一年级下册美术教学设计10奇异的海怪6岭南版.doc

奇异的“海怪” 教学设计1教学目标 1、知识与技能：会用硬笔工具，能用线条画出海怪的形象；学习线条疏密的组织。2、过程与方法：在欣赏、尝试、游戏体验活动中感受海怪的神奇，在想象画中感受硬笔或彩色工具的性能，学会用色彩画海怪的方法。3、情感、态度、价值观：感受大海怪的神奇；愿意和小朋友说一说自己的画，和小伙伴分享创作的乐趣。来源:学*科*网2学情分析 小学一年级的学生天真活泼，他们有强烈的求知欲和好奇心，具有初步的造型能力，在家长的帮助下已具备初步收集资料的能力。3重点难点 教学重点：以大海怪的构想合成游戏激发学生的学习兴趣。教学难点：运用所学过的知识，综合各种海洋生物的特点画一个大海怪。4教学过程 活动1【导入】一、导入新课 1、（出示海洋背景图）教师讲述海怪的故事同学们看，多美的大海啊，大家仔细听，还有海鸥的叫声呢。可是，住在岸边的人们不断的把一些垃圾到处扔，海水慢慢的都变臭了，海底的各种鱼、海龟啊等连呼吸都感到困难，生命受到威胁突然一个巨大的海怪出现了，它在海洋里清理垃圾、排除废气，海水逐渐变得干净了海洋动物们高兴极了，大声喊着：“我们有救了，我们有救了！”可是当大家要向这位大英雄道谢时，他已经消失不见了，这位大海怪长的究竟什么模样呢？海洋的动物们七嘴八舌的议论着。小鱼儿说：“我看见了大英雄长着有章鱼一样无数的触角！”海龟爷爷说：“不对，不对，我明明看见他有着像螃蟹一样巨大的钳子！”小鲨鱼说：“错了，错了，都错了，我看到他长着有龙一样的棱角！”师：小朋友们，你们想不想知道大海怪到底长什么样的呢？这节课就让我们一起来寻找“神奇的大海怪”来源:Zxxk.Com2、揭示课题。来源:学#科#网板书课题：奇异的海怪活动2【讲授】二、讲授新课 1、（课件展示数张海洋动物图片）观看海洋动物的图片，认识海洋动物的特征。要找到大海怪，我们必须先去到海洋世界，在海洋里,我们将会看到很多很多奇特的海洋动物，大家多留意它们的形状和花纹它有什么特征。2、欣赏古希腊和科幻作品中的海怪，展示知识点让学生思考。同学们，古时候的人们也对海怪充满好奇，左边瓶画上的是古代的希腊人创作的海怪。右边的是大章鱼变成的多爪怪。这些艺术家的想象力这丰富！ 3、播放课件，出示并讲解合成的海怪的方法。4、学生讨论说出自己心目中的海怪。来源:学,科,网同学们，你心目中的大海怪的样子是什么样子的呢？根据屏幕的问题提示，和大家讨论一下。 谁来说一说？活动3【练习】三、学生绘画创作 1、欣赏学生作品，体会和感受用法。2、出示步骤示范。3、学生创作，教师辅导。你心中的海怪有多奇异？现在就请大家拿起笔，把它画出来！（引导学生运用合成原理，创作出自己的大海怪。）活动4【测试】四、展示评价 1、互评：你最喜欢哪一个大海怪，说一说，为什么？2、自评：这个海怪是哪一个同学画的？上来说一说你是怎样画出来的？有什么神奇力量？它叫什么名字？活动5【作业】五、课堂拓展 “海怪”只是传说中一种海洋生物，我们通过寻找大海怪，同学们学会了用合成的方法，创作出那么多自己