七年级政治上册 第四课《共同建设集体》集体与我课件 北师大版.ppt

第1站集体与我 第4课共同建设集体 调查访问 实话实说 采访问题 1 你喜欢现在这个班级吗 为什么 2 我们班有哪些让你不满意的地方 3 你不喜欢什么样的班级 4 你希望我们班是个什么样的班级 5 你觉得怎样才能算是个良好的班集体 调查访问 实话实说 采访问题 6 你觉得个人和集体是一种什么样的关系 7 你觉得学风不好的班集体会带来什么消极影响 综上所述 你认为良好的班集体对我们有什么作用呢 良好的班集体是我们健康成长的重要环境 我思我想 1 有人说良好的班集体是取决于教室和教学设备的优劣 你觉得这种说法对吗 2 什么是班风 班风通过什么来发挥作用 3 你觉得良好的班风对我们有什么作用 4 风气不正的班集体对我们有什么影响 案例展示 案例 有一个学生 父母不幸染病 先后去世 尽管祖父母承担了养育和监护他的责任 但他仍然陷入了一种极度孤独和痛苦之中 他觉得从此自己没有了依靠 心情苦闷 变得孤僻 同学和老师知道了这件事 就经常三五个人邀他一起玩 送去关切 温暖 好朋友们还为他补课 讨论班集体中发生的一些有趣的事情 这个同学被深深地感动了 从此以后 对班集体的各项活动 他都能够热情投入 积极参与 学习成绩也突飞猛进 合作探究 思考 这个材料说明了什么 这个事例对你有什么启发 我们班级有类似这样的现象吗 请举例说明 互帮互助的班风有助于塑造我们的良好个性 思考 怎样才能形成互帮互助的良好班风呢 想一想 情境体验 下列情况 你会怎么做 1 你发现值日生忘记擦黑板了 你会 2 你的同桌学习成绩不如你 你会 3 运动场上 同学跑完1500米 你会 4 同学家庭困难 而又得病住院时 你会 5 你发现自己班的包干区里有一团废纸 你会 6 同学心情低落 无心向学 你会 情境设置 故事 有一个装扮向魔术师的人来到一个村庄 他向迎面而来的妇人说 我有一颗汤石 如果将它放入烧开的水中 会立刻变出美味的汤来 我现在就煮给大家喝 这时 有人就找了一口大锅 也有人提了一桶水 并且架上炉子和木材 就在广场煮了起来 这个陌生人很小心地把汤石放入滚烫的锅中 然后用汤匙尝了一口 很兴奋地说 太美味了 如果再加入一点洋葱就更好了 立刻有人冲回家拿来了一堆洋葱 陌生人又尝了一口 太棒了 如果再放些肉片就更香了 又一个妇人快速回家端了一盘肉来 再有一些蔬菜就完美无缺了 陌生人又建议道 在陌生人的指挥下 有人拿了盐 有人拿了酱油 也有人捧了其他作料 当大家一人一碗蹲在那里享用时 他们发现这真是天底下最美味好喝的汤 故事探讨 畅所欲言 讨论交流 1 汤石的故事说明了什么 对我们班集体有什么启示 2 你曾为同学 班级做过哪些事 3 你还知道谁为班集体做过哪些贡献 故事探讨 畅所欲言 辨析 有人说 创建良好班集体是班干部和班主任的事 与我们无关 你认为这种说法对吗 为什么 辨一辨 建设良好班集体 人人有责 情境设置 遇到以下这些情况 你会怎么办 1 马上要举行运动会了 你会 2 学校要举行黑板报比赛 你会 3 值日生忘记打扫教室 你会 4 元旦学校要举行文艺汇演 你会 5 晚自习有同学在教室里大声喧哗 你会 6 老师叫你利用周末时间为班级文化布置出点力 而你周末全家要去探亲 你会 情境设置 试一试 每一小组为班集体设计班训 运动会进场口号 出谋划策 竞赛比拼 请你画一幅班级之树 想象一下健康茁壮的树上该有哪些美丽的花朵 共绘班级树 体会收获 通过这节课的学习 你有