八年级政治上册 第三单元第2课欣赏与赞美课件 粤教版.ppt

欣赏与赞美 一 说教材 二 说教法 三 说学法 四 说教学程序 五 说板书设计 欣赏与赞美 附教学反思 欣赏与赞美 是粤教版 思想品德 八年级上册第三单元 相处有方 的第二课题 在此之前 学生已经学习了第一课题 理解与宽容 懂得了只有相互理解 相互宽容才是人与人和谐相处的基本要求 而学习 欣赏与赞美 将使学生进一步掌握人与人相处的艺术和技巧 营造良好的人际环境 这为后面 竞争与合作 的教学做了很好的铺垫 可见本课题在整个第三单元知识体系中起到了承上启下的作用 处于十分关键的地位 1 教材地位和作用 本课的教学目标可以分为三个层次 1 知识与能力目标 要让学生懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度 懂得欣赏和赞美在人际交往中的积极作用 2 过程和方法目标 通过故事感悟 体会欣赏是一种积极的人生态度 通过情景体验 培养一双善于发现美的慧眼 通过活动探究 感受欣赏他人的重大意义 通过讨论交流 再次体会欣赏他人带来的无穷乐趣 3 情感态度价值观目标 培养学生热爱生活的情感以及欣赏美好事物的积极健康的人生态度 培养仁爱之心 完善自己的人格 2 教学目标 中国共产党领导全国各族人民为全面建设小康社会而努力奋斗 这是当代中国社会的主旋律 本单元围绕这一主旋律展开 本节课将引领学生在认清国情 理解国策的基础上 领会 全面小康 这一目标的实现需要从经济 政治 文化等方面加强建设 从而使学生更深刻了解我国全面建设小康社会的奋斗目标 这既能增强学生的民族自尊心 自豪感 又能激发学生的主人翁意识和责任感 为学生树立远大理想奠定思想基础 1 教材地位和作用 3 教学重难点 重点 培养学生善于发现并欣赏美好事物的心态和行为 难点 掌握欣赏他人的艺术 同时也是本课的教学重点 二 说教法 1 故事启发法 本课有针对性地设置了层层深入的故事 让学生有所思考 有所感悟 达到启发的效果 2 情境体验法 运用多媒体教学手段 创设教学情境 增强学生愉悦的情绪体验 引导学生感知 领悟 从感性体验上升到理性分析 在情境中体验 在体验中升华 3 讨论交流法 针对教学重难点组织学生进行分组讨论 形成生生互动 师生互动的场面 培养学生自主探究 合作学习的良好习惯 发展学生分析问题的能力和语言表达能力 4 活动探究法 现代教育理论认为 人的能力和个性是在活动中形成的 活动是维系外部生活世界和内部道德世界的纽带 就本课而言 它的学习目标主要是形成欣赏与赞美的意识和能力 这种 学会做人 的学习 更需要淡化说教 张扬学生的思维 情感 智慧和行为 使学生在活动中升华认识 形成能力 三 说学法 1 活动探究法 通过角色扮演 图片展示 故事讲演等具有很强感染力的活动 学生更好地品味欣赏与赞美的乐趣 2 合作讨论法 在探究过程中 学生针对问题进行讨论分析 通过自主探究 自察自省来理解欣赏 感受快乐 欣赏与赞美 教学设计 思考 1 你快乐吗 2 你知道使自己快乐也使别人快乐的一个简单易行的办法吗 导入新课 歌曲 欣赏与赞美 雨中的两个行人 一个人抱怨不断 愁眉苦脸地回到目的地 而另一个人则欣赏了雨中的山景 树木村庄 富有诗情画意 到了目的地还意犹未尽 不同感受说明欣赏也是积极的人生态度 会欣赏的人会感觉大自然 社会的美好 生活的美好 故事感悟 小结 欣赏是一种积极的人生态度 雨中情景 情景体验 分享快乐 小结 对于我们的眼睛而言 这个世界不是缺少美 而是缺少发现 世界之美 中国之美 泉州之美 学校之美 班级之美 自然之美 艺术之美 明星之美 爱心之美 角色扮演 p64 你的文章真棒 思考 1 小伟的心情为什么好了起来 2 小力为什么要赞赏小伟 3 你希望得到别人的赞赏吗 为什么我们的生活需要赞赏呢 小结 欣赏他人 是一种取之不尽的人生财富 猜猜他 她 是谁 1 每组同学任意挑选班内某一同学 并详细写下他 她 的至少3个优点 2 教师随机点名 让小组代表讲出自己所写的某个同学的优点 但不讲出对方的姓名 3 全班同学共同猜想所描述的优点属于哪个同学 4 请被猜中的同学谈感受 学会互相欣赏 互相赞美 体会快乐 为了鼓励和帮助学习成绩较差的 性格较内向的 人际关系处理不好的同学 可以根据班级实际情况 再补充这一活动 具体操作如下 1 可先向班主任或班级学生了解个别同学情况 2 课堂上教师指定这些学生 然后由其他同学挖掘他们的优点 3 最后请这些同学谈感受 优点炮轰 小结 善于发现自己和他人身上的优点 树立自信 快乐人生作业 每天对身边的人多微笑三次 把欢乐传递下去 每天称赞别人的优点 并尽量去学习 为别人的成绩鼓掌 而不去嫉妒 每天做一件帮助他人的好事 给不在身边的父母或其他亲人至少一周打一个电话 每天花五分钟想一想自己拥有的 试着去感恩 youandme 课堂小节 歌曲欣赏 布置作业 五 说板书设计 3 2欣赏与赞美一 欣赏是一种积极的人生态度1 欣赏他人的含义 发现 感受 吸纳 2 欣赏 是审美能力的体现 也是积极的人生态度的体现二 在别人身上发现美好1 人的不同体态有不同的美2 人的不同性格有不同的美3 还有一种深刻的美4 欣赏他人的意义 教学反思 1 本节课内容较少 但是活动形式充分且多样化 在教学设计上更侧重学生活动 尤其注重学生的情感交流 2 这节课有两大亮点 导入时播放轻松愉快的 快乐颂 学生能从中体会到快乐 激发学生学习积极性 顺利过到本课课题 另外 在 猜猜他 她 是谁 中 学生兴趣很高 而且可以让他们学会欣赏他人 体会快