初中英语有效作业布置的分析.doc

附件二：肇源县“十二五”期间教育科学规划课题申请评审书课 题 类 别：规划课题课 题 名 称：初中英语有效作业布置的研究课 题 主 持 人：刘新超主持人所在单位：肇源县茂兴镇中学填 表 日 期：2015年9月20日肇源县教育科学规划领导小组办公室制2015.9填 表 说 明一、请按大庆市教育科研管理细则的有关规定使用计算机如实准确填写本表各项内容。二、本表报送一式3份，请用A4复印纸打印，于左侧装订。除封面外填写本表字体最好使用宋体五号或者小四三、本表由申请人用中文填写，请不要随意改变格式和页码。四、请按“填写基本情况表注意事项”的要求准确、清晰地填写各栏内容； 五、本表须经课题主持人所在单位和审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责，并加盖公章后方可上报。六、填写基本情况表注意事项课题类别：重点课题、规划课题。课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。主持人：限填报一人。工作单位：按单位公章全称填写。联系电话：必须填写课题主持人的电话号码。主要参加者：必须是真正参加课题实质性研究的人员，不包括课题主持人。预期成果：指预期取得的最终研究成果。最多选报2项，必含研究报告。如：A.著作 B. 论文（集） C. 研究报告 D. 电脑软件 E. 其他七、肇源县教育科学规划领导小组办公室及教育科学研究所联系方式邮政编码：166500联系电话：8239070张峻岭张久朋） 信 箱 八、申请者的承诺： 我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，接受肇源县教育科学规划办及其委托部门的管理，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。 申请者（签章）： 年 月 日一、基本情况课题名称初中英语有效作业布置的研究主 持 人刘新超性别女年龄37研究专长初中英语行政职务职称中教一级最后学历本科工作单位肇源县茂兴镇中学通讯地址肇源县茂兴镇中学邮政编码166514联系方式单位电话8440037手他住宅电话Email:预期成果研究报告 论文课题组人数5主要参加者姓 名性别年龄职务职称研究专长学历研究分工卢红女40英语教师中教二级初中英语本科实验研究邱丽娟女40英语教师中教高级初中英语本科研究指导刘香艳女37英语教师中教二级初中英语本科实验研究杨锦多女35英语教师中教二级初中英语本科整理资料预计完成时间 2016 年 12 月 15 日1 二、课题论证课题的来源，研究的具体问题、选题的意义和研究价值课题的来源： 本课题选自大庆市“十二五”期间教育科学规划课题目录中。我校自提倡高效课堂以来，教师的教学理念和教学方法、教学方式及教学手段发生了明显的变化。新的师生关系在教学中体现得比较到位，师生之间平等、民主、和谐的关系已基本上建立起来，教学过程中学生的主人地位得到保障，主人作用得到发挥，学生民主、主动、互助、合作、探究式的学习精神和学习方法有了历史性的突破。研究的具体问题： 1、研究英语作业形式非常单一的问题2、在完成的时间上大部分老师要求在同一时间内完成同样的作业，期望达到同一的目标3、研究作业设计片面问题选题的意义：通过高效作业研究可以减轻中学生过重的课业负担，提高课堂效率，全面推进素质教育，将有助于我们去思考、分析问题背后的问题，使我们教师学会反思，学会创造；将更有助于我们围绕让每个初中生健康成长、全面发展的宗旨，去关注、研究、提升学生课余作业训练的合理性和有效性问题，使学生在课余作业训练的过程中获得基础知识和基本技能的同时，学会学习、学会创造，形成正确的价值观，确立自主的尊严，并积聚创新精神和实践能力，获得可持续发展力。研究价值：通过对作业布置的研究学生知道做作业的目的在于巩固和消化所学的知识，并使知识转换成为技能。正确组织好学生作业，能较好地培养学生独立学习的能力和习惯，发展学生的智力和创造力。符合英语新课程标准总目标的要求，具有一定的实践意义。本课题的研究目标、主要观点和创新与突破之处研究目标：1通过研究，实现作业的趣味性，实现作业形式的多样化，增加口头作业或其它学生喜欢的作业形式，注重学生个性发展和语言应用能力的培养。2通过观察研究，尊重学生的个体差异，作业有层次、适度、适量、适时，学生都能独立完成。3根据学生学习的实际状况，精选有针对性的作业，认真批改、及时反馈，发现学生的认知差异，实施个别辅导，使作业能真正体现培养学生的能力和发展学生思维。主要观点：德国教育家第斯多惠曾经说过：教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。英语作业只有贴近学生的实际水平才能激发学生的积极性和兴趣，才能收到预期的效果。有效作业能使学生感受到学英语不是一项任务，而是一种需要，更是一种享受。学生的作业难度降低了，学生的成功率提高了，大大调动了学生学习与运用语言的兴趣。既可以让学生复习和强化所学知识，又培养了学生能力，对于培养学生的自信心和成就感也取得了意想不到的效果。创新与突破之处：英语作业的设计要从学生的个性差异和实际水平出发，要遵循教育的规律和学生学习发展的特点，要全面提高作业的科学化、有效化。让学生对英语作业产生浓厚的兴趣，乐于并积极地去完成每一项英语作业。变以往的“要我学”为“我要学”，快乐学习，快乐成长！2三、研究计划（方案）本课题的研究思路、研究方法和预期研究成果研究思路：一 课题准备阶段（2015年9月-2015年10月）1 确定课题组成员，成立课题研究组，明确任务分工。2利用文献研究法深入学习，重点进行课程标准、中学生心理和教育教学研究方法的学习，将有关资料进行收集、筛选搜集资料，开展具有针对性的课题调研和储备性学习。3 召开课题研究组会议，确定课题研究的思路。二 课题研究阶段（2015年11月-2016年10月）1研究初期（2015年11月-2015年12月）从2015年9月起，按照课题实施方案，利用调查研究法，对平时作业的现状进行调查， 介绍交流调查后的体验，运用调查结果进行分析和总结。2 研究中期（2015年12月-2016年2月）根据第一阶段探究，参与研究教师认真探讨有效作业的特点、方法，问题进行研究材料总结，得出初步研究成果，并对之分析、总结、调整，为下一步课题研究的方案作出准备。3 研究后期（2016年3月-2016年10月）按照调整后的方案，结合初中英语课程的教学工作，开展课题项目的研究，在初步研究成果的指导下开展有效作业布置的研究，和教学汇报课工作，检验课题的有效性，调整并丰富研究成果。总结个人的研究材料，分析数据，形成研究成果，撰写论文。三 课题总结阶段（2016年11月1日-2016年12月15日） 展开课题总结，形成规范化材料，汇总研究成果，完成结题报告研究方法：1调查研究法主要采用问卷调查等形式，通过在不同阶段对老师学生进行调查问卷，了解研究的多种信息，使研究更用针对性和实效性。2 .文献法： 借用文献、收集和积极吸收他人的成果，进行学习分析，制定具体措施，为以后研究确立理论依据3.行动研究法： 通过运用、计划、行为、观察、反思等形式获取自然真实有价值的研究信息和资料,不断完善操作步骤,寻求最有效的策略。4. 总结归纳法:在课题的评估与结题阶段,通过实践分析存在的问题,总结成功经验,撰写课题研究报告。预期研究成果：1 2016年3月 初中英语有效作业布置的研究 论 文 刘香艳2 2016年12月初中英语有效作业布置的研究 研究报告 刘新超3四、完成课题的可行性分析课题研究的理论基础和事实依据主要参加者的学术背景和研究经验、研究能力和组成结构（如职务、专业、年龄等）完成课题的保障条件（如研究资料、研究经费、研究时间及所在单位条件等）理论基础：英语课程标准中，明确了对作业的要求。强调了素质教育，即要减轻学生过重的课业负担，把时间还给学生，使学生有时间思考，有时间参加社会实践。素质教育旨在使全体学生在素质方面得到全面发展,个性得到健全。在当前“减负增效”的教育思想指导下，我们的英语作业应该是适量的、多样的、分层次的、有趣的、学生会做的、也是学生愿意做的。老师和学生应该都是没有课业负担的，应该逐步实现从“应试教育”向“素质教育”的转变。事实依据：本人自从事英语教学以来，不断尝试，总结不同的教学策略、模式。并始终把更新学科专业知识，提高语言素养，调动学生学习兴趣放在首位。自己经常总结不足，实时改正，取得了一些成绩，如: 2012年在全国中学英语教师教师技能大赛中荣获黑龙江省赛区初中组二等奖，2011年评为大庆市优秀班主任，2014年评为县级优秀班主任，2008、2012评为县级优秀教师，2012年获得毕业班学科奖，县级优秀课执教者，2009、2010、2013获得非毕业班学科奖，县级课堂教学基本功竞赛二等奖。并且是大庆教育科学规划小课题初中英语新课导入方法的研究的主持人，还是中国教育学会“十二五”教育科研规划课题新课程理念下教师课堂教学技术行为研究的课题组成员，承担着初中英语高效课堂教学研究。主要参加者的学术背景和研究经验、研究能力和组成结构（如职务、专业、年龄等）：卢 红 中学二级教师，本科学历， 邱丽娟 中学高级教师 本科学历刘香艳 中学二级教师，本科学历 杨锦多 中学二级教师 本科学历参加教师均长期从事英语教学，不断总结经验，教学经验丰富，多次在国家省市发表论文，并多次获得各级各类荣誉称号，为本课题的研究提供了优秀的人力资源课题负责人： 刘新超成 员： 卢 红 刘香艳 邱丽娟 杨锦多分 工： 杨锦多负责收集资料，卢 红 刘香艳 课堂教学组织，邱丽娟 研究指导。完成课题的保障条件（如研究资料、研究经费、研究时间及所在单位条件等）：课题组拥有一批经验比较成熟的教师，学历均为本科，从教多年，有丰富的理论知识与实践经验，工作热情极高，个人基本功扎实，业务素质过硬。这为本课题研究的开展提供了优秀的人力资源。学校积极响应并大力推进新课改的最新要求，这为本课题研究的开展提供了坚实的后盾和物质保障。研究资料、研究经费充足，研究时间宽裕。学校拥有16个教学班，各班均配有现代化的教学设备，从硬件上保障了课题研究的实施。学校为每位参加教师订购最新版课改信息刊物及网络平台资料，并采取本校听课、研讨、反思、总结与走出去看课改先进校发展模式相结合的办法，