文件与文件夹测试题及结果分析.doc

七年级信息技术下册第二单元“文件与文件夹”测试题一、选择题1、计算机中，不允许两个文件名重名主要指的是( )。A.不同磁盘的不同目录下 B.不同磁盘里的同名目录下C.同一个磁盘的不同目录下 D.同一个磁盘的同一目录下2、一个文件路径为C:Englishbook101.txt，其中的book是一个( )。A.图像文件 B.文件 C.文件夹 D.文本文夹3、“剪切”一个文件后，该文件被( )。A.删除 B.放到“回收站”C.临时存放在桌面上 D.临时存放在“剪贴板”上4、在不同磁盘间直接拖动一个对象到另一个目标位置，这是( )操作。A.复制 B.移动 C.粘贴 D.剪切5、将文件直接拖入“回收站”中，文件将( )。A.被删除 B.被删除但还可以还原 C.没被删除 D.被更改文件名6、在( )盘中有两个文件夹D:test和D:student。选定D:student中的文件“name.txt，并将该文件剪切到D:test中，则操作结果是D:student中的文件“name.txt”( )。A.被隐藏 B.依然存在 C.不存在 D.内容被改变7、不能更改文件名的操作是( )。A.单击重命名菜单中的“重命名”命令B.双击该文件C.右击文件，在“属性常规”里更改D.右击文件，选择快捷菜单中的“重命名”命令8、在Windows中，当一个文件被更名后，文件的内容( )。A.完全消失 B.完全不变 C.部分改变 D.全部改变9、在Windows中，删除文件夹后，该文件夹中的文件将( )。A.完全不变 B.部分删除 C.完全删除 D.部分改变10、在某文件夹窗口中共有15个文件，其中有5个被选定，执行编辑菜单反向选择命令后，有( )个文件被选中.A.5 B.20 C.10 D.15 11、在“我的电脑”和“资源管理器”中，下列对文件和文件夹的操作结果的描述中，正确的是( )。A.移动文件后，文件不会从原来的位置消失，同时在目标位置出现B.复制粘贴文件后，文件会从原来的位置消失，同时在目标位置出现C.选中多个文件或文件夹后，只有没被选中的文件仍然保留在磁盘上D.系统默认情况下，删除硬盘上的文件或文件夹后，删除的内容被放入回收站12、在Windows操作系统中，关于文件和文件夹，下列说法错误的是( )。A.在同一文件夹下，可以有两个不同名称的文件B.在不同文件夹下，可以有两个相同名称的文件C.在同一文件夹下，可以有两个相同名称的文件D.在不同文件夹下，可以有两个不同名称的文件13、Windows中，若要一次选择不连续的几个文件或文件夹，正确的操作是( )。A.单击“编辑”菜单的“全部选定”B.单击第一个文件，然后按住Shift键单击最后一个文件C.单击第一个文件，然后按住Ctrl键单击要选择的多个文件D.按住Shift键，单击首尾文件14、在英文输入状态下，下列不能作为文件名的是( )。A.! B. C.？ D.% 二、判断题1.文件被删除进入回收站后，仍然占用磁盘空间，必须“清空回收站”才能释放出被占用的磁盘空间。( )2.在回收站中执行“清空回收站”命令后，回收站中的全部文件和文件夹将被删除，并且不可还原。( )3.文件夹可以包含一个或多个子文件夹。4.将文件或文件夹改名时，可以用鼠标右键单击要改名的文件或文件夹，从快捷菜单中选择“重命名”命令，输入新名字并按回车。5.在Windows系统中，可以在一个文件夹中再建一个与之同名的子文件夹，例如可以建立这样的文件夹D:图片图片。( )6.复制文件后，文件仍然保留在原来的文件夹中，在目标文件夹中也出现该文件。( )7.在给文件和文件夹命名时，需要遵循一定的规范，便于识别记忆。( )文件和文件夹测试卷及结果分析一、试题评价1、关于试卷命题科学性的分析：考查目标的合理性、明确性，考查内容的准确性、适切性，题目表述的规范性，容量（题量）、覆盖面的合理性，材料选取的严谨性，试题的梯度等。注重基础知识特别是重点知识的考核。命题符合教学大纲和调整后的教学内容和要求，试题注重基础，试题突出对重点知识的考查。题量可适当增多。2、关于命题知识和考点的分析：三维目标的体现情况，试题的立意，考查的重点，考点的分布等。稳中求变，稳中创新，加强能力考核。从整套试卷可以看出：题目范围贴近实际操作，注意加强能力考核，在稳定中求变化和发展，是试题十分突出的特点。3、对试卷题型、卷面设计特点及评价。试卷结构合理，题目范围贴近实际操作，注意加强能力考核，卷面设计整体效果不错。二、试题存在的主要问题与建议试题的教学导向性分析，对教学能产生哪些积极地引导，有什么启示；对试题存在的问题作简要描述，提出具体的、可操作的改进意见，举出实际的例子。一些试题使同学们感到熟悉而亲切，使他们的知识和能力得以正常发挥。这无疑对教学中依据大纲和教材、夯实基础和减轻学生过重的课业负担，具有良好的导向作用。如试卷中很多题目可以直接在课本上找到。三、对今后教学的思考从考生答卷的情况中，反思教学存在的问题，提出今后教学改革的思路。从我校的生源分析，我们学校很多学生是农村的孩子，他们基础非常薄弱，电脑基础几乎是一遍空白，所以才会出现少数同学分数校低。解决的办法就是以后加强补差。试卷中存在的问题和建议： 1、从选择题的回答情况看，学生对所学的基本知识掌握不够扎实。这主要是由于学生课后很少复习，考试前不自觉复习的原因所致。2、从判断是非题的回答情