幼儿园小班综合：早餐你喜欢吃什么(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合：早餐你喜欢吃什么(四篇)目录：幼儿园小班综合：早餐你喜欢吃什么一幼儿园小班语言活动教案 早餐你喜欢吃什么二幼儿园托班活动教案：小鸡喜欢吃什么三幼儿园托班科学教案：小鸡喜欢吃什么四- 1 -幼儿园小班综合：早餐你喜欢吃什么一设计意图：当我看到东方宝宝中的绘本故事“早餐你喜欢吃什么”的时候，就被童趣的画面和朗朗上口的语言吸引了，绘本故事通过猜测和回答的画面赋予简洁的文字，让孩子们可以对动物喜欢吃的食物有非常感性的认识，其中包含有很多教育的价值：增进爱动物的情感、对动物吃的习性的了解，构建人与动物的和谐关系、早餐的概念、早餐的种类、早餐的营养健康问题等。联想起我们幼儿园的小班小朋友，那么喜欢小动物，喜欢去动物园玩，家里幼儿园都养着小动物，孩子们天生就是动物的朋友。随着年龄的增长、经验的日益积累，对动物的了解、认识也会从简单、肤浅逐步地丰富起来，而这一过程，除了家长的参与，教师应该和孩子们一起分享他们的情感，更应该帮助他们提升经验。活动目标：1根据生活经验大胆猜测和表述动物喜欢吃的食物，增进对动物吃的习性的了解，进一步萌发爱动物的情感。2知道吃早餐对身体健康有帮助。活动准备：ppt 动物图、幼儿操作的食物卡片 活动过程：活动环节活动预设设计意图一、互相交流1、 引发话题：小朋友，你们喜欢动物吗？你喜欢什么动物呢？ 2、 小结：小朋友喜欢的动物可真多，动物真是我们大家的好朋友。谈话导入,我喜欢的动物，引发幼儿活动的兴趣。二、猜测表述1、 提出问题：你们知道小动物喜欢吃什么早餐吗？我们一起来猜一猜好吗？2、 逐一出示三盆不同的食物（肉骨头、鱼、青草），幼儿大胆表述自己的猜测。幼儿根据已有经验讲述动物喜欢吃的食物，了解动物吃的习性。三、拓展经验1、 教师引入：小狗、小猫早餐吃的可香了，还有许多小动物都饿着呢，你们能不能帮帮他们呢？看看筐里是什么食物？想一想应该送给谁吃，它们才喜欢呢？2、 幼儿进行动物与食物的匹配操作（食物卡片有：香蕉、青草、小虫、竹叶、树叶等）3、共同交流与检验操作结果，萌发幼儿爱动物的情感。增进对更多动物吃的食物的了解，进一步萌发幼儿爱动物的情感。四、经验迁移1、发起话题：动物朋友们早餐都吃的饱饱的，美美的，你们早餐吃了吗？都喜欢吃什么？2、师友互动：知道吃早餐健康有营养。通过了解自己和别人吃的早餐，知道吃早餐健康有营养。3 / 9幼儿园小班语言活动教案 早餐你喜欢吃什么二活动目标：1.学说“早餐，如果你喜欢吃，那么你可能是”的句式。2.在猜一猜、说一说、玩一玩的过程中理解绘本内容。3.愉快地参与活动，体验活动的快乐。活动准备：1.PPT2.小鸟、小鸡、小熊、青蛙、松鼠、猴子图片若干3.贴有虫子、桃子、蜂蜜、松果图片的盘子若干活动过程：一、谈话导入，幼儿大胆讲述自己喜欢吃的早餐。1.小朋友，今天都吃过早餐了吗？早餐，你最喜欢吃什么？2.教师总结：看来呀每个人的口味不一样，喜欢吃的早餐也不同。那小动物们喜欢吃什么早餐呢？二、初步感知绘本内容。（一）幼儿猜测绘本内容，学说“早餐，如果你喜欢吃，那么你可能是”的句式。1.这是什么？谁最喜欢吃鱼？2.看，又有什么好吃的早餐？这是谁最喜欢的早餐呢？我们一起说说看，早餐，如果你喜欢吃骨头，那么你可能是一只狗。好，我们再来说一次。3.这是什么啊？早餐，如果你喜欢吃胡萝卜，那么你可能是一只兔子。谁来把这句话完整地说一说。4.咦，又有什么好吃的早餐？谁最喜欢吃呢？还有谁最喜欢吃青草呢？还可能是谁？请你用一句话告诉大家。（二）完整欣赏绘本内容。1.我们一起说说看早餐，你喜欢吃什么？。2.刚刚老师发现好多小朋友还加上了动作呢。起立，我们再来完整地说一次，这次要加上动作哦。三、迁移经验，学习仿编。（一）教师出示各种动物图片和早餐图片。1.小动物们吃了自己喜欢的早餐，心里可开心了。可是还有许多小动物肚子饿得咕咕叫呢。不过没关系，老师也为他们准备了许多的早餐，你们瞧。2.好香呀，老师都要流口水了。我也来选一盘。这是什么？谁最喜欢吃？请你用一句话来说说看。（二）幼儿自主选择早餐配对动物，仿编句子。1.等会儿请你们每人选一盘早餐，想想是谁最喜欢吃的呢？选后之后去请小动物来吃。一边请一边说一句好听的话。2.你选的是什么？谁最喜欢吃？请你用一句好听的话告诉大家。3.教师小结：小动物们都喜欢吃早餐，我们小朋友们也要天天吃哦。5 / 9幼儿园托班活动教案：小鸡喜欢吃什么三幼儿园托班活动教案：小鸡喜欢吃什么【活动目标】1、初步了解小鸡的生活习性。2、初步感知儿歌。【活动准备】母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食(米、虫子)，草坪、小河，音乐、录音机。【活动过程】1、学小鸡走路。(适当的放音乐)鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜，幼儿带着小鸡的头饰、围兜，学小鸡走路。可以先让幼儿说一说，学一学小鸡是怎样走路的，然后大家一起学。老师：玩得好累呀，去找点吃的吧。(老师做出很累的样子。)2、鸡妈妈带小鸡去找食物。(在找食物的路上可以设置一些障碍物，如小河之类的，让幼儿进行跳跃。)母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物，并让小鸡把啄到的食物放到自己围兜的口袋里。(注意在过小河时，老师可以让幼儿自己动脑筋想一想，用什么样的方法过去。)在吃饱后，鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息，并让小鸡说一说自己吃到了一些什么食物，并介绍给其他小朋友。(在幼儿介绍的时候，可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么颜色的。对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。)3、带小鸡回家。休息好之后，带小鸡回家。在回家的路上，老师可以边念儿歌吃成一个大肚皮边回家。(注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐，增强活动的游戏性，从而再次调动幼儿的积极性。)【活动延伸】1、在区域活动中进行儿歌吃成一个大肚皮的学习、巩固。2、说一说小鸭子、小猫咪、小狗喜欢吃什么，并模仿他们的动作。7 / 9幼儿园托班科学教案：小鸡喜欢吃什么四活动目标:1、初步了解小鸡的生活习性。2、初步感知儿歌。教学准备:母鸡、小鸡头饰,有口袋的围兜,自制鸡食(米、虫子),草坪、小河,音乐、录音机。教学过程:1、学小鸡走路。(适当的放音乐)鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜,幼儿带着小鸡的头饰、围兜,学小鸡走路。可以先让幼儿说一说,学一学小鸡是怎样走路的,然后大家一起学。老师:玩得好累呀,去找点吃的吧。(老师做出很累的样子。)2、鸡妈妈带小鸡去找食物。(在找食物的路上可以设置一些障碍物,如小河之类的,让幼儿进行跳跃。)母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物,并让小鸡把啄到的食物放到自己围兜的口袋里。(注意在过小河时,老师可以让幼儿自己动脑筋想一想,用什么样的方法过去。)在吃饱后,鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息,并让小鸡说一说自己吃到了一些什么食物,并介绍给其他小朋友。(在幼儿介绍的时候,可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么颜色的。对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。)3、带小