福建省龙岩市上杭县中都中学八年级地理上册 第1章 第2节《中国的行政区划》说课课件 湘教版.ppt

湘教版 地理 八年级上册 中国行政区划 说课稿 一 说教材 一 教材结构与地位 中国的行政区划 是湘教版 地理 八年级上册第一章第二节内容 从全章 中国的疆域与人口 来看 本章教材以确定地区空间位置的知识为主 是学习以后章节的基础 本节教材由 历史上的行政区划 和 现行行政区划 两部分内容组成 它主要反映了我国地区划分的原则和现状 是全章重点 其中省级行政区划及分布不仅是学习中国地理的基础知识 也是中学生学习 生活和工作的必备知识 二 教材内容分析与处理根据地理课程标准 疆域与行政区划 中的 内容标准 活动建议 及说明 编写了教材内容 本单元教学内容主要包括 三级行政区划 34个省级行政区的名称 简称 行政中心及其分布 它具有学习内容单一 枯燥和记忆量大等特点 因此 新教材内容更多的是以活动教材的形式出现 安排了多种形式的练习及拼图游戏来强化记忆 这种活动适合学生好奇心强 注意力易分散和直观思维仍具优势等年龄特点 体现了 以学生为本 的理念 关注学生的兴趣和感受 使每个学生都能体验到动手动脑快乐学习的过程 充分利用我校的多媒体设备 将学习内容转化为数字信息 引入多媒体课堂 构建 基于现代信息技术的地理课程 三 教学目标参照地理课程目标和教材分析 考虑八年级学生身心发展规律 制定本节教学目标 1 知识与技能 1 知道我国现行的三级行政区划 2 能够说出省级行政区的全称 简称和行政中心 3 能够识别一些重要省级行政区的轮廓形状 4 在我国空白政区图上准确填出34个省级行政区 2 过程与方法 1 体验课件信息组织的方式 了解记忆规律和方法 提高地理记忆能力 2 通过课件提供的读图 识图 拼图游戏 关注了空间想象能力和自主学习能力的提高 3 情感态度与价值观 1 通过拼图游戏 体验到学习的快乐 2 对香港 澳门和台湾相关内容的学习 激发爱国主义情感 树立民族自信心 肩负起实现和维护祖国统一的历史重任 四 教学重点省级行政区的名称 简称及分布 五 教学难点省级行政区的空间分布 二 说教法利用信息技术与地理课程整合 制作了多媒体课件 形象 生动 直观 创设出乐学的氛围 尽可能地尊重学生 鼓励学生 相信学生 采用猜谜 寻找点子王 找朋友 重温红色之旅等手段 激发学生们的学习兴趣 对要学的新知识有了期待感 化被动为主动 让学生们在快乐的氛围中主动探讨 合作交流 获取信息 加工信息 贮存信息 应用信息 由浅入深 循序渐进 让他们真正 动 起来 引导学生积极动手 主动探索 形成良好的学习习惯和个性品质 让学生学会自觅知识 自得方法 使他们乐学 也会学 三 说学法一张中国政区图 可以采取诸如图表记忆法 比较记忆法 分类记忆法 形象记忆法 歌诀记忆法 拼图游戏法等多种记忆方法来学习 学生是课堂的主人 在课堂中 学生们主动参与到课堂中 人人动手动脑 在快乐的学习环境中发挥每个同学的自主性 使得学习的过程很愉快 同时又轻松地掌握了学习的方法 有利于培养学生的自主学习能力 在有张有弛 轻松愉快的课堂气氛中 学生将不再觉得学习是一种沉重的负担 理解知识 消化知识的速度和程度也会大大提高 从而达到 授人以渔 的目的 四 说教学程序 本节课知识容量大 学生记忆有一定的难度 采用多种方法进行教学 让学生反复做读图 填图和拼图练习 充分调动学生的学习积极性显得尤为重要 为此 我设计了以下四个环节 激情导入 互动启思 合作探究 创新升华 两湖两广两河山 五江云贵福吉安 西四双宁北上天 庆蒙台海青甘陕 还有香港和澳门 一国两制已实现 黑吉辽 内蒙古 陕甘宁 青新藏 云贵川 晋冀鲁 豫苏皖 湘鄂渝 琼粤桂 浙闽赣 京津沪 港澳台 归纳小结 本节课通过读图 拼图等活动了解到我国行政区的划分 34个省级区划的名称 简称 轮廓等知识 作业布置 配套练习 填充图册相关内容 省级县级乡级 省 23 自治区 5 直辖市 4 特别行政区 2 34个 五 说板书设计本设计属结构式板书 具体如下 第二节中