2019-2020年三年级品德与社会下册教学实录 不一样的你我他教学实录 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级品德与社会下册教学实录 不一样的你我他教学实录 人教新课标版师：同学们，知道我是谁吗？你们发现王老师和你们班的班主任蒋老师有什么不一样吗？生：我们的班主任蒋老师戴了眼镜，王老师没戴。生：蒋老师比王老师年龄大一点。生：蒋老师要求我们很严格，王老师对我们要温柔一些。师：不错，你们发现了王老师和蒋老师有不一样的地方，同学们,你们有没有不一样呢？我们来做一个游戏，猜猜他是谁？(师出示学生课前画的自画像)师：这是同学们在课前画的部分自画像，请小组长带领大家一起来猜一猜,是谁的自画像。各小组选出一张最具特色的自画像,并推荐出一名代表给大家进行介绍。（小组长领取“自画像”，小组同学共同讨论，教师作指导。）师：哪组的同学愿意先上来介绍？（小组学生代表投影展示自画像，并做介绍。）生：我们猜他是沈林，因为他的自画像写了他喜欢踢足球，还说他的小名叫动感超人。师：沈林同学请站起来，这是你的自画像吗？生：是。师：看来我们这组的同学特别了解你的爱好，所以他们猜得很准确。（小组代表投影展示自画像）我们猜她是方未涵，因为她画的自画像很像她，一张圆圆的脸蛋，扎着两个羊角辫，喜欢穿红色的衣服。师：是方未涵吗？生：是。小组代表：（投影展示自画像）她的自画像是写了她性格活泼开朗，每次上课，老师都说她是闹山麻雀。师：我们先请大家来猜她是谁，看看同学们猜得和你们一样吗？生：好吧！我请田海洲来猜。生：我猜她是袁泉。生：不对，我们猜她是郑影，因为她上课特别爱讲话，就像一只闹山麻雀。师：我们的活泼小麻雀是郑影吗？生：是。师：从刚才的自画像中,大家发现同学们之间有什么不一样的地方了吗？生：我们的长相不一样。生：我们的爱好不一样。生：有的同学很文静，有的同学很活泼。师：同学们说得真好。我们的长相不一样，爱好、兴趣不一样，性格不一样。（板书：不一样）师：同学之间还有哪些不一样呢,我们再来做一个游戏：“我们一起来作画”（出示画有一个圆的画纸）。请大家看，这张纸上画了一个圆圈,你会把它想象成什么呢？请同学们发挥自己的想象，把画儿画完，并着上自己喜欢的颜色。先画完的同学，可以把作品贴到黑板上。（小组长领取画纸，学生在音乐背景下想象作画，老师巡视发现典型，搜集部分典型作品。）师：我们同样在圆上作画，看看我们画得一样吗？（投影展示部分作品：圆形冰箱、小兔子、小丑、狮子、螃蟹、小孩脸蛋、太阳、杨利伟在太空的头像、奶嘴、硬币。）师：同样是在圆上作画，你的画与别人的画一样吗？你用的色彩与别人相同吗？生：不一样。师：为什么同样是在圆上作画，很多同学都画得不一样呢？生：因为我们每个同学的想法不一样。师：如果大家都画一样的画，都用一种颜色来涂色，画出的图画会这么丰富多彩吗？生：不会。师：对，正如同学们所说的，由于我们每个同学的想法不一样，喜欢的颜色不一样，所以我们画出的画才会不一样，着出的颜色才会那么丰富多彩。通过刚才的两个游戏,我们已经发现了同学们之间有很多地方都不一样,你们还知道大千世界中，人与人之间有哪些不一样吗？昨天,老师请你们去做了这方面的调查，你愿意把自己调查到的情况与大家一起分享吗？生：我知道人们的基因组织不一样，每个人的眼睛大小也不一样。师：你是怎么知道呢？生：我妈妈是生物老师，是她告诉我的。师：从妈妈那儿获得了知识，你真会学习。生：我从书上知道彝族有火把节，傣族有泼水节。师：我们国家有56个民族，许多民族都有属于自己的节日，各个民族的风俗习惯也会不一样。师：由于人与人之间存在着不一样，才有了“不一样的你我他”，（贴出“你我他” ，出示整个课题。）我们的生活才会丰富多彩,我们的世界才会色彩斑斓!师：我们班级有了不一样的你我他,就有了许多可爱的小星星，让我们一起来找一找我们班里有哪些可爱的小星星？生：我们班里的胡星是个小问号，上课的时候经常听到他向大家提出问题。师：我们班的学习可不能缺少小问号！生：我要介绍两位同学：刘艺芝和余乐，他俩是班上的艺术小星星。师：当班上要参加学校文娱演出时，他俩发挥的作用可大啦。生：张好是我们班上的“小画家”，她画画可好了！班上每期办墙报，大家都会请她帮忙。师：同学们找出了班上的“小问号”、“艺术之星”、“小画家”，他们在课堂上、在舞台上、在办墙报中展示了自己的特点，是我们班上可爱的“小星星”。在我们班上、在我们学校还开展过许多的活动，让我们再来找找班上还有哪些可爱的小星星？生：杨宏超是我们班的“飞毛腿”，在这次运动会上，他获得了200米跑步的冠军。生：我们班还有“小书法家”龚帅、王雅如、文涪。生：徐自洋是我们班上的“小作家”，老师经常把他的作文读给大家听，我们从他的作文中受到不少启发。生：贺文吉是我们班上的“百灵鸟”，上次合唱比赛，还是她领唱的。生：我们班上有个“小雷锋”张朝阳，他经常为班集体做好事，上学期，他还将捡到的200元钱交给了学校。师：同学们找到了我们班上这么多的小星星，这些小星星使我们的班集体更加的多姿多彩，使我们的班级充满了生气、充满了活力！师：由于生活中有了不一样的你我他，人们对同一问题就会有许多不一样的想法，在生活中，我们应当怎样去理解别人，宽容别人，与人很好的相处呢？下节课我们将讨论这方面的有关话题。附送：2019-2020年三年级思想品德下册 大家庭中你我他第二课时教案 首师大版课题大家庭中你、我、他课型新授课时教学目标（三维融通表达）、引导学生增强尊重劳动者的感情，珍惜他们的劳动成果。并用实际行动感谢劳动者为我们的付出。2、指导学生收集使用资料，培养学生交流、分辨是非的能力。教学重点：。引导学生增强尊重劳动者的感情，珍惜他们的劳动成果。并用实际行动感谢劳动者为我们的付出。教学难点：通过一些体验活动使学生从内心尊重和感谢劳动者，并落实到行动中。教学过程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动谈话导入通过谈话，联系旧知识，引出新主题通过上节课的学习，我们知道了我们的生活离不开各行各业劳动者的劳动。所以各行各业的劳动者都是光荣的，都应当受到尊重。（板书尊重）在师引导下了解本节课主题。开展活动通过说一说、读一读、讲一讲活动让生了解全社会都尊重劳动者，以及人们为什么会尊重劳动者。10、 你知道哪些尊重劳动者的故事？请和同学们一起交流。、 出示师准备的一些资料：（1） 书63页的文字、图片。（2） 李素丽的事迹。（3） 06年“五一劳动奖章”获得者。、 这些劳动者来自不同的工作岗位，有科研工作者，也有外来务工人员，为什么他们都能得到人们的普遍尊重呢？、 小结：他们用自己辛勤的劳动为社会提供了优质的服务，所以赢得大家的尊重。、 交流自己收集的尊重劳动者的故事。、 阅读师给的资料。、 思考回答：这些人为什么能赢得大家的尊重。通过结合具体事例辨析，了解尊重他人的劳动。8、 过渡：尊重劳动者不光是情感上的，更应从实际行动上尊重他们的劳动。、 投影出示图片，辨析：这些同学的行为好不好？为什么？、 思考：我们应该怎样尊重他人的劳动？、 小结：尊重劳动者的劳动，爱惜劳动成果就是尊重劳动者。1、看图片，辨析对错（1）随便倒掉饭菜，不珍惜农民伯伯的劳动成果。（2）节约用纸，既节约资源，又尊重造纸工人的劳动。（3）不尊重校工。（4）对，尊重老师的劳动。2、小组讨论；如：节约用水用电，保护环境、不乱丢废弃物等。读故事，明白要从身边做起，感谢每一位劳动者，及怎样感谢劳动者101、让生读书66页的故事，谈谈感想。2、说说你们身边的故事，你想向谁表达感谢之情。3、组织讨论：你会怎样感谢劳动者为我们所做的一切。1、读故事、谈感受：劳动没有高低贵贱之分，都值得人们尊重和感谢。2、说说自己身边的人和事。3、讨论：主动打招呼、说出感谢、珍惜劳动