动物歌不正是眼前的情景吗?绕口令是语言训练的好教材,认真学习能使幼儿口齿灵活,在我们花园幼儿园以语言为特色的背景下,绕口令正是一种很好的教学资源,因此,我们在主题和幼儿的双重背景下生成了此次教学活动,绕口令动物歌。二、活动设计(大班语言:绕口令动物歌)目标:1.在看看、讲讲及动手操作的过程中,尝试讲述绕口令,学习发清读音相近而且易混淆的音:虎、鹿、猪、兔、鼠。2.初步掌握绕口令的讲述方法,激发学习绕口令的兴趣。准备:教具:背景图与插入角色(虎、鹿、猪、兔、鼠);相声演员表演绕口令的视频。学具:幼儿人手一套指偶(带有方位图的手套和带有刺毛皮的动物指偶)过程:(一)、看看、找找、说说1.在这片美丽的地方你们看到了什么?(搞清方位)2.这里躲着一些小动物,在和你们玩捉迷藏的游戏呢!请你们把眼睛闭起来,等我数到三,再把眼睛睁开(幼儿闭眼的同时,教师抽露动物的头部)。3.一、二、三!找一找,在什么地方躲着谁?(以幼儿的话自己说,教师用儿歌词句小结。)4.大家数一数,有几只动物在和我们玩捉迷藏的游戏!5.我会用一个字来说这些动物的名称(示范:老虎,我会用一个字说虎)。谁的本领大,也会用一个字来说?(集体练习相似音)(二)、听听、念念老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌,名字就叫动物歌。1.教师示范朗诵。(平常速度)2.幼儿练习。(1)看谁本领大,会看着图片,自己读这首儿歌。(教师按照顺序点图,帮助幼儿自己练习儿歌)(2)重点练习五个动物名称的发音。(三)、知道绕口令的特点1.现在老师来念动物歌。这回请你们仔细听,老师念的时候和平时有什么不一样?(教师快速示范,让幼儿在感受的基础上念得更快)2.你们会像老师一样念得又快又对吗?(请个别幼儿表演)小结:原来儿歌里有些字的发音很像,很难读,念这些字时,舌头动来动去很拗口,念得快容易出错,这种儿歌,我们叫它绕口令,绕口令虽然难念,但是只要我们认真学,经常练,舌头就会变得很灵活,就会练得又快又对。我们一起来看看相声演员他们的表演。3.播放相声演员表演绕口令的视频。(让幼儿从规范的表演中得出绕口令的特点)他们表演得好吗?好在哪里?(又快又对)他们也是慢慢练才会越说越棒的。4.引导幼儿又快又对地念绕口令。(用拍手的节奏)(四)、示范仿编过渡语:小动物说小朋友的本领真大,会把捉迷藏的事念成绕口令。这次小动物要重新换个地方躲起来,看谁本领大,能找出来,还能用绕口令的句子进行回答。教师更换动物躲藏的位置。(虎鹿对换,鼠兔对换,猪不变)1.一、二、三,眼睛睁开来,找一找,在什么地方躲着谁?2.老师把小动物捉迷藏的事,重新编成了一首新的绕口令。(示范编的同时,暗示幼儿按方位学习仿编)(五)、在动手操作中学习仿编,提升幼儿学习的兴趣。1.小朋友,你们的本领真大,学会了自己编儿歌,老师很高兴,现在奖励你们每人一套指偶,请你们自己和小动物玩捉迷藏的游戏,一边玩,一边编一编。2.幼儿人手一套学具,自由摆放动物,自己用儿歌的语句进行表达。3.请两名幼儿(与教师排序不一致的)表演自己编讲的绕口令。还有好多小朋友想玩一玩,念一念,我们把它们带到区角里去玩吧!附:绕口令动物歌山上一只虎,林中一只鹿,草里一只兔,洞里一只鼠,屋里一只猪,大家数一数,一二三四五,虎鹿兔鼠猪。8 / 10幼儿园大班语言讲述教案小绵羊生气了四【活动目标】1、大胆猜测故事情节敢于表述自己的想法。2、懂得好朋友之间要和睦相处。【活动准备】PPT课件、背景音乐。【活动过程】一、直接导入。1、今天老师给小朋友们带来一个故事，首先让我们来看一看故事的封面上有什么?(请两到三名幼儿回答)。2、小绵羊生气是什么样子?(皱眉毛，嘴巴向下弯)3、那你们有没有生气的时候?为什么会生气呢?(请两到三名幼儿回答)。4、小绵羊也生气了，我们的故事里到底发生了什么事情，让我们一起来看一看。二、感受理解故事内容。1、教师讲述故事内容1-2页并提问幼儿，小朋友们，你有没有好的办法来帮助莫莫摘下树上的苹果?2、莫莫是怎么做的呢?它吃到上的苹果了吗?(讲述故事内容3-6页)。3、小朋友们，如果你喜欢的东西被别人吃了你会怎么办?(请2-3名幼儿来回答)4、莫莫也生气了，(讲述7-9页)提问幼儿莫莫生气的长出了什么?5、小朋友们快看莫莫变成了什么样( )子?你喜不喜欢莫莫大喊大叫的样子?6、教师讲述-故事内容，小朋友们你们说莫莫这样子的行为对不对?7、教师总结：莫莫遇到了不开心的事情生了很大的气，做了许多可怕的事情，可它最不应该的就是去伤害别人。8、如果你是莫莫你会这样做吗?我们生气的时候，有没有什么好的办法让自己不生气呢?(可以听音乐、做运动、一个人安静一会、看看书、打打电话、看看电视。)9、教师讲述-