幼儿园小班综合：我的身体(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合：我的身体(四篇)目录：幼儿园小班综合：我的身体一幼儿园小班综合：捉迷藏二幼儿园小班综合：有趣的图形三幼儿园小班综合：有趣的照片四- 1 -幼儿园小班综合：我的身体一活动名称：我的身体活动目标：1、通过活动，帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇妙，体验活动的快乐。）活动重点：熟悉身体各部位）活动难点：迁移用其他身体部位替换肩膀）活动过程：（一）、引发兴趣：在音乐伴随下，幼儿与教师一起扮演可爱的小猫唱唱跳跳，体验愉快的情绪。（二）、游戏：“老师说我来做”如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部位，帮助幼儿熟悉身体各部位位置和名称。（三）、“自己拍手找朋友”n 教师：我们身体上有许多宝贝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找个好朋友用身体宝贝做游戏，谁愿意？n 教师示范：如：拍手拍手碰肩膀（教师边动作边说，幼儿模仿）n 鼓励幼儿自己拍手找朋友做动作。教师注意观察幼儿活动，发现幼儿好的想法，及时鼓励，随机捕捉幼儿生成出的有价值信息，给予支持。四、“与好朋友互拍双手动作”教师提供音乐，让幼儿在美妙的音乐声中，与同伴一起体验活动的快乐，感受身体的奇妙。教师注意引导幼儿在活动中积极地表现。五、迁移：教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。此教案适合小班教学，仅个人观点，欢迎讨论，发表自己的独到观点，得到双赢3 / 12幼儿园小班综合：捉迷藏二教学目标：1、尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。2、乐于用语言表达自己的观察和发现。教学准备：1、已有经验：幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。2、材料准备：1）教师用具：用多张页面遮挡苹果、梨、香蕉的图书、实物水果：苹果（红黄绿）2）幼儿操作材料(黑色纸做成的苹果、梨、香蕉；透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉；红、黄、绿的kt板)教学过程：一、谈话导入,帮助孩子整理已有经验1、小朋友你吃过些什么水果呢?那水果是什么样子的呢?还吃过什么水果?红红的苹果是什么样子的?2、小结：哦，我们认识这么多水果，知道红红的苹果、弯弯的香蕉、二、帮水果宝宝找家1、今天老师也请来了一些水果，一起看看是谁呀？（苹果、梨、香蕉）。他们的影子已经悄悄地躲到了我们后面的小口袋里，请你把它请出来，跟你旁边的小朋友说一说你手里的是什么水果的影子？2、提问：你手里的是什么水果的影子？你怎么知道是*宝宝的影子？(香蕉宝宝在哪里？谁也是苹果的举起来。和他一样的水果宝宝举起来。)3、哦，影子宝宝们玩累了，想回家。好，请你把它们送回家。4、幼儿操作，教师指导：集中交流：你刚才给哪个水果影子找朋友了？为它找了什么水果朋友？为什么？我们一起看看有没有找对朋友？5、小结：原来我们是根据不同的形状找到了苹果、梨、香蕉的家。苹果的形状是圆圆的。梨的形状是一头大一头小，香蕉的形状是长长的、弯弯的。三、帮水果宝宝找衣服1、小朋友们真棒，一下子就找到了水果宝宝的影子。水果宝宝还想和你们玩一次，你们准备好了吗?2、看，水果宝宝们又来了，咦，它们身上的衣服怎么不见了呀，我这里有红色、黄色、绿色的板，请你们想一想苹果、梨子、香蕉都穿什么颜色的衣服？你觉得它穿什么颜色的衣服就贴到什么颜色的板上。3、我把板放到后面，等会儿请你们选一盆水果帮水果宝宝们去找衣服。好现在开始吧！幼儿操作，教师指导：你为苹果、梨、香蕉找到了什么颜色的衣服？4、集中交流：看看有没有帮水果宝宝们找到自己的衣服？1）我们一起来看看红颜色的板，水果宝宝们都穿对衣服了吗？梨子是什么颜色的衣服？香蕉是穿什么颜色的衣服？我请几个宝宝来帮他们找衣服。嗯，现在对了吗？2）我们一起来看看黄颜色的板，水果宝宝们都穿对衣服了吗？苹果是什么颜色的衣服？苹果宝宝有没有黄颜色的衣服？（出示一个黄苹果，看看这是什么？苹果）原来苹果也有黄色的衣服呢。）3）我们一起来看看绿颜色的板，水果宝宝们都穿对衣服了吗？那你还在哪里看见过绿颜色的苹果？出示看看这是什么？苹果，原来苹果还有绿色的衣服呢。5、小结：不同的水果有不同的颜色，同一种水果也会有不同的颜色。就像苹果，有红色的、黄色的、绿色的，三种不同颜色的衣服四、寻找躲在门后的水果1、你们一会儿就帮宝宝们找到了我们衣服，水果宝宝们还没有玩够呢？他们又躲起来了，这次可有点难度哦。2、这次他们躲在门背后，只露出一点点，我们来猜猜后面躲的到底是谁？3、幼儿观察判断，谁躲在门后1）你从哪里看出来是苹果、梨、香蕉？哦，你们都确定是苹果吗？我们一起打开门看看。哇，真的是苹果呀。你们真能干，从颜色就可以猜出是苹果宝宝。6 / 12幼儿园小班综合：有趣的图形三活动目标：1、巩固对三角形、圆形、正方形的认识。2、尝试按要求对图形进行分类。3、乐于参加数学活动，体验成功的喜悦。活动准备：红、黄、蓝三角形、正方形、圆形若干，瓶子若干，比较活泼轻快的音乐磁带，老师衣服上贴好各种图形活动过程：一、活跃氛围。1、活动开始：师：今天老师漂亮吗？幼：漂亮。幼：好美啊！幼：真美！2、师：老师的衣服与以前有啥不一样？幼：衣服上多了东西。幼：身上多了图形。幼：衣服上多了颜色的图形。3、师：你们喜欢这些图形宝宝吗？幼：好喜欢。幼：喜欢。幼：我好喜欢你呀。4、师：现在老师想把这些图形宝宝送给你们，女小朋友先来挑一个你喜欢的图形，把它撕下来，看一看你的图形宝宝是什么形状的、什么颜色的？和你旁边的好朋友相互说一说。（幼儿自选图形）幼：我的图形宝宝是黄颜色的三角形。幼：我的图形宝宝是红颜色的圆形。幼：我的图形宝宝是蓝颜色的正方形。师：谁的图形宝宝和他的图形宝宝是一样的，两人相互友好一下。幼儿相互找相同的图形，找到后两人相互抱一抱。师小结：刚才我们小朋友都找到了自己的好朋友，很棒呀！我们自己来夸夸自己：“我真棒！”二、和图形宝宝跳舞。1、师：小朋友想和你的图形宝宝跳舞吗？幼：想。幼：我最喜欢跳舞了。幼：我好想呀。2、师：今天老师帮你们准备了舞台，每个舞台的形状、颜色是不一样的，请小朋友听清要求，站到和你手中图形颜色一样的舞台上去。幼儿找相应的舞台。教师检查幼儿是否站的正确（站到舞台上的小朋友把你的图形宝宝举起来）,准备好了吗？幼：准备好了。幼：我早就准备好了。幼儿伴随音乐跳舞。师：刚才我发现刘文静小朋友的动作很不错，我们请她到我们前面来跳一跳，我们一起来学一学。3、师：请小朋友站到和你手中图形形状一样的舞台上。幼儿找相应的舞台，教师检查幼儿是否站的正确。并提醒幼儿要和刚才跳不一样的动作，幼儿伴随音乐跳舞。师：刚才我们和图形宝宝跳舞跳得好开心呀，大家能想象不同的动作，我们小朋友真棒！三、帮瓶宝宝穿衣服。1、师：今天我们班来了许多小客人，这些小客人想请我们小朋友帮它穿衣服，你们愿意帮它吗？（出示戴帽子的瓶子）幼：愿意。幼：我很想帮它。幼：我好愿意。师：但是瓶宝宝有个要求，它的衣服要和它脸的形状是一样的。你们千万不能帮瓶宝宝穿错，不然它就要哭鼻子吆！幼儿操作。2、相互检查。师：我们一起去看看瓶宝宝们是不是都穿上了漂亮的衣服。幼：它们都穿上了漂亮的衣服。幼：每个瓶宝宝都穿上了好看的衣服。幼：它们好美啊。四、活动结束。师：今天我们和图形宝宝跳舞，帮瓶宝宝穿上了漂亮的衣服，玩的很开心，现在带上你的瓶宝宝一起去玩游戏吧。9 / 12幼儿园小班综合：有趣的照片四一、活动目标：1、通过活动初步感知从不同位置观察同一物体，所观察到的结果是会变化的这一有趣现象，体验观察乐趣。2、积极参与给玩具拍照片的活动，充分享受活动带来的快乐。二、活动准备：实物小房子三座（屋顶形状不同） 实物饮料一罐 玩具人手一件教师范画若干幼儿用图画小书人手一份三、活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。师（出示玩具小熊）：今天老师请来了一位小客人，是谁呀？2、引起幼儿观察兴趣。（1）教师讲述自编故事：小熊可喜欢画画啦！有一天，小熊出门去玩，它走呀走呀，走了许多路，来到了山顶上，小熊累得满头大汗，忽然发现有一家森林商店，于是它就去买东西，它拿出纸和笔画了一张画，小朋友请你猜一猜，小熊想吃什么？（2）教师出示第二张小图片：小熊见营业员猜不着，又画了一张图画，小朋友猜猜看小熊想吃的是什么？师出示实物饮料，提问：同样是一罐饮料，为什么小熊第一次和第二次画得不一样呀？评析：第一次的观察活动调动了幼儿的多种感官，极大的激发了幼儿的活动兴趣，同时让幼儿初步掌握从不同的角度对实物进行观察的方法，为以下的活动做了铺垫。（3）教师有目的地引导幼儿从不同的位置观察：“我们先站好了看一看，从上面往下看是什么形状的？”（圆形）“那么怎么看像第二张的呢？”（从侧面看）教师小结：原来站在不同的位置同一样东西看到的结果是不一样的。评析：教师在肯定幼儿回答的同时，对幼儿的答案作出科学的解释，从而进一步引起幼儿的探究兴趣。3、引导幼儿进一步观察。（1）小熊请小朋友到它家里去玩，小熊的家在动物新村里，要小朋友自己去找一找，小朋友听清楚小熊的：上看方方象个盖，前看长方形带顶帽，左看右看一个样，后看门窗不见了。（2） 出示三幢房子：请小朋友仔细看一看，你觉得哪幢房子是小熊的家，就请你把手里的小标记贴在房子上。评析：在操作活动中，针对幼儿的能力差异，引导幼儿与同伴互助、互学，增加幼儿运用语言进行交往的机会，提高操作活动的成功率。（3） 教师提问：你觉得哪幢房子是小熊的家？为什么？4、 游戏：给玩具拍照片（1）“找玩具”师：小熊家里有许多好玩的玩具，小熊已经给它们拍了照片，请小朋友拿着照片去找一找，看一看你找到