八年级政治上册 第二单元 第四课 第二框 主动沟通 健康成长课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

第四课老师伴我成长 主动沟通健康成长 学习目标 1 能够说出和教师交往与沟通的基本准则 2 能够运用道理分析师生交往的不同行为 能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突 与教师进行有效的沟通 能够遵循师生交往的基本原则与教师交往 3 认同民主 平等的基本价值取向 积极建立和谐的师生关系 自学指导 要求通读教材47 53页 完成下列内容并勾画在书上 1 造成师生隔阂 影响师生交往的原因是什么 2 什么是新型的师生关系 3 亦师亦友 的主张启发我们 4 如何共筑师生情感桥梁 怎样建立良好的师生关系 长期以来 师生间不对等的关系 传统教师角色素描 通过填表我们可以看出传统的师生关系 权威 遵从管理 被管理输出 接收 学生角色 知识的接受者 钦佩 服从 被动 被管理者 被领导者 单调 单一 教多少学多少 怎么教怎么学 求教的蒙恩者 你讲我听 你问我答 我们和老师交往的行为 什么是新型的师生关系 新型的师生关系建立在民主平等的基础上 在这种关系中 师生之间人格平等 互相尊重 互相学习 教学相长 老师是我们学习的合作者 引导者和参与者 是我们的朋友 亦师亦友 的主张启发我们 老师是我们的友伴 和老师的交往还体现在娱乐 生活和思想交流等方面 我们和老师共同组成学校生活共同体 调和师生矛盾 小剧场 小彤 小伟 小华三人利用午休时间去看望因病住院的同学晓东 回校时因途中堵车迟到了 小彤 糟了 我们迟到了 小伟 怕什么 我们又不是去玩 小华 老师说过不管什么理由都不能迟到的 这下可惨了 这节还是班主任何老师的课呢 三人出现在课室前 齐喊 报告 调和师生矛盾 下课到我办公室 如果是你 接下来会怎么做 为什么 注意运用与老师沟通的方法 从老师的角度看问题正确对待老师的表扬和批评原谅老师的错误 情景一 我匆匆忙忙上楼梯 正遇到王老师下楼 于是我 情景二 联欢会上 老师和我们一起包饺子 饺子煮熟了 于是我 情景三 我去向老师请教问题 看见老师正在和另一位老师悄悄说着什么 于是我 让老师先走 请老师先吃 避开了 礼貌待师 注意场合 勿失分寸 建立良好师生关系的方法 1 主动沟通是前提 1 从老师的角度看问题 2 正确对待老师的表扬和批评 3 原谅老师的错误 2 沟通方法 3 交往
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