江苏省大丰市万盈第二中学八年级语文下册《第1课 海燕》课件 苏教版.ppt

海燕 高尔基 作者 介绍 高尔基 1868 1936 俄国伟大的无产阶级作家 社会主义现实主义文学奠基人 出生在一个木匠家庭 4岁丧父 10岁就为生活所迫 到处流浪 他当过鞋铺学徒 轮船杂役 面包工人和更夫 尝尽了人间苦难 他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削 这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材 他创作了长篇小说 母亲 自传体三部曲 童年 在人间 我的大学 和剧本 小市民 等 关于 散文诗 它兼有散文和诗歌的特点 是一种文学体裁 十九世纪中叶流行于欧美 特点 1 是篇幅短小 不分行 不押韵 但具有浓郁的抒情色彩 充满诗的意境 有内在的音乐美和节奏感 2 是内容的跳跃性 以凝炼的语言营造诗情画意 3 是多用象征 暗示等手法扩大内容和容量 听课文朗读 初步感知内容 用一句话概括你听到了哪些内容 自由朗读课文 进一步感知课文内容 思考 1 划出生字词2 这是的海燕 预习检查 读一读 高傲 o 呻吟 y n 翡翠 f i 掠起 1u 困乏 f 蜿蜒 w ny n 胆怯 qi 号叫 h o 高傲 原指极为骄傲 自以为了不起 看不起人 贬义词 课文中贬词褒用 指赞扬海燕勇敢无畏的精神 呻吟 指人因痛苦而发出声音 精灵 鬼怪 文中是褒义词 借以赞扬海燕的无穷魅力 掠起 轻轻擦过或拂起 震怒 异常愤怒 大怒 震 情绪过分激动 困乏 疲乏 蜿蜒 蛇类爬行的样子 弯弯曲曲地 朗读要领 第一节 读第一句 要舒缓 低沉 把声音拉长 风 是主语 应该强调 需重读 应拖音 这样读 一是为了表现大海的广阔无边 二是为了渲染沙皇反动势力在聚集力量 准备镇压革命的白色恐怖气氛 表现海燕形象时 海燕 要读得响亮 并加重读 高傲 以突现海燕敏捷的动作 矫健的姿态 整个这一小节的基调是先缓慢后加快 先低抑后昂扬 朗读要领 2 第二节 为了表现海燕低飞高翔的雄姿及其斗志昂扬的战斗精神 要重读 碰 箭 直冲 读时的基调是高昂的 但读 乌云听出了欢乐 调子需低抑 以显示沙皇反动政府对无产阶级革命战士的革命乐观主义精神的畏惧 朗读要领 3 第三节 为揭示出海燕欢乐的原因 读时就要充满激情地用高昂的调子突出 渴望 一词 当读到第二句时 一定要注意 声音需压低 否就把意思弄反了 这一句的内容是乌云感到了革命者有力量 这就预示着它的末日就要来临 用低抑的调子读 就突出了乌云的恐惧 这个句子中的三个修饰词是双音词 读时要顿挫开 以示强调 显示出是革命者的力量 朗读要领 4 6节 第四节到第六节 用群鸟和海燕作对比 以突出海燕的高大形象 因而读到群鸟丑态的几个小节 要以极端蔑视的语气读 象读四小节的两个 呻吟 时 为了表现海鸥的恐惧心理 读第二个 呻吟 要声音拉长 紧接着读下一句 并突出 飞窜 以显示海鸥飞窜时是哼哼着 可见是恐惧万分 朗读要领 4 6节 读第五节 这些海鸭啊 应以嘲弄的口吻 以强调对这一群海鸭的讽刺 读 轰隆隆的雷声 时 应瓮声瓮气地读 以示雷声的沉闷 读 吓坏 一词时 要用弱音读 以示对海鸭的轻蔑 为了强调企鹅的 胆怯 要重读 躲藏 要轻微读 悬崖底下 并要把 底下 顿挫开 以示 躲藏 的处所 朗读要领 4 6节 这里的省略号是表示丑类之多 不屑一一列举 要求停顿时间稍微长一点 为读出下面的内容作准备 前面的内容刻划群鸟的卑鄙怯懦 丑态百出 正是为了衬托出海燕的无所畏惧的英雄气概 感情在此来一个转折 换上高昂的语调来抒发对海燕英雄气概的赞美之情 要重读 高傲 飞翔 以突出海燕的高大形象 思考 这是的海燕 课文还写了其他的动物 请同学们从课文中找出描写其他动物的句子 并谈谈对它们的印象 为什么还要写到其他三种动物呢 它们是面对什么环境作出不同的表现的 对比衬托出海燕无比英勇 乐观的形象 暴风雨 对海鸭 海鸥 企鹅的描写 对比 侧面烘托 突出海燕精神 19世纪末叶 西欧经济危机蔓延到俄国 大批工厂倒闭 工人失业 劳动人民生活贫苦 那时 正是俄国第一次大革命的前夕 马克思主义已经在工人中传播 工人运动此起彼伏 阶级矛盾空前激化 高尔基亲自参加了反对沙皇的火热的革命斗争 他目睹反动军警殴打 屠杀学生的罪行 于是满腔义愤地写下 幻想曲 春天的旋律 这篇小说描写了一群鸟儿的谈话和争论 用鸟儿的形象来表现当时社会各阶层的代表人物 由于革命观点鲜明 沙皇书报审查机关不准出版 只有结尾部分才得以发表 这就是 海燕 写作背景 本文是高尔基在1901年3月写的 幻想曲 春天的旋律 的结尾部分 原题为 海燕之歌 它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象 预告革命风暴即将到来 鼓舞人们去迎接伟大的战斗 这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌 受到列宁的热情称赞 请大家注意海上图景的变化和海燕动作神情的发展变化 思考一下 线索是什么 大致可分为几幅图画 再读课文 掌握结构 文章以暴风雨渐次逼近为线索 按照海面景象的发展变化可分三大场景 海燕也被安排在暴风雨 将来 逼近 即临 的三个场面中进行刻画 乌云 大海 狂风卷集着乌云 乌云越来越暗 压下来 一堆堆的乌云 像青色的火焰 燃烧 泛起白沫的大海 波浪在愤怒的飞沫中呼叫 大海抓住闪电的箭光 海上的图景变化 暴风雨孕育之时 暴风雨迫近之时 暴风雨即临之时 海燕 高傲地飞翔 渴望着暴风雨的到来 海燕搏风击浪 迎接暴风雨的到来 海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来 暴风雨在孕育时海上的景象 暴风雨迫近之时海上的景象 暴风雨即将来临之时海上的景象 段落层次 象征 它是文学创作中的一种重要的表现方法 它是根据事物之间的某种联系 借助某一具体事物的形象 象征体 以表现某种抽象的概念 思想和感情 被象征的本体 委婉曲折含蓄化 抽象 为 具体 形象可感 作用 海燕 象征英勇善战 大智大勇的无产阶级革命先驱者 象征广大人民群众的力量 大海象征什么 海鸥 海鸭 企鹅 象征着什么 象征形形色色害怕革命 假革命和不革命者 狂风 乌云 闪电雷声 象征反革命的黑暗势力 象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势 暴风雨象征什么 思考下列形象可以象征什么 梅花 蜡烛 翠竹 鹰 荷花 孔雀 热水瓶 落叶 含义 饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待 预报革命风暴即将到来 也号召人民积极投身革命 感情 要求惩治黑暗和腐败的义愤 奋起斗争 赢得解放的豪情 肯定革命必将爆发并胜利的信念 让暴风雨来得更猛烈些吧 一句有什么深刻含义 表达了作者什么思想感情 同一事物可以从不同角度立