幼儿园会变魔术的柚子皮教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园会变魔术的柚子皮教案(四篇)目录：幼儿园会变魔术的柚子皮教案一幼儿园会变魔术的稻草教案二幼儿园会唱歌的塑料袋教案三幼儿园会唱歌的杯子教案教案四- 1 -幼儿园会变魔术的柚子皮教案一大班语言活动：幼儿园会变魔术的柚子皮教案 一、 活动目标： 1、 引导幼儿对柚子皮展开想象，根据柚子皮的外形联想出多种物体，激发幼儿的创造力和想象力 。 2、 能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言表达能力。 3、 在活动中充分体验创作的快乐。 二、 活动准备： 1、 实物：半个柚子皮（用袋子装好） 2、 画有半个柚子皮的背景图每人一张、小动物图片、画笔三、 活动过程： 1、 引导幼儿对半个柚子皮展开初步的想象。 师：今天老师带来了什么？ （出示装好的柚子皮，请幼儿通过看看、摸摸、闻闻，猜猜袋子里面装的是什么？） 师：这半个柚子皮看上去像什么？（老师转动柚子皮，让幼儿从不同的方位进行观察。 2、对柚子皮展开想象，尝试用句子进行描述 师：柚子皮会变魔术，瞧！它变出了什么？谁会在上面玩呀？(出示柚子皮变魔术后的图片。老师把这幅图编成了一句话。 请幼儿用“柚子皮，变xx，xx用它来干什么？”的句式进行描述。 3、创编有趣的柚子皮的故事 （1）、老师出示背景图，示范编故事。 （2）、幼儿对半个柚子皮展开想象，自由添画，并选择小动物进行故事创编。 请个别幼儿讲述 鼓励幼儿相互讲述。 3 / 10幼儿园会变魔术的稻草教案二适宜对象：中、大班幼儿（4-6）岁价值指向：1、利用稻草进行剪、扎、辫、变形、装饰、组合等，创造出具有民间特色的小工艺品。2、活动中能大胆尝试，相互合作，充分感受稻草的利用价值，获得成功的体验。3、萌发幼儿自我欣赏和愉快的情绪，激发幼儿的创作愿望，增强对民间艺术的兴趣。材料设计：1、用剪断的稻草（长短不一）、纸、木胶、各种形状的纸片供幼儿选取拼贴成各种图案。2、供草帘架、包装线、稻草，用纸线前后交叉夹稻草的方法编草帘。3、剪稻草末端三份之一长、用细铜芯线或彩色线绑扎，做成笤帚。4、稻草扎成稻草人，再用纸、蜡笔、塑料袋、毛线、彩纸等材料来装饰稻草人。5、提供稻草、扣嘴，拿5-6根稻草用线扎住，盘起来（盘到稻草一半）作草垫的中心圆盘，然后用扣嘴穿过盘中心，用两根稻草放在扣嘴中抽出后拧紧，附在原来的稻草上，编一圈后扣嘴移置外层，依次编成草垫。6、用两根稻草十字放置，竖放的一根上端往下折，然后添上一根横着平行放在上面，把原来横放着的稻草两端往前翻折，依次进行，编到长约10CM左右，用线绑住下面的稻草，照此方法再编一个，两个对合起来做成草龙。玩法提示：1、用长端不一的稻草拼成不同形状的物体如“运动的人”、“各种车辆”、“形状不一的房子”布置在活动室里。2、用编成的草帘送到农家园里给鸡庶阳。3、用稻草扎、编出笤帚，让幼儿打扫活动室或包干区。4、用不同的方法、不同的装饰材料或绘画方式装饰不同的稻草人，放在农家园里或投放在区域里做游戏材料。5、将编好的草龙玩舞龙游戏。6、草垫，可当作坐垫或体育游戏材料 。（如树桩、障碍物等）指导要点：在操作活动中，让孩子们通过和材料的互动，去操作尝试，并根据孩子的年龄特点，能力差异去选择操作。问题1、小朋友你是怎样让稻草断与其它材料混合、变出其它物？问题2、小朋友你是怎样用稻草、包装线编成草帘的？问题3、小朋友你是如何用稻草、扎辫的方法做成笤帚的？问题4、小朋友你是怎样用稻草与其它装饰品装饰成不同的稻草人？问题5、小朋友你是如何用稻草编出草龙的？问题6、小朋友你是怎样用稻草扣编出草垫的？5 / 10幼儿园会唱歌的塑料袋教案三设计思路:一次,孩子们正在高兴地玩体育游戏,一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着,跳着,抢着,玩起了塑料袋。于是,我们在活动区投放了各种各样的塑料袋,并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子,有的用塑料袋折东西,还有的设法让塑料袋发出声音,在这一过程中,孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后,我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”,鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法,从中获得丰富的经验。目标:1.大胆探索使塑料袋发出声音的办法,如,搓、揉、甩、拍、捏等。2.借助音乐发挥想象,并运用肢体语言表现已有经验,体会游戏的乐趣。准备:1.各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。2.用于律动表演的音乐磁带,如下雨小小云朵等。过程:一、会变魔术的塑料袋1.组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”,在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。2.塑料袋不但可以装东西,还会变魔术呢!看,变变变,塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术,幼儿回答:一朵花、棒棒糖、小提包等。)3.幼儿尝试用塑料袋变魔术。4.幼儿集体交流用塑料袋变出了什么,是怎么变的。幼:我把塑料袋卷成长条,变成了金箍棒。幼:我把塑料袋口捏住,它鼓起来像气球。幼:像榔头。幼:来回折就像折扇子。5.幼儿互送礼物,学说“我把塑料袋变成某某送给你”。二、幼儿园会唱歌的塑料袋教案1.自由探索塑料袋发出声音的方法。(1)塑料袋不但会变魔术,还会唱歌呢!(2)(教师示范搓袋子,发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?(3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想,看谁让塑料袋唱歌的办法最多。(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作,及时发现幼儿的新玩法。)2.交流让塑料袋唱歌的方法。(1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?幼:我用手拍塑料袋,它就会唱歌。幼:我拎住袋子用力甩,它也会发出声音。幼:像妈妈洗衣服那样搓一搓。(鼓励幼儿介绍自己的动作,引导幼儿互相学习。)(2)用塑料袋给音乐伴奏。你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。三、给塑料袋洗澡1.塑料袋和我们玩了这么长时间,都脏成了小花脸,怎么办?2.让我们听着音乐,带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!(幼儿随音乐舞动,教师用语言加以引导。如:“一、二、三,跳进浴缸洗澡了。一会儿上,一会儿下,左边洗洗,右边洗洗,打个滚儿洗一洗,再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了,转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水,晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)四、带着塑料袋回家1.塑料袋晒干了,我们得把它整理好下次再用。2.以有趣的儿歌(一个胖子,变成一个瘦子;一个高个子,变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋,自然结束活动。8 / 10幼儿园会唱歌的杯子教案教案四活动目标1、能积极参与活动，愿意跟老师一起听音乐打节奏，并感受活动的快乐。2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。活动准备：杯子、筷子、咚咚锵的音乐。活动过程一、听一听1、看一看：出示杯子，今天唐老师请你们认识一个朋友，看看是谁呀？2、说一说：说说它叫什么名字？平时我们用杯子做什么？3、杯子说他是会唱歌的杯子，你相信吗？师：小朋友，你们听杯子唱歌啦！4、教师用筷子有节奏地敲打杯子（音乐咚咚锵里的 节奏），引起幼儿兴趣。5、好不好听？你们想不想来试试？（意图：出示杯子引起幼儿的兴趣。用提问的方式吸引幼儿的注意力。让幼儿初步感受音乐的节奏，为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。）二、敲一敲1、发餐具，请幼儿自由敲打。2、好玩吗？你们想敲出更好听的声音吗？3、跟着老师一起有节奏地敲打。师：真能干，你们敲的真好听，太棒了。现在请你们保管好手中的杯子和筷子，跟老师一起来听一首音乐咚咚锵三、试一试1、听音乐师：这首音乐真好听，刚才我们是拍手，现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。2、试一试：幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。3、提要求：前奏的时候我们点头，听好音乐跟着音乐节拍敲。4、请幼儿听音乐敲节奏。（意图：幼儿喜欢敲敲打打，让幼儿自己敲打，感受活动的快乐，并增强幼儿对音乐的兴趣。让幼儿尝试着跟着音乐敲打，初步