山东省泰安市泰山区省庄镇第二中学鲁教版九年级化学上册 第四单元 第二节 物质组成的表示课件 （新版）鲁教版.ppt

第二节物质组成的表示 1 化学式及其意义 教学思路分析 1 本课题在教材中的地位和作用本课题属于第四单元第二节第一课时 它同另外两课时内容化合价和有关相对分子质量的计算一起 是在学生学习了元素 原子 分子和离子后安排的课程内容 这部分内容是学习化学的重要工具 是 双基 的重要组成部分 能够较好地掌握它们 对于今后的化学学习有很大的帮助 同时本课题内容的教学 对增强化学教育的实践性 体现sts的理念 培养学生对自然 社会的责任感和正确的价值观 提高公民的科学素质 都是极其重要的 学情分析 在学习本节之前 学生已经掌握了常见元素的元素符号以及元素符号表示的意义 并且从第一单元的第一节就开始接触了物质的化学式 但是学生对化学式表示的含义以及如何写出物质的化学式等等都是比较模糊的 所以 本节课教学的起点应定位在学生已知化学式如h2o o2 co2 h2等 从学生熟悉的具体物质金属铜和食盐入手分析 让学生理解物质的组成与化学式的关系 明确化学式的含义 然后再从化学式引出化合价 让学生了解化学式中的数字是怎样得来的以及它们所表示意义 注意了知识的衔接 由已知到未知 循序渐进 学习目标 1 知识与技能 了解化学式的概念并掌握化学式的意义 2 过程与方法 1 通过联系实际来引入化学式的概念 2 通过讨论的方法来突破教学难点 3 情感态度与价值观 培养学生善于合作 勤于思考 严谨求实 勇于创新和实践的科学精神 体验探究成功的乐趣 教学重难点 教学重点 化学式的意义教学难点 化学式意义的理解 教学流程 复习回顾 新课学习 当堂练习 知识拓展 复习回顾 1 说出常见元素的符号 2 说出元素符号的意义 如 o 情景导入 在前面的学习中 你知道了表示物质的符号有哪些 h2oo2h2co2 这些物质分别由哪些元素组成 大家发现每种物质都有一个式子去表示它的组成 那么你们发现 这些式子有什么相同点和不同点呢 想一想 一 化学式 想一想 阅读书p87并思考下列问题 1 什么叫化学式 2 同学们前面学习过的氧气 氮气 水等都有化学式 那空气为什么没有化学式呢 3 有的物质用元素符号直接表示化学式 你能举出例子吗 想一想 一 化学式 1 化学式的定义 用元素符号表示物质组成的式子 2 只有纯净物才有固定的组成 才有化学式 3 金属 如铜 铁 镁等 稀有气体 如氦 氖 氩等 非金属固态单质 如碳 硫 磷等 一般都用元素符号直接表示化学式 想一想 物质的化学式是否是随意臆造的 为什么 想一想 用化学式表示物质很方便 可是化学式有什么意义呢 以h2o为例 讨论 水 和 h2o 两种都可以表示水这种物质 你认为哪种更好 说说你的理由 思考 h2o表示的意义 宏观意义 1 表示水这种物质 2 表示水由氢元素和氧元素组成微观意义 3 表示1个水分子 4 表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成 思考 试着说说so2表示的意义 宏观意义 1 表示二氧化硫这种物质 2 表示二氧化硫由硫元素和氧元素组成微观意义 3 表示1个二氧化硫分子 4 表示1个二氧化硫分子由1个硫原子和2个氧原子构成 归纳 化学式表示的意义 宏观意义 1 表示一种物质 2 表示该物质是由什么元素组成的 微观意义 3 表示该物质的一个分子 4 表示该物质的一个分子是怎样构成的 想一想 那么在so2前加一个数字2 2so2表示什么意义 说一说 说出下列符号中 2 表示的意义 1 o2 2 so2 3 2o 4 2o2 5 2so2 一个氧分子中含有2个氧原子 一个二氧化硫分子中含有2个氧原子 2个氧原子 2个氧分子 一个氧分子中含有2个氧原子 2个二氧化硫分子 一个二氧化硫分子中含有2个氧分子 归纳 化学式中元素符号右下脚的小数字的含义是 符号前系数的意义是 1 写出下列符号表示的意义 1 h 2 4h2 3 co2 当堂练习 2 用化学符号填空 2个硫原子 3个氮分子 氯元素 钠原子 5个一氧化碳分子 金属铝 1个水分子 二氧化碳 氯化钠 当堂练习 2s 3n2 cl na 5co al h2o co2 nacl 2 现有下列物质 1 空气 2 氮气 3 铜 4 nacl 5 水 6 甲烷 ch4 7 碳酸氢铵 nh4hco3 8 红磷 其中属于单质的是 属于化合物的是 填序号 当堂练习 2 3 8 4 5 6 7 知识拓展 单质的化学式的写法 1 有些单质的化学式用元素符号直接表示 如金属 非金属固体 稀有气体 2 某些气态单质的化学式是在元素符号右下角加 2 如 氢气 h2 氧