湖南省宁乡县青山桥镇青山桥初级中学七年级语文下册 第5课 伤仲永课件 新人教版.ppt

伤仲永 王安石 1 走近作者 王安石 1021 1086 字介甫 晚年号半山 抚州临川人 北宋政治家 文学家 思想家 他的诗文多揭露时弊 反映社会矛盾 体现了他的政治主张和抱负 他的散文雄健峭拔 被列为 唐宋八大家 之一 伤仲永 选自 临川先生文集 伤 点出作者的写作意图 伤是哀伤 叹息之意 本文采用随笔的形式而写 借一件事来抒发作者的感情或阐明某种观点 叙述是基础 阐明道理是核心 文题含义 为仲永的经历遭遇而感伤 4 听读课文 要求 读准字音和停顿 仲为邑扳谒称泯耶夫 仲zh ng为w i邑y 扳p n谒y 称ch n泯m n耶y 夫f 2 读一读 听读课文 读出停顿 1 未尝 识书具 忽 啼求之 2 借旁近 与之 即 书诗四句 并 自为其名 3 其诗 以养父母 收族为意 4 自是 指物作诗立就 其文理 皆有可观者 5 父 利其然也 日扳仲永 环谒于邑人 6 余闻之也 久 也起舒缓语气的作用 听读课文 金溪民 方仲永 世 隶耕 仲永 生五年 未尝 识书具 忽 啼求之 父异焉 借旁近 与之 即 书诗四句 并 自为其名 其诗 以养父母 收族为意 传 一乡秀才 观之 自是 指物作诗立就 其文理 皆有可观者 邑人 奇之 稍稍 宾客其父 或 以钱币乞之 父 利其然也 日扳 p n 仲永 环谒 y 于邑人 不使学 余闻之也 久 明道中 从 先人还家 于 舅家见之 十二三矣 令作诗 不能 称 前时之闻 又七年 还自扬州 复到 舅家问焉 曰 泯 m n 然众人矣 王子曰 仲永 之 通悟 受之天也 其 受之天也 贤于 材人远矣 卒之 为众人 则 其受于人者 不至也 彼其 受之天也 如此其贤也 不受 之人 且为 众人 今夫 f 不受 之天 固众人 又 不受之人 得为 众人 而已耶 y 3 自读课文 要求 借助注释和工具书将课文翻译成白话文 不懂之处标出来 整体感知 本文讲述了一个什么故事 作者对这个故事发表了什么看法 本文讲述了方仲永幼年天资过人 却因为他的父亲不让他学习 最后变得平庸无奇的故事 8 作者认为后天的教育对成就人才很重要 探讨问题 1 方仲永的变化经历了哪几个阶段 第一阶段 可观者 写方仲永幼年时天资过人 具有作诗才能 第二阶段 时之闻 写十二三岁时的方仲永才能衰退 大不如前 第三阶段 泯然众人矣 写方仲永又过七年后完全变成一个平庸之人 9 内容图解 伤仲永 12 叙事1 2 幼年天资聪慧 指物作诗立就其文理皆有可观少年才能衰退 不能称前时之闻青年沦为庸人 泯然众人矣 议论 3 方仲永 探讨问题 方仲永由天资过人变得 泯然众人 原因是什么 从方仲永个人情况来看 原因是他的父亲贪图小利 目光短浅 不让他学习 即 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 而 不使学 从道理上来说 原因是没有受到后天正常的教育 即 其受于人者不至 10 内容图解 伤仲永 12 叙事 幼年天资聪慧 指物作诗立就少年才能衰退 不能称前时之闻青年沦为庸人 泯然众人矣 议论 方仲永 父 利其然不使学 探讨问题 最后一段的议论讲了什么道理 说明后天教育对成才的重要性 11 内容图解 伤仲永 12 叙事 幼年天资聪慧 指物作诗立就少年才能衰退 不能称前时之闻青年沦为庸人 泯然众人矣 议论 受于人者不至 方仲永 父 利其然不使学 后天教育对成才的重要性 语言品析 12 文中 忽啼求之 的 啼 能否删去 为什么 不能 因为它形象生动地突出了方仲永索求书具时的儿童情态 日扳仲永环谒于邑人 中的 日 环 能否删去 为什么 不能 因为这两个词从时间和范围两方面突出了方仲永惟利是图的情景 这就是方仲永变成普通人的根本原因 写法探究 12 本文为什么详写方仲永才能初露时的情形 把仲永天资聪慧与后文 泯然众人矣 形成强烈对比 为后文的议论作铺垫 点明 泯然众人 的原因是未能受到正常的后天教育 课文图解 伤仲永 12 叙事 幼年天资聪慧 指物作诗立就 对比 扬 抑 少年才能衰退 不能称前时之闻青年沦为庸人 泯然众人矣 议论 受于人者不至 方仲永 父 利其然不使学 后天教育对成才的重要性 课堂小结 本文借事说理 以方仲永的实例 说明后天教育对成才的重要性 主旨 本文叙议结合 1 2段是叙述 暗含主旨 第3段是议论 画龙点睛 突出中心 本文先扬后抑 对比有力 先写仲永幼年天资过人 后写他变为庸人的不幸结局 作者这样写是为了表明对 不使学 的做法的批判 突出中心 12 伤仲永 12 叙事 幼年天资聪慧 指物作诗立就 对比 扬 抑 少年才能衰退 不能称前时之闻青年沦为庸人 泯然众人矣 议论 受于人者不至 方仲永 父 利其然不使学 后天教育对成才的重要性 13 哪里有天才 我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了 鲁迅天才就是99 的汗水加1 的灵感 爱因斯坦勤能补拙是良训 一分辛苦一分才 华罗庚对自己不满足 是任何真正有天才的人的根本特征之一 契诃夫 什么是天才 怎样成为天才 请搜集关于天才的名言 拓展延伸 以 由方仲永所想到的 为题说话 13 由方仲永的故事 我深知 业精于勤荒于嬉 的道理 把 天才 99 的汗水 1 的灵感 当作座右铭 时刻提醒自己 即使小有成就 也不沾沾自喜 而要更加努力地学习 争取学习 更上一层楼 1 伤仲永 的作者是宋的 他是杰出的文学家 政治家 是 唐宋八大家 之一 伤 的意思是 2 联系上下文 说明下面句子中加点的 其 字所指代的内容 1 即书诗四句 并自为其名 2 其诗以养父母 收族为意 3 父利其然也 4 稍稍宾客其父 课堂检测 14 这 他 指方仲永 他的 指方仲永的 自己的 课堂检测 5 以下对上文的理解不正确的二项是 a 上文寓理于事 通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事 说明了人的天资比后天的学习更重要的道理 b 方仲永 泯然众人矣 的原因是他自己后来骄傲自满 不认真学习的结果 c 上文用方仲永作反面例子来证明后天教育的重要性 d 上文先扬后抑 先铺写方仲永幼年时天资过人 后写他变得平庸无奇 前后互为反衬 对比鲜明 突出他变为庸人的不幸结局 令人警醒 惋惜