浙江省金华市第四中学七年级数学上册 6.9 相交线课件1 （新版）浙教版.ppt_第1页
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文档简介

6 9相交线 1 2 一 教学目标 1 了解相交线和对顶角的概念2理解对顶角相等3会利用余角 补角和对顶角的性质进行有关角的计算二 教学重点 对顶角的性质三 教学难点 例2需利用有关余角 对顶角的性质 并且包含较多的说理过程 是本节的难点 3 四 教材分析 1 学生通过自学能掌握相交线 对顶角的定义 理解对顶角的性质2 学生对比较复杂的图形不能完整的找出所以的对待角 需要讲解方法 3对于解答题需要强调解题格式 4 教学流程设计 善于自学 乐于合作1 乐于合作2 勤于巩固1 勤于巩固2 乐于合作 喜于收获教学板书设计 定义 1两条直线相交例题2对顶角的定义特点1 2 性质 a b c d o 如果两条直线有一个公共点 就说这 叫做这两条直线的 直线ab cd相交于点o 善于自学 1 2 3 4 a b c d o 1 2 3 4是ab与cd相交所成的四个角 我们把其中相对的任何一对角叫做 如 1与2 3与4都是 1 2 对顶角的特点 1 2 o 对顶角的性质 对顶角相等 对顶角相等 1与2是对顶角 1 2 善于自学 乐于合作1 1 如图 点o p是直线ab上的两点 1 2 1和2是对顶角吗 请说明理由 1 2 o p a b c d 2 如图 已知3 4 3与4是对顶角吗 请说明理由 例1 如图 三条直线相交于一点o 说出图中的6组对顶角 c d a b e f o 解 foa与eob aoc与bod coe与dof foc与eod aoe与bof cob与doa 乐于合作2 勤于巩固1 1 图中共有几组对顶角 a b c 2 在下图中 如果1 52 那么2等于多少度 你能说明理由吗 3 如图 已知直线ad与be相交于点o doe与coe互余 coe 62 求aob的度数 o c a b e d 勤于巩固2 如图 直线ab与cd相交于点o 已知boc 60 请你说出下列各个角的度数 2 课本第187页作业题1 4题 乐于合作 如图方格中 点d e f在同一条直线上吗 请在点a b c e f h k中 找出所有在同一
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