2019-2020年二年级品德与生活下册 我们的班级报 2 第二课时教案 浙教版.doc

2019-2020年二年级品德与生活下册 我们的班级报 2 第二课时教案 浙教版教材分析我们的班级报是第二单元班级的荣誉的第四课。本课围绕着同学之间合作出一份班级报来帮助学生体验合作与劳动的快乐，引导学生在互相评判班级报的过程中掌握一些简单的编报技巧，交流班级生活的快乐，从而使学生在编报过程中感受到班级的可爱与美好，增强学生热爱班级的感情。课 时第二课时教学目标1. 通过评判班级黑板报，进一步掌握班级黑板报制作的一些基本要点。2. 交流编报赏报评报的体会，感受班级的美好。教学重难点在编报的过程中感受到班级的可爱与美好，增强学生热爱班级的感情。教 具评价用的笑脸75个左右，五角星100个左右，均课前发到学生座位上。教 学 过 程教学环节基础教案个性设计（过程步骤）一. 谈话回忆，导入新课1. 师：上节课，同学们学习并制作了我们的班级报，通过一个星期的制作，相信大家一定做出了最精彩的班级报吧。赶紧拿出来吧！2. 师：这些报纸是我们报社各位成员们努力合作的成果，今天这节课，我们就来享受成果，一起来赏报评报吧！二. 交流讨论，制定标准1. 师：在欣赏同学们编的报纸前，我们还需要一起制定一个评判的标准，这样可以使我们在欣赏报纸的同时，提高我们编报的水平，让我们编出更好的班级报。那么我们可以制定哪些评判的标准呢？2. 小组交流，并说理由3. 全班交流，并说理由（根据学生反馈，点击课件出示评价标准，如：反映我们班级的生活；内容丰富生动；有图. 有文. 美观. 整洁；栏目多样，形式活泼；四周留白；可读性强）4. 教师概括总结（课件出示）评价标准：反映我们班级的生活；内容丰富生动；有图. 有文. 美观. 整洁；栏目多样，形式活泼；四周留白；可读性强三. 展示欣赏，评价小报1. 展示小报，自我评价（1）师：同学们制订了这些科学. 合理的评价标准，接下来就让我们一起来赏报评报吧！请各个报社的总编上台介绍你们的小报。（2）总编介绍并把小报贴在黑板上，然后依照评价标准给自己报社编写的小报评分并说明理由。（达到一个标准即得到一个笑脸）2. 互动欣赏，评价小报（1）师：现在，所有的班级报都贴在黑板上了，请你依照评价标准选择你认为最好的两份小报送上你手中的五角星。（课前发给每位同学两枚）（2）学生欣赏并投票3. 说理由，做总结（1）选出五角星最多的三份小报，问：有多少同学把五角星送给了这几份班级报？请举手！能说说你的理由吗？（2）学生说理由（3）教师总结；确实，这些小报都编写得非常出色，它们不仅内容丰富生动，而且版面设计也非常美观整洁。相信每一个到我们班级来的客人看了这些报纸后都能了解发生在我们班里的点点滴滴，感受我们XX的幸福和快乐！四. 交流感受，感悟升华1. 师：通过这两节课我们学会了编报. 赏报. 评报，在这过程中你一定有不少感受吧！你能来说说吗？2. 小组讨论：编报过程中的酸甜苦辣（课件出示：收获. 趣事. 难事. 乐事. 苦事. 难忘的事）3. 全班交流（明确同学间要学会团结协作，引导学生要关心班级，爱护班级。）4. 师：同学们说得真好，老师在欣赏你们编的班级报时也深深感受到，我们班有这么多美好的人和事，这真是一个可爱的班级。5：齐读（课件出示：我们班有这么多可爱的人和事，我爱我们班！）板书设计我们的班级报 自评 自评 自评 自评 他评 他评 他评 他评 自评 自评 自评 自评 他评 他评 他评 他评 附送：2019-2020年二年级品德与生活下册 我们长大了 1教案 人教新课标版一、教学目标：1.知识与技能：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。2.过程与方法：积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。3.行为与习惯：培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于动手、勇于创新的好习惯。4.情感与态度：激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心。引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。二、教学重点：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。三、教学难点:体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。教学准备：成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等），照片,多媒体四、教学过程：（一）游戏导入，体验成长1.猜照片：挑一位班里同学的照片，让小朋友们猜猜照片上的人是谁？（我带来了我们班同学小时候的有意思的照片，同学们一定想看看，一定想知道是谁吧？想看就得答应老师一个小小的要求：照片的主人不能告诉同学，知道的同学要举手告诉老师，能不能做到呀。）2.揭示照片的主人后，说说为什么猜不着？从而发现小朋友长大了引出课题。3.小时候用品展示（从照片上能看出她现在已经长大了。在我们的成长过程中，小朋友们身体上还发生了许许多多的变化，有的是看得见的，有的是看不见的，那我们还有哪些物品能证明我们在长大呢？a.课前老师请同学们搜集能表现你长大的物品，你们都搜集到什么啦？（照片、衣服、手套、鞋子等） b.谁愿意到前面来，把你的变化给同学们介绍介绍。 重点：1）长高 2) 长胖 3）有力气 4）换牙 5）壮实 小结：我们每一个同学在身体上都发生了很大的变化，有的个子长得特别快，一年就长了好几公分，有的力气大了，像个小牛犊，这说明同学们在一天天的长大，那么看着自己长大了，你高兴吗？ （二）进步懂事的我1.过渡：你们的爸爸、妈妈留下了许多你们成长的纪念品。你们的身体变化的确说明你们长大了。除了身体上（样子、身高、体重）的变化，还有哪些也能说明你的长大呢？老师也搜集了一些表现同学们长大的照片，想不想看看？（说说当时的心情。）2.小组讨论：现在与小时候比，自己有什么变化？（引导学生从更多的方面比较，如：身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等。）3.全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感受长大。4.老师也为同学们感到高兴！小结：对呀，在一天一天的成长中，你们学会了许多本领，养成了许多好习惯，这也能说明你们在长大。（板书3：有本领）a.你有没有发现现在我们身边的朋友和以前相比也越来越多了，那么在我们成长的过程中，除了朋友还有谁一直陪伴在我们身边呢，又有谁一直关心我们，关注我们，帮助我们成长呢？b.老师也看到了你们的进步，也为你们的进步感到高兴呢？让我们一起来听听他们想对你们说些什么？c小结：能得到老师的表扬，你们激动吗？就让我们激动地告诉大家：我长大了！ 5.同学们在学校里都像小大人一样，做得很出色！可是在家里呢，没有老师和同学的监督了，你们做的怎么样呢？哪位同学愿意说说在家里你有哪些长大了的表现呢？看着你们一天天长大，爸爸妈妈也一定特别高兴，所以老师课前请家长给你写几句话，说说你的表现，谈谈他的感受，现在请同学们拿出来，自己读一读，看看爸爸妈妈对你说了些什么？谁愿意给大家读读？ 6.得到家长这样情深意切的肯定，你们自豪吗？谁来谈谈你自豪的心情？让我们自豪的告诉大家：我长大了！在我们的成长过程中真的离不开他们，有了他们的关爱，我们才能健康快乐的成长。7.读完了这些真诚的话语，此时此刻你最想说些什么？（三）成长树1.欣赏我们长大了歌曲2.贴树真是一个个懂事的好孩子， 你们真的长