七年级语文下册第一单元第2课济南的冬天（第2课时）导学案（无答案）语文版.doc

济南的冬天（第二课时） 学习目标1.反复诵读，品体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动地描写景物的方法。2.体会作者的思想感情，培养学生热爱家乡和祖国的思想感情。预习指导（第一阶段）1、温故知新（方法指导：小组长组织同学早读、晚修、课间等任意时间放声齐读或自由读。） （1）语文课代表组织听写课本的字词积累。 （2）背诵课文第三自然段，体会作者亲切、自然的语言特点，并摘抄在下面。2、仔细揣摩下面句子，品味拟人的写法好在哪里？请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！3.判断下列各句的修辞手法，将字母序号写在后面的括号内。A明喻 B暗喻C借喻最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（ ）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（ ）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（ ）课后巩固练习 基础巩固1 选出加点字注音没有错误的一项()A发髻(j) 肌肤(f) 澄清(chng)B伦敦(dn) 着落(zh) 镶边(ximg)C狭窄（zhi） 宽敞(chng) 贮蓄(ch)D水藻(zo) 害羞(xi) 济南(j)2.仿句练习：仿照“设若单单是有阳光，那也算不了出奇。”写两个句子。设若单单是有_，那也算不了_。设若单单是有_，那也算不了_。能力提升3.阅读文段，回答问题。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1 文中描写景物的顺序是：_2划横线一句用的是比喻的修辞手法，它的本体、喻体分别是（ ）A本体是白花，喻体是日本看护妇。B本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。C本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。D本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。3 用“”线在文中画出两处运用了拟人修辞方法的地方。4对加粗的两个句子的含义理解正确的一项是（ ）A描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色。B表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动；“山的肌肤”指山坡的草地。C描写济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡上原有的颜色比雪色更美。D描绘了雪色与草色相同的美景，像穿着好看的衣服；“山的肌肤”指春天来临后满山的花草。5作者在描写济南冬天的景色时，处处流露出赞美之情。这种写法我们称作（ ）A寓情于景 B情景交融 C虚实相生 D情溢于言自我评价 书写 分 准确率:优 良 中 差 心得体会: 三、教学过程：（第二阶段）(一）预习检测1.回顾所学的修辞手法及其表达效果。2. 分享预习成果：组内分享自己喜欢的语句，并有感情地去朗读分享。(2) 独立思考，合作探究 1.朗读第一自然段，思考：写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢？2、 划出文中所有运用修辞的句子，并且旁批用了哪些修辞，小组分任务讨论修辞效果。（三）拓展延伸：在小组或班上向大家说说你家乡的冬天是什么样子，再借鉴课文的某些写法，将你家乡冬天最有特点的景物写出来，字数不限。当堂检测（第三阶段）选出没有运用修辞手法的一项（ ）A这一圈小山在冬天特别