内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学七年级语文上册 6.27《皇帝的新装》课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

骗 马 扁 皇帝的新装 安徒生 读一读 初读课文感知内容 勾画圈点读书法 举例 1 勾画圈点生字 难字和不理解的词语 2 勾画圈点重读 轻读 语气 语调 3 勾画圈点出自己认为精彩的句子或段落 4 勾画圈点荒诞可笑的语言 动作 心理描写 勾画圈点出内容后 借助工具书或同学之间互相交流 注音 释义或进行旁批 写出自己的看法 工欲善其事必先利其器 做任何事 方法非常重要 学习要讲究学法 一 听读一则故事 走进一场骗局 1 标注自己不懂的生字词注音 聘 炫耀 滑稽 陛下 头衔爵士 勋章 袍子积累成语 不可救药 骇人听闻随声附和 骇人听闻 使人听了感到恐惧 害怕 一般用于描述已经存在恐怖的事件造成的影响 多做形容词使用 耸人听闻 夸大事实 博取注意 有吹牛的意思 实际没有 被捏造出来的事 带有贬义 多做动词使用 例子 张三整天就会讲些 的话 不可信的 例子 这个 的谋杀案把我们吓得不得了 区分骇人听闻和耸人听闻 耸人听闻 骇人听闻 这个童话故事的主要情节如果用一个字来概括的话 你会选用哪一个字呢 请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的 骗 骗子 骗 皇帝 骗 大臣 骗 百姓 骗 小孩 骗 行骗 受骗 助骗 传骗 揭骗 2 自己朗读课文 理清文章的故事情节a 故事情节 爱新装 织新装 看新装 穿新装 揭新装 议新装b 明白 皇帝的新装 是文章的叙事线索 皇帝 骗子 大臣 皇帝 小孩 成人 3 分角色朗读 读出各个人物不同的性格特征 选取10 22自然段 注意 读出符合人物身份的语气 二 细读6 22段 结识几个人物 1 圈点勾画对皇帝 大臣 骗子 小孩 成人等人的语言 动作 心理等描写 2 从这些对人物的描写语言中多角度 多侧面的评析人物形象 3 自己批注 然后全班交流 学法指导 示例 这是怎么一回事呢 皇帝心里想 我什么也看不见 这可骇人听闻了 难道我是一个愚蠢的人吗 难道我不够资格当皇帝吗 这可是最可怕的事情 哎呀 真是美极了 皇帝说 我十分满意 批注 一句 骇人听闻 一句 最可怕的事情 两个 难道 的反问 都是皇帝心里所想 这几句心理描写 突出了皇帝极端恐惧的心理 他虽然什么也没看见 嘴上却极力赞美 而且用 极 十分 等程度那样深的修饰语 心里想的和嘴上说的完全相反 表现了皇帝的虚伪和骄横 三 悟读整篇文章 深刻理解主旨 合作探究 骗子精心设计了一个骗局 在根本不存在的新装面前 皇帝 老大臣 新官员为什么不敢说真话 老百姓为什么开始也不敢说真话 为什么要让一个小孩子来戳穿这个骗局 文章批评揭露了什么 文章褒奖的又是什么 感悟文章的主旨 总结 本文通过昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事 揭露和讽刺了大臣们的虚伪愚蠢和自欺欺人的丑行 四 大胆发挥想象 续写一个结尾 不脱离原文主题
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