



已阅读5页,还剩5页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动:看图讲述大象救兔子(四篇)目录:幼儿园大班语言活动:看图讲述大象救兔子一幼儿园大班语言活动:老爷爷的帽子二幼儿园大班语言活动:胡萝卜先生的胡子三幼儿园大班语言:大象救兔子四- 1 -幼儿园大班语言活动:看图讲述大象救兔子一大班语言活动:看图讲述活动目标1、能仔细观察图片中角色的表情、动态,并根据图片提供的线索,展开合理的想象,编出不同的情节。2、能用恰当的词句,描述出角色的心理活动与语言。3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法,并愿意与同伴分享。活动准备1、教师用大图片三幅、对话框三个。2、两个幼儿一份讲述图片。3、提前录好“啊!”、“哈哈,太棒了!”、“哎吆!”的声音。4、提前认识、理解“对话框”的含义。活动过程一、谈话引入,逐一出示图片1、3、2请幼儿观察、讲述。1、出示第一幅图片,请幼儿观察。“这是在什么地方?”鼓励幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。发生了一件什么事?大老虎是怎样的?从哪里看出来的?它见到小兔子会怎么说?小兔子是怎样做的?心情是怎样的?从哪里看出来的?会怎么说?2、出示第三幅图片,请幼儿观察。 最后怎样了?老虎吃掉小兔子了吗? 谁帮助的它?怎样帮助的? 大象的表情是怎样的?会怎么说?老虎的表情是怎样的?又会怎么说?小兔子呢,他的表情是怎样的?它会怎么说?大象是怎样知道老虎要吃小兔子的?小兔子是怎样到河对岸的? 引导幼儿想象并说出兔子请大象帮忙时会怎么说? 鼓励幼儿充分发挥自己的想象力,想出各种可能。3、出示第二幅图片,请幼儿观察。 大象像什么?小兔子是怎样过大象桥的?老虎是怎样想的?心情会是怎样的?从哪里看出来的?会怎么说?小兔子会怎么说?二、以对话框的形式,帮助幼儿进一步了解图片中各角色的心理变化。1、出示对话框,知道对话框放在谁那里,就是谁在讲话。2、请幼儿分别听“啊”、“哈哈,太棒了!”、“哎吆!”的声音,请幼儿说一说是第几幅的、谁讲的?为什么?是怎么说的?三、请幼儿根据自己对图片的理解,完整讲故事。1、教师提出讲述要求:在什么地方?发生了一件什么样的事?是怎么说的?是谁、怎样救的它们?最后怎样了?给故事起名字。2、请幼儿两人一组用小图片互相讲故事。3、请一至两名幼儿讲故事。4、老师完整讲故事。四、自然结束。3 / 10幼儿园大班语言活动:老爷爷的帽子二活动目标:1理解故事内容,体验老爷爷与小鸟相互关心,相互帮助的美好情感。2激发幼儿的同情心,获得被人关心和帮助他人的内心感受。3鼓励幼儿大胆表达自己的想法,发展口语表达能力。活动准备:手制一本大图书和41本小图书。活动过程:一:引题:1师:小朋友们,现在是什么季节?(春天)那春天天气怎样?(很暖和)那冬天你们感觉怎么样?(冷)怎样让自己变暖和起来呢?(围上围巾,戴上帽子和手套等)是呀,寒冷的冬天里我们都穿得很暖和。有一位老爷爷也和我们一样,围上围巾,戴上帽子和手套,可是,有一天,老爷爷把帽子送了人,会送给谁呢?(幼儿猜测)二:出示图书,进行提问:1出示图一:从第一页上,你看到了什么?(老爷爷,小鸟等)小鸟站在哪里?(树枝上)小鸟看起来怎么样?(冷,发抖)这时被谁看到了?(老爷爷)那老爷爷看到了会怎么想呢?(学说:这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,小鸟一定会冻死的)小鸟看见老爷爷会怎么说呢?(学说:风把我们的鸟窝吹走了,我们没有家了,冷得直发抖)老爷爷看到了会怎么回答呢?(别着急,我来帮你们想办法)老爷爷会怎么做呢?(小朋友猜)(抱回家,做一个鸟窝,把帽子给他)2出示图二:我们一起来看一看,老爷爷是怎么做的?(有哪位小朋友愿意来告诉我?)师:老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝。小鸟住在用帽子做的鸟窝里感觉怎么样?(开心,温暖,暖和)3出示图三:后来,怎么会有许多小鸟飞进老爷爷的帽子里来呢?(是因为,小鸟想到了,在树林里,还有很多怕冷的小鸟,就把他们叫来了)证明小鸟他自己被得救了,还没有忘记自己的同伴。证明小鸟们有一颗什么呀?(同情心)我们一起来看一看,小鸟们的嘴巴是怎样的?(张开的)小鸟在老爷爷的帽子里真暖和,他们在干什么?(唱歌)他们是怎样高兴的唱歌的?(幼儿齐唱:学习雷峰好榜样)小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听?(很感激)如果是你看见发抖的小鸟,你会怎么想,怎么做?(激发幼儿同情心)以后,老爷爷天天来看小鸟,听小鸟们唱歌,小鸟们非常高兴。可是,有一天老爷爷没有来,他为什么没来呢?(幼儿猜测)你怎么知道他生病了?(老爷爷把帽子给了小鸟,小鸟们暖和了,可是老爷爷却着凉生病了)是呀,小鸟们想,老爷爷是因为没有了帽子而感冒生病的,于是决定去看望老爷爷,他们会怎么做呢?(幼儿猜测)4出示图四:是呀,小鸟们想,老爷爷是因为没有了帽子而感冒生病的,于是决定一起去看望老爷爷。小鸟们在干什么?(用自己身上的羽毛做一顶帽子)为什么要用羽毛做帽子?(羽毛做的帽子最暖和)老爷爷的心情怎样?(开心)5出示图五:教师总结:过了几天,老爷爷的病好了,他戴着小鸟们做的“爱心小帽”来看望小鸟,小鸟们高兴的唱起歌来。有谁能告诉老师,老爷爷是用什么来帮助小鸟的?小鸟又是用什么来帮助老爷爷的?(帽子)我们就把故事的名字叫做老爷爷的帽子。三:完整讲述一遍。四:现在,每个小朋友的桌子上都有一本很小的图书。首先,我们来看看图书是怎样组成的?小朋友看,这叫图书的封面,每一页上都有图画与文字。每一页的下面又有数字。最后一页是封底。师:现在请我们的小朋友拿着图书,一页一页的翻看,边看边说。等一会我请小朋友拿着自己的图书站到上面来讲一讲。6 / 10幼儿园大班语言活动:胡萝卜先生的胡子三目标:1学习仔细观察画面,理解故事,能用较连贯的语言讲述。2借助绘本阅读,展开充分的想象,提高语言表达和想象力。3在阅读中感受故事诙谐幽默的情趣,体验阅读的快乐。准备:胡萝卜先生的胡子ppt,小书人手一本活动过程:一、引出课题:猜谜:“一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿襟穿红褂,夏天播种秋天拔,小兔子们最爱他。”其实这胡萝卜啊,不仅好看好吃,他的身上还藏着好听的故事呢!今天老师就给大家带来了这样一本书,这个好听的故事就藏在书里呢!二、观察封面:就是这本书的封面,你看到了谁在干什么?你觉得他看上去是一位怎样的老先生?这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。胡萝卜先生有着浓密的胡子,必须每天刮胡子。有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,一边吃着果酱面包一边就上街去了。一根忘了刮得胡子,正好吃到了果酱。果酱很有营养啊,这根胡子会怎样呢?(一点一点地变长)三、演示ppt,一起看书的引子。1. 胡萝卜先生还在继续走,长胡子被风吹到了身体后面,他还不知道呢。这时谁看见了胡萝卜先生的长胡子?他们都有什么样的反应呢?(惊奇、有趣、奇怪)2.多有意思的长胡子啊!接下来会发生哪些意想不到的事情呢?四、幼儿自主阅读小书,阅读后引导幼儿交流讲述。胡萝卜先生后来遇到了谁?他的长胡子派上了什么用场?(根据幼儿回答出示相应的图片)演示ppt,引导幼儿仔细观察并讲述胡萝卜先生的长胡子如何帮助别人和自己。五、整体回味,感悟主题1、设疑感悟:(1)是呀,胡萝卜先生的胡子真是太棒了,不仅帮助了自己,更帮助了别人。()让我们再来想想胡萝卜先生的胡子都帮助了谁?(2)难怪,胡萝卜先生说(我的胡子真是太棒了!)(3)可是孩子们,前面我们已经知道了,胡萝卜先生可爱他的胡子了,他把自己的胡子当做了心肝宝贝呢!那为什么当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候,他不仅不生气反而觉得很快乐呢?(指名说)(4)你们说得真棒!胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人,让别人感到快乐的同时,自己也觉得非常快乐,这就是帮助别人,快乐自己。(课件)让我们一起来读读吧!六、创编故事,绘写结合:胡萝卜先生的胡子还会继续长,他还会继续往前走,一路上,他的胡子还可以帮助谁,用来做什么呢?拿起你的笔来画一画,并写上几句话。8 / 10幼儿园大班语言:大象救兔子四一、 活动目标:1、帮助幼儿围绕重点讲述出大象搭桥救小兔的过程,丰富词汇“尖尖的”、“锋利的”、“高高兴兴”、“慌慌张张”等。2、引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”这几个重点环节中进行倾听。二、 活动准备:1、教学挂图“大象救兔子”。 2、兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片各一张。三、 活动过程:1、引导幼儿观察感知,理解图片并讲述。(1)出示表现兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片,排列如下:图一 小兔慌张的样子。图二 老虎扑过来的样子。图三 小兔高兴的样子。 出示图一,提问:这只兔子怎么了? 出示图三,提问:这只兔子又怎么了?为什么兔子先是慌慌张张的,后来又是高高兴兴的,猜猜看发生了一件什么事? 翻开图二,引导幼儿观察并提问。小兔子到底遇到了谁? 它是什么样子的?嘴巴怎样,牙齿怎样,爪子怎样?2、分别出示
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 幼儿园保育员营养员服务方案投标文件(技术方案)
- 监理工程师冲刺班课件
- 房地产分销与房地产技术咨询服务合同
- 监狱应急管理课件
- 监察信息员管理课件
- 血糖控制过程的安全护理实践
- 小儿创伤后应激反应的护理查房
- 肾透析患者并发症预防护理查房
- 黄埔初三一模数学试卷
- 2025年重庆云阳县事业单位公开招聘辅警考试题带答案分析
- 间歇充气加压用于静脉血栓栓塞症预防的中国专家共识(2022年版)
- 机器人机械结构设计教案
- 胎儿宫内窘迫的护理
- 四川建筑安全员-C证考试(专职安全员)题库及答案
- 邻近铁路营业线施工安全监测技术规程 (TB 10314-2021)
- 职业倦怠量表MBI-HSS
- 婚介增值服务流程
- 胖东来商贸集团发展战略研究
- 军队文职人员(司机岗)考试题库大全-道路交通安全法律、法规和规章(重点题)
- 安全扫描与漏洞修复
- 《二硫化钼润滑涂料》编制说明
评论
0/150
提交评论