高中政治 第三单元 第九课 唯物辩证法的实质与核心课件 新人教版必修4.ppt

必修4第三单元思想方法与创新意识 第九课唯物辩证法的实质与核心 2015高考导航 矛盾的同一性和斗争性 1 矛盾的基本属性 1 矛盾的对立属性是 矛盾的统一属性是 它们是矛盾所固有的 的两种基本属性 2 同一以 和 为前提 斗争性寓于 之中 并为 所制约 矛盾双方既 又 由此推动事物的运动 变化和发展 斗争性 同一性 相反相成 差别 对立 同一性 同一性 对立 统一 2 方法论要求坚持一分为二的矛盾分析法 既要看到事物的这一面 又要看到事物的那一面 既要看到矛盾两个方面的对立 又要看到矛盾两个方面的统一 1 准确理解和把握矛盾的含义矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴 简言之 矛盾就是对立统一 1 对立和统一是矛盾的两种基本属性 二者始终是不可分割的 不能把矛盾的一方叫 对立 另一方叫 统一 2 事物内部 是指事物本身所固有的 不是人们从外部强加的 这体现了矛盾的客观性 3 哲学上的矛盾不等于日常生活中的矛盾 逻辑学上的矛盾 哲学上所讲的矛盾是事物自身包含的对立统一关系 日常生活中的 矛盾 仅仅是矛盾的一种具体形式 而逻辑学上的矛盾是人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一 相互打架的现象 2 全面理解矛盾基本属性 矛盾的同一性与斗争性的关系 矛盾双方相互吸引 相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥 相互对立的属性 矛盾的同一性是有条件的 相对的 它随时间 条件的变化表现出不同特征 矛盾的斗争性是无条件的 绝对的 它贯穿于事物发展的整个过程中 同一性是事物发展的前提 为矛盾得以存在和发展提供条件 同一性使矛盾双方相互作用 吸取有利因素来发展自己 推动事物的发展 同一性规定了事物向自己对立面转化的趋势 斗争性使矛盾双方的力量发生变化 推动事物发展 矛盾的斗争突破某一事物的界限 使旧的统一体瓦解 旧事物转化为新事物 同一性与斗争性相互联结 不可分割 同一性离不开斗争性 同一性以差别和对立为前提 斗争性离不开同一性 斗争性寓于同一性之中 矛盾的同一性和斗争性相结合 推动了事物的变化和发展 矛盾着的对立面既统一 又斗争 由此推动事物的运动 变化和发展 易混提醒 构成矛盾的两个方面与矛盾的两个基本属性点拨 哲学上讲的矛盾是指事物自身包含的既对立又统一的关系 统一 和 对立 是矛盾的两个基本属性 每一矛盾都有构成该矛盾的两个方面 这两个方面的关系是对立统一的 2013 高考浙江卷 40 3 建设生态文明 是关系人民福祉 关乎民族未来的长远大计 必须把生态文明建设放在突出地位 融入经济建设的全过程 材料一2006 2012年我国环境治理 科研投入和经济成就 材料二 注 我国每万元gdp能耗是世界平均水平的3 4倍 美国的2 3倍 欧盟的4 5倍 日本的8倍 近年来 我国许多城市空气污染指数pm2 5 细颗粒物 经常超过300微克 立方米的重度污染标准 结合材料 运用对立统一的观点阐明经济建设与生态环境保护之间的关系 解析 本题以生态文明建设为背景 考查矛盾的同一性和斗争性 考查学生调动运用知识分析说明问题的能力 解答本题 首先要准确理解对立统一的原理 然后结合材料中经济成就 能耗和污染物排放 分析说明经济建设与生态环境保护之间既对立又统一的关系 答案 在中国特色社会主义建设中 经济建设与生态环境保护既对立又统一 两者相互制约 相互依存 相互促进 经济建设总要消耗能源与资源 排放污染物 对生态环境产生压力 生态环境保护制约能源与资源的开发利用 消耗一定的财力物力 对经济建设造成影响 良好的生态环境是生存之本 发展之基 保护好生态环境能促进经济良性发展 经济建设为生态环境保护提供强大的资金技术支持 统筹经济建设和生态文明建设 实现人与自然和谐发展 点评 对立统一的观点即矛盾的观点 主要包括矛盾就是对立统一 矛盾具有同一性和斗争性 矛盾是普遍的和客观的 矛盾具有特殊性 矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的 主次矛盾及其辩证关系 矛盾主次方面及其辩证关系 两点论和重点论的统一等 1 2013年12月10日至13日 中央经济工作会议在北京举行 会议指出 做好明年经济工作 最核心的是要坚持稳中求进 改革创新 要稳扎稳打 步步为营 巩固稳中向好的发展态势 促进经济社会大局稳定 为全面深化改革创造条件 同时 要积极推动全面深化改革 坚持问题导向 勇于突破创新 以改革促发展 促转方式调结构 促民生改善 稳 也好 改 也好 是辩证统一 互为条件的 一静一动 静要有定力 动要有秩序 关键是把握好这两者之间的度 结合材料 运用对立统一的观点分析说明稳定与改革的关系 解析 本题考查同一性和斗争性 考查学生调动和运用知识分析说明问题的能力 解答本题 首先要弄清矛盾的同一性和斗争性的基本内涵及其相互关系 然后据此结合材料有效信息 具体分析说明即可 答案 1 矛盾就是对立统一 稳定与改革的关系是做好明年经济工作必须解决的最核心问题 2 矛盾双方具有斗争性 它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势 稳定与改革一静一动 静要有定力 动要有秩序 二者内涵不同 要求不同 3 矛盾双方相互依赖 相互贯通 稳 与 改 是辩证统一 互为条件的 只有稳扎稳打 步步为营 巩固稳中向好的发展态势 促进经济社会大局稳定 才能为全面深化改革创造条件 同时 只有积极推动全面深化改革 坚持问题导向 勇于突破创新 才能以改革促发展 促转方式调结构 促民生改善 矛盾的普遍性和特殊性 1 矛盾的普遍性 1 原理 矛盾存在于一切事物中 即 有矛盾 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终 即 有矛盾 2 方法论 在任何时候 对任何事物 都要 矛盾 分析矛盾 勇于 矛盾 积极寻找正确的方法解决矛盾 事事 时时 承认 揭露 2 矛盾的特殊性 1 含义 是指矛盾着的 及其每一个侧面各有其特点 2 表现及其作用 有不同的矛盾 这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质 在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾 同一事物中的 同一矛盾的两个 也各有其特殊性 3 方法论要求 具体问题具体分析 事物 不同事物 同一事物 不同矛盾 不同方面 3 矛盾普遍性和特殊性的关系 1 原理 矛盾普遍性和特殊性 一方面 普遍性寓于 之中 并通过 表现出来 没有特殊性就没有普遍性 另一方面 特殊性离不开 世界上的事物无论怎样特殊 它总是在特殊性中包含着普遍性 不包含普遍性的事物是没有的 矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以 2 方法论要求 要遵循从特殊到普遍 再由普遍到特殊的认识规律 要掌握一般号召与个别指导相结合的科学工作方法 相互联结 特殊性 特殊性 普遍性 相互转化 1 矛盾普遍性与特殊性的含义 1 从存在上看 矛盾的普遍性即事事有矛盾 时时有矛盾 矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 2 从性质上看 矛盾的普遍性即共性 是指同类事物共同具有的状态 属性和变化发展的规律 矛盾的特殊性即个性 是指同类事物中各个事物所具有的 在状态 属性和变化发展规律方面的不同特点 2 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 1 二者相互联结 一方面 普遍性寓于特殊性之中 并通过特殊性表现出来 没有特殊性就没有普遍性 寓于 即 存在于 包含于 的意思 普遍性寓于特殊性之中 意指任何 个别 都包含着 一般 任何 共性 都存在于 个性 之中 不能认为一般包含个别 共性包含个性 因为共性撇开了事物的具体特点 只是概括 抽象了共同点 共同本质 导致这样的错误往往是对普遍性 共性 与特殊性 个性 的含义理解不够 混同于 多数 与 少数 的关系 或者 整体 与 部分 的关系 另一方面 特殊性也离不开普遍性 再特殊的事物 总是与它同类的事物有某种共同点 总是具有同类事物的一般规律 不包含普遍性的特殊性是没有的 2 二者在一定条件下相互转化 从空间上看 在一定范围内是普遍性的东西 在另一范围内则变为特殊性的东西 反之亦然 从时间上看 在一定阶段上是普遍性的东西 在另一阶段上则变为特殊性的东西 反之亦然 两者的区分是相对的 它们在一定条件下可以相互转化 是由客观世界范围的极其广大和事物发展的无限性决定的 矛盾普遍性与特殊性在表现上的对应关系如下 误区警示 矛盾具有普遍性 意味着矛盾永远不可能解决点拨 矛盾具有普遍性 是指事事有矛盾 时时有矛盾 但并不意味着矛盾永远不可能解决 矛盾是具体的 有条件的 只要实事求是地承认矛盾 分析矛盾 勇于揭露矛盾 就能找到解决矛盾的正确方法 如果否认矛盾的普遍存在和客观存在 不敢正视矛盾和揭露矛盾 而是回避和掩盖矛盾 割裂矛盾的对立和统一 矛盾就永远不可能解决 2013 高考新课标全国卷 19 m中学不惟分数论英雄 而是努力发现每个学生身上的闪光点 在鼓励学生勤奋学习的同时 设置道德之星 体育之星 科技创新之星 艺术之星 劳动之星等奖项 有针对性地评价学生 从而营造了 人人有才 个个成才 的校园文化氛围 该校的评价实践表明 具体问题具体分析是解决矛盾的关键 是科学评价学生的前提 矛盾是事物发展的动力 科学评价是学生成长进步的根据 矛盾特殊性原理是学校因材施教 培养人才的重要哲学依据 矛盾特殊性寓于普遍性之中 学生的个性通过不同的评价来表现a b c d a 解析 本题考查矛盾的特殊性 具体问题具体分析 考查学生获取和解读信息的能力 本题的题眼是 发现每个学生身上的闪光点 有针对性地评价学生 题意强调学校应坚持具体问题具体分析 坚持因材施教 故 符合题意 科学评价不是学生成长进步的根据 表述错误 矛盾普遍性寓于特殊性之中 表述错误 2 2013年12月18日 山东省公安厅表示 根据十八届三中全会精神 本省将按照总体放宽 区别对待的原则 实施差异化的户口迁移政策 优先解决新生代农民工等重点群体落户城镇问题 这一做法的哲学依据是 不同事物具有不同的矛盾 矛盾存在于一切事物之中 事物性质是矛盾主要方面决定的 主要矛盾对事物发展起决定作用a b c d b 解析 实施差异化的户口迁移政策 体现了具体问题具体分析原则 是其哲学依据 优先解决新生代农民工等重点群体落户城镇问题 体现了集中力量解决主要矛盾 是其哲学依据 与题意不符 主次矛盾和矛盾的主次方面 1 主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 1 含义 在事物发展过程中处于 地位 对事物发展起 作用的矛盾 就是主要矛盾 其他处于从属地位 对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾 2 联系 主要矛盾和次要矛盾相互 相互影响 并在一定条件下相互 支配 决定 依赖 转化 2 矛盾的主要方面与次要方面的关系 1 含义 不论是主要矛盾还是次要矛盾 每一矛盾中的两个方面的力量都是不平衡的 其中 必有一方处于 地位 起着 作用 而另一方则处于被支配地位 前者是矛盾的主要方面 后者是矛盾的次要方面 2 事物的性质主要是由主要矛盾的 决定的 3 辩证关系 矛盾的主要方面与次要方面既 又相互依赖 并在一定条件下 支配 主导 主要方面 相互排斥 相互转化 3 主次矛盾和矛盾的主次方面的方法论要坚持 和 相统一的认识方法 1 两点论 就是在认识复杂事物的发展过程时 既要看到 又要看到 在认识某一矛盾时 既要看到矛盾的 又要看到矛盾的次要方面 2 重点论 就是在认识复杂事物的发展过程时 要着重把握 在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的 要抓住 3 注意的问题 辩证法的两点论是有重点的两点论 而不是均衡论 重点论是看到两点中的重点 而不是一点论 我们要坚持两点论与重点论相结合的方法 反对形而上学的 和 两点论 重点论 主要矛盾 次要矛盾 主要方面 主要矛盾 主要方面 主流 一点论 均衡论 正确理解主要矛盾和矛盾主要方面的关系 主要矛盾是就复杂事物中所包含的 诸多矛盾 相比较而言的 主要矛盾一般只有一个 而次要矛盾则可以有多个 矛盾的主要方面是就 同一矛盾 的双方相比较而言的 矛盾的主要方面只有一个 而次要方面也只有一个 主次矛盾讲的是 矛盾体 可以称为 一个 或 一种 主要矛盾都有各自的矛盾的主次方面 矛盾的主次方面讲的是 矛盾侧面 所以 只能叫 一方 或 方面 主要矛盾决定事物发展的进程 其原因是主要矛盾处于支配地位 起着决定作用 矛盾的主要方面决定事物的性质 其原因是矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面 在地位上又支配着矛盾的次要方面 主次矛盾关系原理 要求做事情要抓重点 抓关键 抓中心 但又不能忽视一般 矛盾主次方面关系原理 要求看问题要把握本质和主流 但又不能忽视支流 做题时判断主要矛盾要注意以下字眼 如 重点 中心 关键 多数 主导 等 做题时判断矛盾的主要方面要注意以下字眼 如 主流 方向 大局 性质 主体 优劣 等 都是讲矛盾发展的不平衡性问题 都是矛盾特殊性的情形 主要矛盾中也存在矛盾的主次方面 两者是整体和部分的关系 而事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定 易混提醒 正确区分主次矛盾和矛盾的主次方面主次矛盾解决的是改造世界的问题 强调的是 做事情 矛盾的主次方面解决的是认识世界的问题 强调的是 想问题 主次矛盾辩证关系原理 要求我们做工作要抓重点 抓关键 但又不忽视次要矛盾 矛盾主次方面辩证关系原理 要求我们看问题要认识本质和主流 但又不能忽视支流 误区警示 首先解决的矛盾就是主要矛盾点拨 首先解决的矛盾 并非一定是主要矛盾 对此要具体分析 区分主次矛盾 只能从性质 地位和作用来判断 而不能根据解决的先后顺序来判断 在特定的环境和条件下 往往首先解决好次要矛盾 才能最终解决好主要矛盾 2013 高考重庆卷 10 唯物辩证法要求我们坚持两点论和重点论相统一的方法 下列说法体现这一方法的是 a 空谈误国 实干兴邦b 为官发财 应当两道c 四面出击 全面突破d 反腐要 老虎 苍蝇 一起打 d 解析 本题考查两点论和重点论的统一 考查学生获取和解读信息的能力 本题的题眼是 两点论和重点论相统一 d项正是这一方法论的体现 入选 a项体现了求真务实 一切从实际出发 b项体现了为官要树立正确的意识 c项四面出击 全面突破 未体现重点论 故a b c三项与题干所述方法论不符 排除 3 教育部长袁贵仁表示 抓好2014年深化教育领域综合改革 要从时间表倒排最急迫事项改起 从老百姓最期盼的事项改起 从制约教育发展最突出的问题改起 下列与这一要求蕴含哲理相一致的是 a 射人先射马 擒贼先擒王b 蝉噪林愈静 鸟鸣山更幽c 祸兮福之所倚 福兮祸之所伏d 野火烧不尽 春风吹又生 a 解析 要从时间表倒排最急迫事项 最突出的问题改起 体现了善于抓重点 集中力量解决主要矛盾 a项与之蕴含哲理相同 b项体现物质世界是绝对运动与相对静止的统一 c项体现矛盾双方在一定条件下相互转化 d项体现发展的观点 均干肢不符 具体问题具体分析 1 含义 是指在矛盾普遍性原理的指导下 具体分析矛盾的 并找出解决矛盾的正确方法 2 地位 是马克思主义的一个重要原则 是马克思主义的 3 原因 1 是正确 的基础 只有从实际出发 具体地分析矛盾的特殊性 才能把不同质的事物区别开来 2 是正确 的关键 只有对具体问题作具体分析 把握事物矛盾的 才能找到解决矛盾的正确方法 特殊性 活的灵魂 认识事物 解决矛盾 特殊性 1 如何坚持具体问题具体分析 1 前提 要一切从实际出发 实事求是 做到主观与客观具体的历史的统一 这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提 2 关键 要注意研究事物的特点 本质以及该事物存在的具体条件 对不同事物的矛盾作具体分析 对同一事物的不同阶段的特点作具体分析 对同一矛盾的不同方面作具体分析 3 重要条件 要在运动中把握事物的矛盾 一切事物都在变化发展 同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点 只有在运动中把握事物的矛盾 才能做到主观与客观具体的历史的统一 做到具体问题具体分析 4 我们在分析每一个具体矛盾时 一定要 事事 时时 注意它的特殊性 一切以时间 地点和条件为转移 离开时间 地点和条件 就无法把握矛盾的特殊性 2 矛盾分析法及其世界观依据 2013 高考海南卷 24 2 阅读材料 完成下列各题 近年来 我国一些地方在抓粮食生产的同时 采取多种措施 植树造林绿化环境 由于种种原因 成效大为不同 材料一由于气候变迁 甲县的耕地沙化严重 为防止土地退化 实现农业可持续发展 在县政府的领导下 当地利用泡桐树适应性强 扎根较深 生长迅速等特性 探索出农作物与泡桐树间作的耕种模式 既防风固沙绿化环境 营造了良好的农田小气候 又促进了农作物增产 经过多年的努力 甲县已经将46万亩 1公顷 15亩 沙化土改造为良田 森林覆盖率也由上世纪80年代的8 提高到现在的20 16 主产作物小麦亩产增收15 至20 实现生态效益与经济效益双丰收 激发了农民保护生态环境的积极性 材料二乙县气候温暖湿润 适宜种粮 素有 鱼米之乡 之称 是国家首批商品粮基地 该县为实施森林增长工程 计划五年内植树50万亩 约占该县耕地面积的三分之一 2013年一年要完成植树10万多亩 为此 县政府制定了 实现 森林增长 的实施意见 由于适宜造林的土地并不多 为了完成任务 一些乡镇以每亩一年600元左右的价格将已种植小麦和油菜的耕地流转出来植树 有的是农作物与树苗间种 有的是直接将地里的油菜 小麦全部刨掉栽上树苗 这种做法既改变了土地用途 影响了粮食生产 也损害了农民利益 受到许多基层干部和农民的质疑 甲县和乙县在植树造林活动中都付出了很大努力 但成效殊异 运用矛盾特殊性原理 分析其成效殊异的原因 解析 本题考查矛盾特殊性原理 考查学生调动运用知识论证和探讨问题的能力 根据设问 首先回答矛盾特殊性原理的内容及方法论要求 然后 结合材料分析 甲县善于分析植树造林中的特殊矛盾和问题 对症下药 获得成功 乙县在植树造林中对矛盾的复杂性和特殊性认识不够 成效不佳 答案 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 矛盾特殊性原理要求人们在实践中坚持具体问题具体分析的原则 植树造林 改善环境必须从本地特殊条件出发 因地制宜 甲县善于分析植树造林中的特殊矛盾和问题 对症下药 探索出适合当地情况的间作耕种模式 获得成功 乙县在植树造林中对矛盾的复杂性和特殊性认识不够 处理不当 成效不佳 4 2013年12月12日至13日 中央城镇化工作会议在北京举行 会议要求 要优化布局 根据资源环境承载能力构建科学合理的城镇化宏观布局 把城市群作为主体形态 促进大中小城市和小城镇合理分工 功能互补 协同发展 要坚持生态文明 着力推进绿色发展 循环发展 低碳发展 尽可能减少对自然的干扰和损害 节约集约利用土地 水 能源等资源 要传承文化 发展有历史记忆 地域特色 民族特点的美丽城镇 运用唯物辩证法知识 分析上述要求的正确性 解析 本题考查系统优化的方法 联系的普遍性等知识 考查学生调动和运用知识分析说明问题的能力 分析某一决策的正确性 实际就是相关要求的哲学依据 答题时要注意仔细审读材料明确中央实行城镇化的要求有哪些 其哲学内涵是什么 再依据题目知识限定 回扣教材 找出各自的哲学依据 并结合材料具体分析论证即可 答案 1 掌握系统优化的方法 要注重系统内部结构的优化趋向 优化布局 促进大中小城市和小城镇合理分工 功能互补 协同发展 能够达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 2 世界是普遍联系的 要求我们坚持用联系的观点看问题 着力推进绿色发展 循环发展 低碳发展 尽可能减少对自然的干扰和损害 才能实现人与自然和谐发展 3 矛盾具有特殊性 要求对具体问题作具体分析 发展有历史记忆 地域特色 民族特点的美丽城镇 才能让居民记得住乡愁 马克思主义普遍原理与中国实际相结合 1 哲学依据矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 是关于事物矛盾问题的 是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的 2 具体要求从中国国情出发 建设中国特色社会主义是一个不断实践的过程 是一个以马克思主义基本原理为指导 努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程 它体现了矛盾的普遍性与特殊性 共性与个性的 统一 精髓 哲学基础 具体的历史的 1 如何运用矛盾分析法分析说明现实问题解答此类问题 首先应明确矛盾分析法具体内容 然后据此结合材料具体分析说明 基本观点具体包括 用一分为二的观点 坚持两点论 两分法 承认矛盾 分析 解决矛盾 坚持具体问题具体分析 坚持矛盾普遍性与特殊性具体历史的统一 坚持两点论和重点论的统一 2 巧用标志性词语解答唯物辩证法试题巧用试题中的标志性词语 有助于在考试中迅速提炼关键词 特别是对于那些阅读理解能力不太好的考生 通过这种方法能够迅速提高获取和解读信息的能力 有效地提高解答哲学试题的正确率 下表中列举了一些常见的标志性词语 同学们还可以不断补充完善此表 协调 统一 同 有关 处理 关系 统一整体 相互促进 相互制约 联系的观点 全局 大局 局部 地方保护 结构调整 系统工程 地方与中央 整体与部分的关系 系统与要素的关系 正确的价值观 创新 更新 刷新 发展 提高 新产品 新局面 新形势 长远利益 战略 前瞻性 从 到 的发展过程 上升 前进 等 发展的观点 认识的反复性 无限性 创新意识 既 又 尽管 但是 利与弊 机遇和挑战 优势和劣势 优点和缺点等 矛盾就是对立统一 矛盾的普遍性 两点论与重点论 双方依存 既 又 双方转化 化 为 变 为 矛盾的同一性 因地 时 制宜 因人而异 特色 根据 的特点 针对 量身定做 独特 根据当地当时实际等 矛盾的特殊性 具体问题具体分析 搞试点 推广经验 借鉴 的经验 典型示范 在 理论 思想 政策 精神的指导下 根据当地实际 号召 不照抄照搬 生搬硬套 解剖麻雀 从群众中来 到群众中去 共性与个性 一般与个别 矛盾普遍性和矛盾特殊性的辩证统一关系 集中精力 关键 重点 中心 重心 突破口 突出问题 根本 重中之重 骨干力量 核心 首要地位 抓主要矛盾 评价得失 成绩 不足 困难和问题 主流 支流 利大于弊 判断性质 辨清方向 识大局 矛盾主次方面 循序渐进 防微杜渐 急功近利 适度 火候 分寸 尺度等 量变和质变的关系 前途光明 道路曲折 前进中遇到困难与挫折等 前进性与曲折性的统一 加快建设中国 上海 自由贸易区 背景材料 链接生活实例 材料一2013年8月29日 中国 上海 自由贸易试验区 和 中国 上海 自由贸易试验区管委会 挂牌 标志着中国 上海 自由贸易试验区正式启动运作 根据国务院日前印发的 中国 上海 自由贸易试验区总体方案 试验区的主要任务是 按照先行先试 风险可控 分步推进 逐步完善的方式 形成与国际投资 贸易通行规则相衔接的基本制度框架 材料二因救援被浮冰包围的俄罗斯科考船 绍卡利斯基院士 号 中国的 雪龙号 破冰船也被困南极浮冰区 2014年1月7日 当期盼已久的西风如期而至 雪龙号 经过13小时百折不回的努力 不断的倒车 前进 破冰 转向 终于成功突围 驶入清水区 上海自贸试验区就像中国的其他一些改革试验区一样 改革和创新遭遇种种障碍 雪龙号 破冰船走出困境给人们诸多启示 命题视角 打开思维之窗 命题角度1 结合材料 运用唯物辩证法知识 分析我国建立中国 上海 自由贸易试验区的哲学依据 提示 1 矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的 这要求我们遵循从特殊到普遍 再由普遍到特殊的认识秩序 建立中国 上海 自由贸易试验区 先行先试 就是为了使之成为推进改革和提高开放型经济水平的 试验田 形成可复制 可推广的经验 2 量变是质变的前提和必要准备 它要求我们要重视量的积累 积极为质变创造条件 试验区要按照风险可控 分步推进 逐步完善的方式 形