2019-2020年新教科版品德社会三年级上册《我为学校做名片》教案设计.doc

2019-2020年新教科版品德社会三年级上册我为学校做名片教案设计教学目标1学生自己动手设计名片，激发学生关心学校的热情2学生通过调查、收集资料，培养学生对信息的整理和分析；3名片的设计，充分发挥学生的创造力和想像力，以及审美情趣和个性的培养。教学准备：一张表格，各种名片，多媒体展示平台，学生准备硬卡纸、彩笔等。一、初步认识名片1谈话引入师：同学们，请看这是什么？师出示各种名片，请学生观看。2名片的意义。提问：(1)课前老师让同学们了解了有关名片的知识，谁来说说你们都见过哪些名片？(2)有谁知道名片上的内容是什么？(3)那么在生活中，你们知道名片是用来干什么的吗？3小结：看来同学们对名片的知识了解得真不少！在日常生活中，名片一般分为三种类型：胶制名片、纸制名片、电子名片。上面写有名字、职业、职务、联系方法，主要用途有自我介绍、传递信息、维持联络。二、回忆学校的特点1师：今天这节课，我们就要用名片的知识为自己的学校设计制作名片。同学们在学校里生活了两年多，老师很想知道你们对学校了解多少？2组织学生讨论交流。4小结：我们学校有这么多让人自豪的地方，在制作名片时就要抓住学校的这些特点，大胆想像、创造设计。三、学做名片1观察比较师：请同学们看课本37页，这就是书中介绍的张家湾小学的同学为自己的学校设计的名片。仔细观察，他们设计的名片和我们刚才看到的名片有什么不同？师引导学生说出三点：(1)有让人自豪的地方 (2)形状各异 (3)五颜六色2小结： 这些名片和我们刚才看到的有很大的不同，他们制作的名片不仅形状各异，色彩艳丽，富有童趣，而且突出了学校的特色。下面就请同学们亲自动手为学校制作设计新颖、能展示学校风采的名片。四、制作名片1了解制作方法。师：做之前，咱们还是先来了解名片的制作方法，看着课本一起读一读。2名片设计大赛。师：咱们来个名片设计大赛，可以自己做，也可以几人合作，开动脑筋，比比谁设计的名片最漂亮，评选出的同学会得到最佳新人奖。拿出准备好的材料，赶快动手设计吧！3学生动手设计制作。五、展示评比：学生带上作品上台介绍。六、总结：今天，同学们尽心尽力地为学校设计名片，展示了小主人的风采，不过老师更希望你们能通过努力学习，为学校的未来增添亮丽的色彩！附送：2019-2020年新教科版品德社会三年级上册我和爸爸有个约定教案设计【教学目标】1知道温馨的小家庭，不仅需要父母付出，也应有自己的一份功劳。 2激发对家庭中存在的某些问题进行探索的兴趣，养成探究的能力。 3感受家庭的温馨。 【活动准备】图片，学生留心观察，了解各自家庭需要努力的方向。【教学过程】一、谈话导入 温馨的家是我们的避风港，作为家庭中的一员，你准备为温暖的家做些什么呢？ 过渡：我们来看看图中的小朋友怎么为温暖的家出一份力。 二、看图（书中插图） 1从图中可以看出小强有个什么坏毛病？他的爸爸也有个什么坏毛病？ 2为了使自己的家更温馨，他们准备怎么做？结果怎样？ 三、家庭总动员 1平时，你们家的家务活都是谁干的？不做家务的人都在干什么？ 2你觉得你们家还有哪些方面需要努力的？ 3请几户家庭分别说一说“立约”的内容，并做一做，使学生觉得自己的家是最完美、最温馨的家。 四、画一画 1每位同学制作一幅欢乐家庭画，把自己家庭最温馨的一刻展示出来。 2同学互相交流。 教学目标】1知道温馨的小家庭，不仅需要父母付出，也应有自己的一份功劳。 2激发对家庭中存在的某些问题进行探索的兴趣，养成探究的能力。 3感受家庭的温馨。 【活动准备】图片，学生留心观察，了解各自家庭需要努力的方向。【教学过程】一、谈话导入 温馨的家是我们的避风港，作为家庭中的一员，你准备为温暖的家做些什么呢？ 过渡：我们来看看图中的小朋友怎么为温暖的家出一份力。 二、看图（书中插图） 1从图中可以看出小强有个什么坏毛病？他的爸爸也有个什么坏毛病？ 2为了使自己的家更温馨，他们准备怎么做？结果怎样？ 三、家庭总动员 1平时，你们家的家务活都是谁干的？不做家务的人都在干什么？ 2你觉得你们家还有哪些方面需要努力的？ 3请几户家庭分别说一说“立约”的内容，并做一做，使学生觉得