江西省永丰县恩江中学七年级语文下册 15 孙权劝学课件 新人教版.ppt

司马光 字君实 北宋政治家 史学家 资治通鉴 是司马光主持编纂的一部编年体通史 记载了从战国到五代共1362年间的史事 神宗以其 鉴于往事 有资于治道 命名为 资治通鉴 即为统治阶级提供政治借鉴 孙权劝学 资治通鉴 学习目标 1 能正确流利的朗读课文 注意停顿 语气 2 理解 积累文言词汇 能正确 流利的翻译课文 3 把握故事情节 理解文章主题 认识学习的重要性 4 能恰当的评价文中人物形象 一读 读准字音读出停顿 初 权 谓吕蒙 m ng 曰 卿 q ng 今 当 d ng 涂 t 掌事 不可 不学 蒙 辞以军中多务 权曰 孤 岂欲卿 治经 为博士邪 y 但当 涉 sh 猎 见 往事耳 卿 言多务 孰 若 孤 孤 常读书 自以为 大有所益 蒙 乃始就学 及 鲁肃过寻阳 与蒙 论议 大惊曰 卿 今者才略 非复 吴下阿蒙 蒙曰 士别三日 即 j 更 g ng 刮目相待 大兄 何见事之晚乎 肃 遂 su 拜蒙母 结友 而别 2 字音 节奏 大声 二读 读懂文意 疏通文言词句 步骤与方法 1 自主学习 根据文下注释掌握词义 翻译语句 勾画难词难句 2 合作学习 1 小组讨论疑难词句 2 全班交流 或提出疑难或帮助其他小组解决疑难 孙权劝学 1 卿今当涂掌事 不可不学 2 孤岂欲卿治经为博士邪 3 但当涉猎 见往事耳 当权 你现在当权管事了 不可不学习 研究经书 我难道想要你研究经书当博士吗 只 历史 只应当浏览群书 了解历史罢了 检查词句理解 孙权劝学 4 及鲁肃过寻阳 与蒙论议 5 士别三日 即更刮目相待 到了 的时候 到 讨论商议 到了鲁肃来到寻阳的时候 和吕蒙讨论商议 新的眼光看待 士别三日 就要用新的眼光来看待 三读 读出语气 初 权谓吕蒙曰 卿今当涂掌事 不可不学 蒙辞以军中多务 权曰 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 蒙乃始就学 及鲁肃过寻阳 与蒙论议 大惊曰 卿今者才略 非复吴下阿蒙 蒙曰 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 肃遂拜蒙母 结友而别 1 语气坚决 严厉中又可见关心 厚望 2 反问句 强调并不是要吕蒙研究儒家经典 当专享经学传授的学官 而是有别的目的 不悦 责备 3 反问句 否定吕蒙辞以多务的理由 语重心长 言辞恳切 初 权谓吕蒙曰 卿今当涂掌事 不可不学 蒙辞以军中多务 权曰 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 蒙乃始就学 及鲁肃过寻阳 与蒙论议 大惊曰 卿今者才略 非复吴下阿蒙 蒙曰 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 肃遂拜蒙母 结友而别 感叹句 要读出惊讶赞叹的语气 初 权谓吕蒙曰 卿今当涂掌事 不可不学 蒙辞以军中多务 权曰 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 蒙乃始就学 及鲁肃过寻阳 与蒙论议 大惊曰 卿今者才略 非复吴下阿蒙 蒙曰 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 肃遂拜蒙母 结友而别 反问句 指责中带有自豪的语气 孙权 分析人物形象 关心部下 耐心规劝 字仲谋 三国时吴国的创建者 他从兄长孙策遇害身亡之日起 在五十多年的时间内占有江东 其最大功绩就是开发了东南地区 促进了东南地区经济的繁荣发展 虚心接受听取别人的意见 知错能改 坦诚豪爽 吕蒙 东吴国大将 鲁肃字子敬 三国时吴王的得意谋臣 倍受赏识 从小丧父 靠祖母抚养 他少有大志 轻财好施 喜欢习武骑射 他一生的最大功绩是倡导 促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟 使三足鼎立之势能够形成 豪爽而不失风度 对朋友的进步十分高兴 爱才 敬才 研读课文 1 文中三个人物各做了什么事 2 孙权是怎样劝告吕蒙的 他劝学成功有哪几个方面的原因 你从中学到了那些劝说技巧 3 吕蒙就学的效果怎样 课文是怎样写出他的学习成果的 吕蒙学习成功给你怎样的启发 4 文中三个人物各有什么特点 研读课文 课外拓展 1 本文与 伤仲永 都告诉我们一个什么道理 两文揭示这个道理的角度有什么不同 2 假设有一天 吕蒙巧遇方仲永 他们这间会有怎样的一段对话呢 就 蒙乃始就学指物作诗立就当 但当涉猎当窗理云鬓以 辞以军中多务以钱币乞之以养父母 收族为意自以为大有所益 一字多义 从事 完成 应当 对 对着 用 用 把 认为 文言词汇整理练习 孙权劝学 成语积累 原指三国时期吴国大将吕蒙 意思是说人没有学问 泛指缺少学识