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文档简介

第四课 撕纸动物教学目标： 1、认知目标：通过本课的学习，了解动物的习性、外形特征，从中感受动物的美和可爱，能巧妙运用纸材表现动物。2、能力目标：利用纸材自由探索、自由创作表现动物的方法。培养学生手脑协调的能力。3、情感目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养保护环境的人文意识。教学重点：欣赏、感知、探索、表现动物的形、色和动态的美。教学难点：巧妙运用纸材，撕出有创意的动物形象。教学时数：1课时 教学准备：大自然图片，动物图片或标本，教师作品，表演用的动物头饰。颜料或彩色笔。教学过程：教学过程教学过程教师活动学生活动小组分工及要求（一）导入阶段：1、 组织教学简单检查用具和纪律准备小组长检查汇报（二）发展阶段2、 导入新课方法一 小品表演游戏引入教师课前做好学生小品表演的饿准备，让学生在课初表演生活在大自然里的动物间的对话。教师引出课题：同学们，大自然里有老虎，狮子，大象，兔子，狐狸等许多动物，咱们去认识一下它们叫朋友吧！ 观看大自然录象引入。播放取于人于自然电视记录片的部分录象，或教师自行拍摄的录象。（或课件，图片引入。）方法二 自然环境图片展。用对比法，如有众多野生动物的优美环境，与被污染的没有动物和人烟的环境作对比。教师通过战时，使学生一开始就对环境的重要性有个思考。 进行“没有动物的大自然”主题讨论会。 学生通过讲述，把自己思维中的一些动物形象，动物与人类的关系，动物与大自然的关系通过语言表达出来，在脑海中形成余数型号乡。然后一起交流心得体会。3、 讲授新课教师有针对性的提问或讲解，鼓励学生用简单的语言表达自己的感受，并进行环抱教育。教师：你还知道那些动物？你喜欢它们吗？为什么？学生观察、回答学生讨论学生发言欣赏讨论大胆发言组长组织（三）展示评价阶段：教师引导学生欣赏自然经管的图片，鼓励学生描述，解析作品，并大胆发表自己的评价。学生欣赏、思考、讨论、质疑展示组组长组织成员上台展示、汇报（四）作业阶段：试一试，玩一玩。（学生作业） 引导学生欣赏，感知动物的生活环境及生存形式的资料图片。录象，并进行记忆画创作。 小组合作玩“走进自然”剪贴画竞赛游戏。 用手撕纸的方式进行独立的创作。拓展：将照作品制作成头饰。学生学习基本制作方法。学生作业各组组长分派合作任务，组员执行。（五）展示阶段：举行动物图片展示会。学生互相展示作品，相互欣赏，并谈感受和建议。当堂展示、测评 拓展延伸。第一课时组长检查基本稿完成情况。教师给小组本节课表
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