福建省长泰县第二中学高考语文总复习 1.6.1扩展语句课件.ppt

1扩展语句 考点精析 扩展语句要求考生在准确把握题目限制条件的基础之上 从原有的语句中悟出所暗示的扩展方向和方法 然后在原句段所限制的范围内充分地扩展表达 因其综合考查阅读理解 想象联想和语言表达能力 所以一直是高考命题者关注的对象之一 如 规律总结 从具体的考题可知扩展语句主要考查四个方面的能力 典例剖析 题1 2012 浙江卷 使用下面的词语写一段描写性文字 要求运用比喻 拟人的修辞方法 不超过60字 4分 银杏树初冬疾风骤雨凋零 解题点拨 解题指导 第一步 审读题干 明确要求 解答本题要明确三方面要求 所写的文段为描写性文字 所用修辞方法是比喻 拟人 字数不超过60字 第二步 认真体会材料中的隐含信息 挖掘蕴含的主旨 从而确定扩展方向 按照题干隐性要求 确定以 银杏树 为中心 紧扣 初冬 背景的描写方向 描写 银杏树 在 疾风骤雨 下 凋零 的景象 第三步 要设身处地地进行联想 发散思维 发挥想象 合理创设意境 要注意语境的限制 作答本题应先设置一个在 疾风骤雨 下 凋零 的场景 通过这个场景把四个词语联系起来 然后运用比喻 拟人等修辞方法将这个场景描绘出来 第四步 选取最佳扩展方案 巧借比喻 拟人两种修辞方法 运用简明 连贯 生动 形象的语言连缀成段 扩出文采和意蕴 另外 答案字数要符合要求 题2 2013 石家庄模拟 请根据唐人张敬忠 边词 中的诗句 即今河畔冰开日 正是长安花落时 发挥想象 写一段文字 要求做到情景交融 80字左右 5分 解题点拨 审题点拨 首先审题 这是答题的关键 根据题干可获知以下信息 析诗句 根据给定的诗句进行扩写 情景交融 描绘的文字须展现出情景交融之美 字数 注意80字左右的限制 答题点拨 在审好题之后 注意以下关键点 读透诗句 全面分析和把握诗句 可找出诗句中的两个不同的场景 河畔冰开 长安花落 把握情感 联系两个不同的地点 边疆 长安 可推断出作者生出了思乡之情 最后抓住场景和情感进行描绘即可 解题指导 第一步 审清题干 明确要求 全面理解题目的各项要求 解答此题 要弄明白题干中对诗句的解读 以及对情景交融的限制 同时还要注意表达方式 字数的要求 第二步 读透诗句 全面理解和把握主旨 认真领悟诗句中的景情关系 诗题为 边词 先理解诗句的表面意思 在荒寒的北边 到如今河冰刚刚解冻 春天的脚步声才隐约可闻 想那长安城这时早已姹紫嫣红开过 春意阑珊了 再深究内在意蕴 这个对照 不仅进一步突出了边地春迟 而且寓含了戍守荒寒北边的将士对帝京长安的怀念 第三步 把握诗句内容和诗人情感 对诗句情景进行合理的想象与描摹 这两句诗通过边地与长安不同景物的对照 来突出强调北边的春迟 表现了诗人对长安故乡的思念 因此扩展时所描绘的景物之中应包含作者的故乡之思 第四步 通读所写文段 确保在内容与形式上均符合要求 答案 边塞的春天来得好晚好晚啊 如今已是四月天 我才看到河畔的杨柳刚刚吐出新芽 河里的冰块慢慢开释 此时此刻 长安城中一定是柳絮纷飞 繁花凋落 一片春意阑珊的样子吧 戍边多年 时光流逝 怎不叫我生出思乡之情啊 方法归纳 一 读懂两个要求 扩展有方向在审题的时候 一定要明白命题者所提出的要求 这类要求有两个层面 一是显性要求 二是隐性要求 显性要求 指命题者在题干中明确限制扩展后必须具备的条件 诸如以什么为重点 运用什么修辞方法或表达方式 要补充什么内容 应有多少字数等 隐性要求 指在题干中没有明确要求和具体限制 而隐含在所提供的具体语境中的条件 如用什么样的文体 应有什么样的感情色彩 应该表现什么样的感情和道理等 扩展语句的答题方向一般情况下是隐性的 它往往通过题干或语言材料进行暗示 所以 在进行语句扩展的时候 一定要认真审视题干和所提供的语言材料 从中挖掘出信息 明确扩展的方向 二 掌握三种技巧 扩展有思路1 把握情境 合理扩展无论词语型扩展 还是句子型扩展 都提供了语言材料 只有全面领悟材料的信息 把握材料所明示或暗示的情境 才能确定扩展的具体内容 明确试题所提供的情境要求 进行具体展现和合理扩展 使内容和形式做到和谐统一 例 请根据下面小令中的画线句扩写一个场景 要求 想象合理 语言生动 不超过60字 常记溪亭日暮 沉醉不知归路 兴尽晚回舟 误入藕花深处 争渡 争渡 惊起一滩鸥鹭 剖析 题干中给出了整首词 也就设置了所要扩展的语句的情境 词人畅游溪亭 为景色所沉醉 不识归路 结果误入藕花深处 奋力划桨激起的水声惊飞了滩上的鸥鹭 所要扩展描绘的词句体现的是 兴尽 之后的一场余兴 扩展语句必须体现出词人 兴尽 的情怀和欢快的气氛 参考答案 词人奋力挥动双桨 桨儿激起哗哗的水声 一群原本静栖于荷塘深处的鸥鹭受到突来的惊扰 扑棱棱地飞向了天空 2 添枝加叶 巧用修饰扩展简单句子可以采用补充附加成分的办法 句子的主干只是单纯的陈述与支配的关系 而句子的附加成分 定语 状语 补语 能起到修饰 限制和补充的作用 要使句子扩展开 变得生动具体 就要发挥附加成分的作用 例 扩展下面的语句 要求突出梅花不畏严寒的品格 梅花开放了 剖析 扩展简单句子 就要通过添加修饰限制成分使短句丰富生动起来 所给语句 是主谓结构的单句 因此可对主语 梅花 进行修饰 也可对谓语 开放 进行扩展 如增加梅花开放的时节 地点 情态等内容 把其作为状语成分或定语成分对 开放 进行限制 突出梅花 不畏严寒 的品格 参考答案 当积雪压断枝头的时候 当冰凌高挂悬崖的时候 当百花纷纷凋零的时候 断桥边的 那几束 梅花 迎着风雪 带着微笑 悄悄地 开放了 注 标示状语 标示定语 有些语句只补充附加成分 不能满足具体生动的要求 特别是串词设境型扩展语句 这就需要以原句 词语 为基础展开合理的联想 并运用生动具体的语言加以描摹渲染 例 利用下面三个短语 运用描写手法将其扩展成一个内容丰富的语段 给人以美的享受 瀑布雷鸣彩练 剖析 瀑布 的情景是什么样的 雷鸣 般的声音是怎样的 彩练 般的形态色彩是怎样形成的 学生可以调动自己的日常积累 充分展开联想与想象 运用自己所擅长的描写手法 从色彩 形状 动态 声音 感受等方面着手描写 参考答案 远听瀑布 如丘壑雷鸣 万马奔腾 震动天地 激荡耳鼓 走近一看 只见一股洪流直冲而下 在日光的映射下 像是悬空的彩练 珠花迸发 犹如巨龙吐珠 水冲到潭里 激起沸腾的浪花 晶莹的水泡 大大小小的水珠 随风飘荡 上下浮游 如烟如雾 如雨如尘 湿人衣袖 3 借助修辞 丰富内容修辞不仅可以使语句丰富 而且可以使我们扩展的语句更生动形象 所以借助常见的修辞方法来对语句进行扩展是十分有效的解题途径 运用这种方法需要我们能够充分挖掘所提供的语言材料中的信息 寻找到可供我们选用的那些 修辞点 例 把 歌声传到很远的地方 扩展成一段话 使句子内容丰富起来 至少运用两种修辞方法 剖析 要使该句变得丰富起来 我们可以对 歌声 这一对象进行具体的描绘 将 歌声 作为一个 点 扩展下去 既可以描绘它的情态 也可以描绘人们听到歌声时的感觉 或者二者兼而有之 可以通过丰富的表达技巧具体描绘 如比喻 拟人 排比等 参考答案 像小溪 像轻风 像流云 运用比喻绘听歌的感觉 从听觉入手 穿过树林 掠过村庄 飘过山冈 这悠扬的歌声一直传到很 运用拟人描歌声的情态 从视觉入手 远很远的地方 备考指导 1 熟悉高考命题角度 寻求答题启示扩展语句的特点是 化简为繁 就是把话说得更具体 更明白 更精确 更生动 所以高考命题无论是连词成句 还是添枝加叶 抑或是续写补写 诗意素描 中心阐发等等 都是体现了这一特点 都具有发散思维的特征 2 积累多种多样的描写手法这样 在答题时我们可以使用比喻 拟人 夸张等修辞方法 可以使用形容词 动词 副词 叠音词等具有表现力的词语 可以使用联想 想象等表现手法 这些实际上就是做扩句题的基本思想 无论怎样设题 其本质就是如此 失误类型一审题不清 偏离要求 误区解读 因审题不清 导致扩展后的语段偏离了命题要求 这是严重的失分情况 如 题1 题干要求写一段描写性文字 在选择表达方式时 就不能用记叙 说明 议论 抒情等 有些考生没有很好地落实题干的要求 漏掉甚至错用表达方式 案例剖析 提升突破 1 审清题干 明确要求 全面理解和落实题目的各项要求 首先弄明白题干中所提供的文字或片段 认真体会材料中的隐含信息 挖掘蕴含的主旨 从而确定扩展方向 2 扩展时还要注意语言风格 生动 表达方式 描写 记叙 说明 议论 抒情 表现手法 字数等方面的限制 失误类型二缺乏意蕴 欠生动 误区解读 扩展后的语段 语言苍白干瘪 欠生动 整体缺乏意境美 如 题2 有部分考生的答案虽紧