高考历史总复习 从专制到民主从人治到法治专题大总结课件.ppt

专题大总结一 从专制到民主从人治到法治 本专题主要内容包括中国古代的政治制度 古希腊的直接民主 古罗马的法律制度 近代西方的代议制及其无产阶级的政治革命等 本专题的历史主题是东西方社会从古代政治文明发展到近代政治文明 古代政治与近代政治的本质区别在于专制与民主 人治与法治的区别 古代政治的突出特征是专制统治 古代希腊的一些小国虽然实行过民主政治 但不是近代意义上的民主 在以后很长的中世纪 又被封建专制王权和宗教神权所取代 欧美的代议制不是从古希腊的直接民主制发展而来 而是通过资产阶级革命推翻封建专制王权而建立的 古代中国长期处在封建专制统治之下 辛亥革命以后 开始了近代政治民主的进程 专题主线串讲 专制时代的决策实行人治 权力大于法律 即便是以法律完备著称的古罗马国家 皇帝的法令即是法律 英国 权利法案 美国1787年宪法 法兰西第三共和国宪法 德意志帝国宪法的颁布 法律具有至高无上的地位 法治取代人治 专题主线串讲 主题1关于 历史 的几个基本概念 主题1关于 历史 的几个基本概念 主题1关于 历史 的几个基本概念 主题1关于 历史 的几个基本概念 项王军壁垓下 兵少食尽 汉军及诸侯兵围之数重 夜闻汉军四面皆楚歌 项王乃大惊曰 汉皆已得楚乎 是何楚人之多也 项王则夜起 饮帐中 有美人名虞 常幸从 骏马名骓 常骑之 于是项王乃悲歌慷慨 自为诗曰 力拔山兮气盖世 时不利兮骓不逝 骓不逝兮可奈何 虞兮虞兮奈若何 歌数阕 美人和之 项王泣数行下 左右皆泣 莫能仰视 太史公曰 夫秦失其政 陈涉首难 豪杰蜂起 相与并争 不可胜数 然羽非有尺寸 乘势起陇亩之中 三年 遂将五诸侯灭秦 分裂天下而封王侯 政由羽出 号为霸王 位虽不终 近古以来未尝有也 及羽背关怀楚 放逐义帝而自立 怨王侯叛己 难矣 自矜功伐 奋其私智而不师古 谓霸王之业 欲以力征经营天下 五年 卒亡其国 身死东城 尚不觉寤而不自责 过矣 乃引 天亡我 非用兵之罪也 岂不谬哉 史记 项羽本纪 课题1高考能力要求与历史学科所应具备的基本方法 课题1高考能力要求与历史学科所应具备的基本方法 一 阅读并提取信息高考历史试题信息由显性信息和隐性信息两部分组成 前者主要是指试题内容 主要包括指导语 题干和选项 材料及其出处 问题及赋分值等 后者主要指试题的命题意图 主要包括价值目标与能力 方法目标两大意图 对提炼有效信息和信息价值的一般方法概括如下 1 根据试题材料把握一个完整的历史事物 其中包括背景 构成因素和沿革变化 结果及其影响等基本要素 同时把握材料之间的历史关系和逻辑关系 这是提炼有效信息和信息价值的基础 2 依据问题要求分层处理上述基本要素 根据设问角度来判断材料中的关键字 词 句 这就是一个 去粗取精 的材料信息加工过程 这是提炼有效信息和信息价值的关键 课题1高考能力要求与历史学科所应具备的基本方法 3 判断试题考查意图 据此寻得能充分说明信息价值的关键词或句 同时规划教材相关知识信息的广度和深度 这是提炼有效信息和信息价值的重点 课题1高考能力要求与历史学科所应具备的基本方法 课题1高考能力要求与历史学科所应具备的基本方法 课题1高考能力要求与历史学科所应具备的基本方法 历史事件 1 掌握历史事件的背景 弄清历史背景的位置 背景出现在事件之前 因此 历史课本中都是放在事件经过前面来叙述 但是 这种先背景后经过的顺序安排 有各种各样的形式 有的背景放在事件经过的前一章节来讲 有的放在前一节 有的放在好几个章节和好几个地方 学习历史遇到这类事件的背景 要花一些功夫寻找出来 分析历史背景的性质 一是自然地理环境 这对事件发生不是起决定性作用 但它对事件发生有一定影响 二是经济基础 三是政治条件 包括当时的社会矛盾斗争和战争等 四是文化思想因素 以上因素 只是为论述方便才分开来讲 其实 它们是互相联系 互相影响的 不要把它们机械地分开 此外 事件的背景还有国内和国外两种背景因素之分 课题1高考能力要求与历史学科所应具备的基本方法 课题1高考能力要求与历史学科所应具备的基本方法 课题1高考能力要求与历史学科所应具备的基本方法 课题1高考能力要求与历史学科所应具备的基本方法 课题1高考能力要求与历史学科所应具备的基本方法 课题