地理科学2010级任务书和开题报告模板.doc

精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-白城师范学院2014 届学生毕业论文任务书承担指导任务单位地理科学学院指导教师姓 名崔红艳指导教师职 称副教授专业地理科学班级二班学生姓名李阳学 号181094221论文题目地理师范生创业意识调查与分析以白城师范学院为例题目分类科学研究教学研究生产实践调查研究文献综述其它（必须选适合自己题目的类型在内打）主要内容：本文针对白城师范学院地理师范生创业意识的现状，根据创业就业的理论和方法，探讨了影响地理师范生创业意识形成的因素，提出了培养地理师范生创业意识的方式。主要采用调查问卷的形式从以下几个方面叙述：大学生创业意识的概述、影响地理师范生创业意识现状调查、地理师范生创业意识培养的对策。从而对地理师范生的创业意识得出结论。主要技术指标： 主要参考文献：1 苏晓晋,曹瑛.大学生创新创业能力现状及培养途径J.中国高校科技.2011.112 王浩.大学生创业心理因素分析与对策建议J.新西部.2012.023 何婷英,张丽萍.大学生创业意识的调查与研究J.中国青年研究.2007.014 张苗.大学生创业意识的调查和研究J.教育导刊.2011.055 程宇昌,温乐平.大学生创业意识的问题与应对策略J.教育学术月刊.2009.126 曾晓玲，吴绯.大学生创业意识的现状、影响因素及培养J.船山学刊.2007.027 王庆生,王麒凯.大学生创业意识特征的调查研究J.创新与创业.2011.02 8 乔芬.大学生创业意识现状及培养方式研究J.党史博采.2009.119 吴忠宁,汪保安.全国大学生的创业意识的调查和研究J.教育与职业,2009,(17):969810 倪赤丹,苏敏.高校学生创业意识的实证研究J.湖北经济学院学报,2012,(9):164167阶段规划：第一阶段 2013.09 确定题目；第二阶段 2013.102011.11 收集资料；第三阶段 2013.12 完成开题报告；第四阶段 2014.12014.3 资料搜集及整理、归纳、分析，充分与导师沟通，完成论文初稿； 第五阶段 2014.4 继续资料搜集及整理、归纳、分析，在导师指导下修改，完成论文二稿；第六阶段 2014.5 导师审评，修改并最终定稿，进行答辩。开题时间2013年12月完成论文时间2014年5月学院（教研室）审定意见：负责人签字： 年 月 日【注】此表一式三份，学院、指导教师和学生各一份白城师范学院 2014 届学生毕业论文开题报告毕业论文题 目地理师范生创业意识调查与分析以白城师范学院为例课题来源教师课题课题类型科学研究指导教师崔红艳学生姓名 李阳学 号181094221专业地理科学一、研究的目的和意义创业意识支配着创业者对创业活动的态度和行为，是创业素质的组成部分，同时是创业实践的动力和基础。而高校已进入大众化教育阶段，大学生人数激增，总量大，增幅高，毕业生就业形势极其严峻。但是大学生是社会素质最高的群体，掌握最有价值的资本和社会财富，具有得天独厚的创业资源。大学生创业不仅可解决自身就业问题，还可以创造跟多的就业岗位，更重要的是能够实现其自我价值与理想。然而目前的现实是，大学生创新创业能力远远不足，自主创业率依然很低。为弄清制约大学生创新创业的因素，本人针对白城师范学院地理师范生的创业意识进行调查分析。二、国内外在该方向的研究现状及分析创业不仅可以解决自身就业问题，而且可以创造更多的就业岗位，但是地理师范生想就本专业方面创业，门路有些窄，并且绝大部分地理师范生没有形成很好的创业意识，在创业就业课上学到的知识也不能很好的运用，感觉离实际情况很远。尽管国家相关政策推动了高校毕业生参与创业的积极性，但是高校毕业生创业的比例仍低于1%，大学生创业企业存活率仅有1%。苏晓晋等(2011)撰文大学生创新创业能力现状及培养途径指出把实践创新教育和创业教育融入人才培养全过程，可提高大学生创新创业能力。王浩(2012)撰文大学生创业心理因素分析与对策建议分析了影响大学生创业的心理素质，建议重视并加强大学生的创新创业意识的培养，开设创业教育课程；加大对大学生的创业资金扶持，建设创业信息平台，为大学生创业者投资决策提供参考。何婷英等(2007)撰文大学生创业意识的调查与研究针对高校大学生创业意识形成的影响因素和创业意识的现状，并就如何促进大学生创业活动良性进行、提高大学生自主创业意识和能力，从社会、学校和学生三方面提出对策和建议。张苗(2011)撰文大学生创业意识的调查和研究提出高校在培养和提高大学生创业意识中的对策和建议。但是，目前针对白城师范学院地理师范生创业意识的具体研究，基本上属于空白，尚需进行深入研究。三、主要研究内容本文针对白城师范学院地理师范生创业意识的现状，根据创业就业的理论和方法，探讨了影响地理师范生创业意识形成的因素，提出了培养地理师范生创业意识的对策。1. 引言1.1 研究意义及研究思路1.2 国内外研究现状 2大学生创业意识的概述2.1 创业意识的内涵2.2 大学生创业意识的现状2.3 影响大学生创业意识形成的因素3地理师范生创业意识现状调查3.1调查方法3.2调查分析3.3调查结论4. 地理师范生创业意识培养的对策4.1加强地理创新创业型师资建设4.2更新教学内容和教学方法，注重培养学生的创新精神 4.3通过案例分析，渗透创业意识教育 4.4提供适合的创业环境，激发创业热情5. 结论四、研究方案及进度安排，预期达到的目标（一）研究方案以大学生创业的相关理论为基础，分析地理师范生创业意识的现状、影响因素及培养方式。（二）进度安排及预期达到的目标第一阶段 2013.09 确定题目；第二阶段 2013.102013.11 收集资料；第三阶段 2013.12 完成开题报告； 第四阶段 2014.12014.3 资料搜集及整理、归纳、分析，充分与导师进行沟通，完成论文初稿； 第五阶段 2014.4 继续进行资料搜集及整理、归纳、分析，在导师指导下进行修改，完成论文二稿； 第六阶段 2014.5 导师审评，修改并最终定稿，进行答辩。五、主要参考文献1 苏晓晋,曹瑛.大学生创新创业能力现状及培养途径J.中国高校科技.2011.112 王浩.大学生创业心理因素分析与对策建议J.新西部.2012.023 何婷英,张丽萍.大学生创业意识的调查与研究J.中国青年研究.2007.014 张苗.大学生创业意识的调查和研究J.教育导刊.2011.055 程宇昌,温乐平.大学生创业意识的问题与应对策略J.教育学术月刊.2009.126 曾晓玲，吴绯.大学生创业意识的现状、影响因素及培养J.船山学刊.2007.027 王庆生,王麒凯.大学生创业意识特征的调查研究J.创新与创业.2011.02 8 乔芬.大